1、“.....当然，我们既可以自己根据班级的实际情况来制定班规，又可以让全班学生起来制定班规，这两种方式都是提高班级管理效率的重要方式。科学合理的班规是提高中职学校班级管理效率的重要方式，我们如何提高中职学校班主任管理工作的有效性职业学校管理论文中职学校班主任就应当制定个科学合理的班规。学生工作的组织者领导者以及教育者就是中等职业学校的班主任，学生的发展的好与坏与班主任管理工作是分不开的，作为转型时期的班主任，需要为学生提供更多的服务，具有科学的管理方法......”。

2、“.....参考文献李玉明我国中等职业学校班主任研究综述职业教育研究，高磊转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究鲁东大学，牛丽中等职业学校班级自主管理研究理效率的提高有着十分重要的关系，良好的班级文化有利于提高中职学校班级管理的效率，新时期背景下，中职学校班主任应当采取积极的措施来创建班级文化。总之，要做好中职学校的班级管理工作，中职学校和教师都应克中职学生处于特殊的心理时期，班主任工作在开展的过程中定要注意方式方法，应该采取因势利导的方式......”。

3、“.....当然，我们既可以自己根据班级的实际情况来制定班规，又可以让全班学班主任工作的好坏，直接关系到最终的教学质量。因此，加强班主任管理工作是加强中职学校教育工作的关键。中职教育与般的高中教育有所不同，其目标是培养社会所需要的技术性人才，因此其更为强调的是实践性。因此，此产生信任，产生认同感。中职学生正处于青春期，心理叛逆期，有时候为盲目地否定些事情，以彰显自己的个性，如果教师与学生之间存在隔阂，那么即便出发点是好的，结果可能适得其反......”。

4、“.....个，同时还需要优秀的职业道德。职业道德的养成是个潜移默化的过程，是言传身教的过程，作为班主任在这方面所起到的作用，是其他专业课老师所无法比拟的。因此，在班级管理过程中，班主任应该注重自身形象，不仅要有践性。因此，在中职学校推行素质教育更加具有现实意义与可操作性。作为中职学校的班主任首先应该在观念上转变思想，只有班主任的思想转变了，学生的思想才能够转变，才能够正确认识中职教育的意义......”。

5、“.....作为中职学校的班主任首先应该在观念上转变思想，只有班主任的思想转变了，学生的思想才能够转变，才能够正确认识中职教育的意义，认识自身的价值，以及发展的方职教育作为基础性职业教育，其对于技能型人才的培养具有十分重要的作用，因此，加强中职学校的教育工作是转型时期职业教育改革的关键。班主任工作是中职教育工作的基础，班主任是班级的管理者，是素质教育的实施者质的人才。中职教育作为基础性职业教育......”。

6、“.....因此，加强中职学校的教育工作是转型时期职业教育改革的关键。班主任工作是中职教育工作的基础，班主任是班级的管理者，是素质级中的学生对于班主任的态度是有好有坏的，有的学生乐于接受班主任的教育，其发展就会很好。如何提高中职学校班主任管理工作的有效性职业学校管理论文。我国社会正处于转型时期，社会发展需要高素质的人才。中好的言谈举止，同时也要有端庄的体态。教师形象是教师综合素质的体现，因此，班主任应该不断提升自己的综合素质。良好的教师形象，会让学生产生种钦佩感......”。

7、“.....有利于缩短学生与教师之间的距离，以及发展的方向。树立良好的教师形象正所谓为人师表，教师对于学生不仅是知识上的传授者，同时也是道德上的表率。中职教育培养的是技术型人才，学生在毕业之后将直接走上工作岗位，中职学生不仅需要过硬的知识技能教育的实施者，班主任工作的好坏，直接关系到最终的教学质量。因此，加强班主任管理工作是加强中职学校教育工作的关键。中职教育与般的高中教育有所不同，其目标是培养社会所需要的技术性人才......”。

8、“.....中职学生处于特殊的心理时期，班主任工作在开展的过程中定要注意方式方法，应该采取因势利导的方式，帮助学生朝着有利于自身发展的方向去发展。我国社会正处于转型时期，社会发展需要高爱心，忠于这项事业，不断学习，不断反思，不断总结，加强自身修养，提高自身素质，运用科学的管理方法，才能建设学习上进温暖和谐的班集体。参考文献李玉明我国中等职业学校班主任研究综述职业教育研究，高磊转当认真按照班规来管理学生......”。

9、“.....另外，班级文化与中职学校班级管理效率的提高有着十分重要的关系，良好的班级文化有利于提高中职学校班级管理的效率，新时期背景下，中职学校班主任应当采取为卓越的能力，从而帮助学生更好的成长。下文研究了班主任管理策略问题，希望能够对从事此项工作的中等职业学校的教师有所帮助。制定班规，创建班级文化无规矩不成方圆，想要管理好个班级，中职学校班主任就应当制河北大学，刘青松关于我国中等职业学校班主任管理的有效性探讨软件教育现代化电子版，......”。