1、“.....通过组织学生合作讨论，教师走下讲台，成为学生的合作学习伙伴，增加了教师的亲切感，使学生对教师形成良好的印象。学生感受到轻松的学习氛围，与教师还有小组成员热烈讨论，师生在话语交流和情感交流中，形成小学语文教学师生互动中的话语沟通探析教师与学生论文参与到课堂教学中，教师可以结合教材找到适合学生合作讨论的话题，通过组织学生进行小组合作学习，不仅能够实现师生之间的有效互动，也能够实现生生之间的良好互动。在课堂讨论的过程中，为了帮助学生找准方向，在学问做出积极回应......”。

2、“.....教师应尽量站在学生角度思考问题，关注学生情绪，在教学中多与学生进行情感交流，注重情感表达，使学生感受到足够的关怀和尊重，从而对教师产生信任感，在教学过程中愿意配合教师，与教师进行能激发学生的兴趣。运用生活化语言，注意情感表达考虑到学生的身心发展特点，教师在教学中应尽量用生活化的语言，创造出生活化的教学情境，引导学生进入学习状态，使学生更好地理解教师所说话语的意思。在教学中，教没有正确认识小学生身心发展的特殊性小学生虽然有了定的思维......”。

3、“.....但是不具备足够的自控能力，需要教师在教学中与他们进行积极友好的教学效率。在小学语文教学过程中，师生互动中产生话语隔阂的原因分析传统教学思想影响虽然当前教育教学提倡素质教学，要求教师在教学中充分尊重学生的主体性，但是受传统教学思想影响，在实际的教学中还是存在忽视学教育教学提倡素质教学，要求教师在教学中充分尊重学生的主体性，但是受传统教学思想影响，在实际的教学中还是存在忽视学生主体性，进行灌输式教学的现象。尤其在小学教育中......”。

4、“.....但是不具备足够的自控能力，需要教师在教学中与他们进行积极友好的沟通，引导他们进行语文学习。在小学语文教学中，教师往往忽视了学生的身心发展特点，在教学中也没言，深化学生对教师话语的理解，对教师的提问做出积极回应。另外，教师应尽量站在学生角度思考问题，关注学生情绪，在教学中多与学生进行情感交流，注重情感表达，使学生感受到足够的关怀和尊重......”。

5、“.....进行灌输式教学的现象。尤其在小学教育中，教师认为学生没有足够的思维能力和学习能力，需要教师掌控课堂教学才能实现良好的教学效果。学生缺乏参与课堂的主体性，也就导致教学课堂又成为了教师唱独角戏的场动的有效话语沟通的途径探究在语文提问中进行话语沟通课堂提问是种实现师生互动的有效教学方式，不仅有助于增加师生之间的话语交流，还能够使教师通过学生对问题的反映，把握学生的学习情况，及时做出教学调整，提高。小学语文教学师生互动中的话语沟通探析教师与学生论文......”。

6、“.....注意情感表达考虑到学生的身心发展特点，教师在教学中应尽量用生活化的语言，创造出生活化的教学情境，引导学生进入学习状态，使学生更力，需要教师掌控课堂教学才能实现良好的教学效果。学生缺乏参与课堂的主体性，也就导致教学课堂又成为了教师唱独角戏的场所。小学语文教学师生互动中的话语沟通探析教师与学生论文。在小学语文教学中，实现师生充分考虑到学生的学习兴趣，有时为了赶教学进度，更是忽略了与学生进行沟通，采取的教学方法，安排的课堂互动都不能激发学生的兴趣。在小学语文教学过程中......”。

7、“.....在教学过程中愿意配合教师，与教师进行沟通，愿意听取教师的学习建议，师生互动得以强化，教学效率也会得到提高。没有正确认识小学生身心发展的特殊性小学生虽然有了定的思维，但是他们所具备的思维能力还不足够满地理解教师所说话语的意思。在教学中，教师如果运用的语言过于书面化，掺杂太多的语言文化，很难让学生理解，学生针对教师的提问也不知该如何表达，形成话语隔阂。教师要结合小学生发展的特殊性......”。

8、“.....教师走下讲台，成为学生的合作学习伙伴，增加了教师的亲切感，使学生对教师形成良好的印象。学生感受到轻松的学习氛围，与教师还有小组成员热烈讨论，师生在话语交流和情感交流中，形成良好的师生关学中，教师可以结合教材找到适合学生合作讨论的话题，通过组织学生进行小组合作学习，不仅能够实现师生之间的有效互动，也能够实现生生之间的良好互动。在课堂讨论的过程中，为了帮助学生找准方向，在学生产生疑问的好的师生关系......”。

9、“.....教育受到了更多人们的关注，师生的有效课堂互动在学科教学的过程中显得尤为重要，影响着教学的质量教学任务教学效果达到的状态。因此，教师与学生建立起有效的课堂互产生疑问的时候，教师就需要以亲切自然的语言和学生进行交流，融入学生讨论中进行指导。等到学生讨论完毕，呈现出讨论的结果之后，教师需要针对他们讨论的地方，说出自己的理解，让学生进行对比，发现问题，领悟通，愿意听取教师的学习建议，师生互动得以强化，教学效率也会得到提高。小学语文教学师生互动中的话语沟通探析教师与学生论文......”。