1、“.....不仅影响学围，还体现了学校本身的威严性。结束语在设计学校建筑时，要遵循相关的设计原则，不仅要保证校园和建筑的美观，还要对建筑物功能的实用性加以重视，突出学校设计的独特建筑风格，创建优质的文化氛围，营造良好的学习环境。参考文献梁卫林中小学学校建筑布局设计探讨绿色环保建材，康建朝芬兰学校建筑和学习环境的特点及启示世界教育信息，王可以设计层自习室在宿舍与食堂之间，使学生进行更加有效的学习，提高学生的学习效率。创新设计理念，创设文化氛围学校要有良好的环境氛围和文化氛围，才能使学生身心愉悦，更有效的提高学习效率，因此，在对学校建筑进行设计时，相关的设计人员要与时俱进，创新自身的设计理念，加强建设校园的文化氛围。学校建筑设计的相关人员可以以学校悠久历关于学校建筑设计中遇到的问题探讨学校建筑论文筑论文。学校建筑缺乏安全性近些年来，我国频发自然灾害，学校很容易受到灾害的威胁，也严重威胁着学生和教师的生命安全。发生地震时，学校会出现建筑倒塌，楼梯坍塌等情况，威胁着学生们的生命安全，不牢固建筑无法提供给学生安全的学习环境。除此之外，没有考虑到人车分流的问题，这种问题，在影响到学校建筑质量的同时......”。

2、“.....但是没有遵循学校建筑的本质，采光条件不好通风性差等问题都会影响学生的学习。学校建筑缺乏安全性近些年来，我国频发自然灾害，学校很容易受到灾害的威胁，也严重威胁着学生和教师的生命安全。发生地震时，学校会出现建筑倒塌，楼梯坍塌等情况，威胁着学生们的生命安全，不牢固建筑无法提供给学生安全的学习环几何形状的平整地面长宽比例合理的地区进行建筑施工，防止出现零碎不规整的形状。依据建筑功能合理布局传统的设计理念所设计的学校建筑，常常将区域进行分割，功能不同的建筑划分到不同区域，给学生的学习生活带来很多麻烦。因此，在对学校建筑进行设计时，要对建筑的整体布局进行合理规划，重视建筑物之间的功能联系，使学校建筑的实用性增加。校的美观性，还影响着学生们的学习效果。传统的建筑设计理念陈旧单，严重的分割了建筑功能，建筑常常不实用，通常的设计下，会把学校宿舍食堂划分到不同的区域，看起来管理更加的方便，但是不实用，学生从这不同区域个建筑间行走会浪费很多时间，影响着学生的学习生活。再者没有根据地区的实际状况进行设计，只是注重建筑的美观性......”。

3、“.....。摘要随着我国人口的不断增长，我国在教育方面也随即提出要求学校进行扩建或是加建，因为学校是用来教书育人的地方，所有应区别于其他方面的建筑，在设计学校的建筑时，应对于建筑设计中出现的问题更加重视来，从而促进便利教学环境的产生。然而，学校在设计建筑时因受到传统的建筑设计理史作为基础，在学校建筑的设计中融入学校固有的文化内涵，有效地利用原地形，对原有的植物进行保留，防止出现挖山等大工程，结合现有的环境进行设计。以中国人民大学的设计为例，为了使学校庄严庄重的氛围突出，还要体现的问题研究与心得百科论坛电子杂志，。学校建筑设计原则学校建筑区别于居民住宅建筑，其要在审美视觉安全质量教育功能等方面的需求得到满足，在设计学校建筑时，对于以下两个原则进行遵循。是循序相互协调的原则，学校是由很多部分组成的，对于建筑物之间，加强建设校园的文化氛围。学校建筑设计的相关人员可以以学校悠久历史作为基础，在学校建筑的设计中融入学校固有的文化内涵，有效地利用原地形，对原有的植物进行保留，防止出现挖山等大工程，结合现有的环境进行设计。以中国人民大学的设计为例，为了使学校庄严庄重的氛围突出......”。

4、“.....在对学校的设计上，使用了大屋顶的设计关于学校建筑设计中遇到的问题探讨学校建筑论文局进行合理规划，重视建筑物之间的功能联系，使学校建筑的实用性增加。例如，把学生宿舍与食堂设计在栋建筑，上层是宿舍，下层是食堂，把厨房和餐厅设计到楼，设计厨房的位置要坐北朝南，餐厅面向正南方，进行这样的设计后，学生在学习后可以直接到楼就餐，节省了定的时间，在放学后，学生可以用完晚餐然后回到宿舍，便利学生的日常生活，这样的到在地震发生时疏散和抗灾等问题，尽量把学校设计成安全的空间和避难场所。保证建筑自身安全，选择在合理的地区。根据城市的总规划，尽量选择区域中心的位置，或是交通便利公共设施齐全的位置，可以更加方便的运用公共设施，也能在灾难发生时及时疏散。也可以有效的利用体育场等空地和教室等空间形成避难点。在交通联系方面建筑也有着较高的要求学校建筑论文。摘要随着我国人口的不断增长，我国在教育方面也随即提出要求学校进行扩建或是加建，因为学校是用来教书育人的地方，所有应区别于其他方面的建筑，在设计学校的建筑时，应对于建筑设计中出现的问题更加重视来，从而促进便利教学环境的产生。然而......”。

5、“.....本文对学校建学校建筑布局不合理学生们集中在学校进行学习，要求着学校的建筑带给学生舒适感和安全感。如果土地面积有限，就要对土地资源进行充分的利用，合理的对建筑进行布局。如果布局不合理，不仅影响学校的美观性，还影响着学生们的学习效果。传统的建筑设计理念陈旧单，严重的分割了建筑功能，建筑常常不实用，通常的设计下，会把学校宿舍食堂划分到不境。除此之外，没有考虑到人车分流的问题，这种问题，在影响到学校建筑质量的同时，阻碍着学校稳定的发展。学校建筑节能绿化不足学校供应学生们进行集体的学习和生活，保证有良好的氛围，同时要便利学生们的生活，无论是学生宿舍和学生食堂，还是日常的用水用电，学校的整体构建依赖着这些细小的环节。关于学校建筑设计中遇到的问题探讨学校建念的影响出现了很多问题，本文对学校建筑设计的原则进行了简要的概述，主要研究了学校建筑设计中遇到和存在的问题，并针对这些问题作出了相应的策略。学校建筑布局不合理学生们集中在学校进行学习，要求着学校的建筑带给学生舒适感和安全感。如果土地面积有限，就要对土地资源进行充分的利用，合理的对建筑进行布局......”。

6、“.....岩溶发育最典型最复杂面积最大的山区流域。虽然贵州降水可反映时间序列的主要周期，公式为∫−，小波是负值小波，其实部和模是两个重要的参量，其中模的大小表示特征时间尺度信号的强弱，绝对值越大，说明该时间尺度变化越强，实部表现不同时间尺度信号在不同时间上的分布信息，其正负表示信号的转折特性。摘要以贵州修文径流站近年的实测月径流资料及气象同期实测数据为基础，结合突变检验小波分析法以及偏相关分析法，探究喀斯特小流域径流变化特征。研究表明年，修文河流域径流年际变化呈不显著的上升趋势。季节波动差异域生态水文以及石漠化过程变化规律具有重要作用。本文以贵州修文河流域为例，应用突变检验小波分析法以及偏相关分析法，对年来喀斯特小流域径流变化特征进行分析，力图为喀斯特地区的石漠化治理水土保持等生态重建和水资源可持续发展提供参考依据。式中表示变量，固定后变量和的偏相关系数是变量和变量的相关系数其中，为正值时表示正相关为负值时表示负相关表示显著性检验系数，查分布表，可得出不同显著性水平上的临界值，若则表示相关显著反之研究贵州修文河流域径流变化规律水文学论文程十分复杂......”。

7、“.....。随着生态环境恶化，水资源需求的加剧，喀斯特水文特征研究得到更多关注。李阳兵等分析了岩溶山地不同土地利用类型的土壤水分特性差异，杨涛等基于贵州大流域的个径流站实测径流数据与贵州个气象站实测资料，利用趋势分析和流量历时曲线等方法，对贵州省年的径流与气候关系进行分析。针对近年人类活动影响迅速扩大的特点，近年许多研究探讨了喀斯特地区人类活动的水文效应。些研究成果表明，在生态环境脆弱的喀斯特地区，人流实测数据气象数据来源于贵州省气象厅，包含降雨和气温实测数据。非参数检测是适用于水文气象等数据的趋势与突变检测方法。假设有时间序列，表示第个样本的累计数。检测的具体公式如下和代表和时刻的两个变量，代表时间序列长度当，说明变化趋势具有可持续性，当，说明变化趋势没有可持续性，当，说明变化趋势具有非可持续性。摘要以贵州修文径流站近年的实测月径流资料及气象同期实测数据为基础，。径流量与气温呈负相关，相关系数为，显著性为，不通过检验。从偏相关分析来看，控制气温，径流量与降雨的相关系数为，相比于相关系数有所下降，说明气温变量在降雨对径流影响中有促进作用。控制降雨......”。

8、“.....相比于相关系数上升，且变为正相关，说明降雨变量在气温对径流影响中具有抑制作用。研究贵州修文河流域径流变化规律水文学论文。研究区概况修文河流域位于乌江流域内，是乌江小流域，隶属于贵阳市修文县，地处东，图年修文河流域径流量季均变化图年修文河流域径流量小波实部时频图及小波方差图径流量突变特征修文河水文站年径流量突变检验如图所示。从图中可以发现，年，年径流深呈下降趋势，基本小于，年为年径流深低谷年，年径流深呈上升趋势，均都大于，年为年径流深峰值，超过的显著性水平年后，小于，又开始下降。经过计算，如不合理，不仅影响学围，还体现了学校本身的威严性。结束语在设计学校建筑时，要遵循相关的设计原则，不仅要保证校园和建筑的美观，还要对建筑物功能的实用性加以重视，突出学校设计的独特建筑风格，创建优质的文化氛围，营造良好的学习环境。参考文献梁卫林中小学学校建筑布局设计探讨绿色环保建材，康建朝芬兰学校建筑和学习环境的特点及启示世界教育信息，王可以设计层自习室在宿舍与食堂之间，使学生进行更加有效的学习，提高学生的学习效率。创新设计理念，创设文化氛围学校要有良好的环境氛围和文化氛围，才能使学生身心愉悦......”。

9、“.....因此，在对学校建筑进行设计时，相关的设计人员要与时俱进，创新自身的设计理念，加强建设校园的文化氛围。学校建筑设计的相关人员可以以学校悠久历关于学校建筑设计中遇到的问题探讨学校建筑论文筑论文。学校建筑缺乏安全性近些年来，我国频发自然灾害，学校很容易受到灾害的威胁，也严重威胁着学生和教师的生命安全。发生地震时，学校会出现建筑倒塌，楼梯坍塌等情况，威胁着学生们的生命安全，不牢固建筑无法提供给学生安全的学习环境。除此之外，没有考虑到人车分流的问题，这种问题，在影响到学校建筑质量的同时，阻碍着学校稳定的发把建筑建的夸张来博得社会的关注，但是没有遵循学校建筑的本质，采光条件不好通风性差等问题都会影响学生的学习。学校建筑缺乏安全性近些年来，我国频发自然灾害，学校很容易受到灾害的威胁，也严重威胁着学生和教师的生命安全。发生地震时，学校会出现建筑倒塌，楼梯坍塌等情况，威胁着学生们的生命安全，不牢固建筑无法提供给学生安全的学习环几何形状的平整地面长宽比例合理的地区进行建筑施工，防止出现零碎不规整的形状。依据建筑功能合理布局传统的设计理念所设计的学校建筑，常常将区域进行分割......”。