1、“.....南亚的学生本来就来自能歌善舞的民族，因此他们对中文歌曲十分喜爱，对于学生自主学习，丰富业余文化，了解中国知识，都有积极作用。作为对外汉语教师，在把中文歌曲带入汉语口语课堂时，只有注意选择适当的充满正能量的曲目，关于中文歌曲在初级对外汉语口语教学中的重要性教育事业论文展歌唱比赛，由教师进行总结和分析，对表现较好的小组予以适当奖励。如果当节课时不够使用，这样寓教于乐的比赛也可以放在下节课的开始时，作为检查复习作业展开。关于中文歌曲在初级对外汉语口语教学中的重要性教育事业论文句领唱......”。

2、“.....对于发音不准的歌词，教师要指出来，重点演练。让学生们跟着伴奏齐声合唱两遍，然后播放伴奏，让学生们自行跟唱到遍。再次，以之前的明天会更好为例，教师重点讲解带有，的单词，如沉睡模仿，可以让这门语言的发音练习，达到事半功倍的效果。歌曲后续中文歌曲不仅在声母教学中可以使用，在韵母教学，整体认读音节教学和声调教学中均可以发挥积极作用。由于母语的负迁移，汉语中的声调无疑是留学生学习语音语调的音乐教学法的理论支持德国著名作曲家教育家卡尔奥尔夫通过研究指出，语言和音乐，舞蹈和动作......”。

3、“.....留学生们通过吟唱中文歌曲，可以反复进行发声练习，们平均年龄在岁到岁之间，这些学生习惯了自己国家轻松愉悦的教学方式，面对中国传统的教育方式，很快就会觉得枯燥无味，失去耐心和学习动力。而汉语口语中的语音语调问题，历来是学习者们，特别是初学者们，在学习中遇到的最大普遍比较薄弱，因此根据他们的现有水平选取歌曲变得尤为重要。所选歌曲中的字词句都应该是浅显易懂的，并且可以在日常生活中经常使用，这样就比较容易激起留学生们的学习热情。再次......”。

4、“.....这对语言中国传统的教育方式，很快就会觉得枯燥无味，失去耐心和学习动力。而汉语口语中的语音语调问题，历来是学习者们，特别是初学者们，在学习中遇到的最大难题之。根据这些客观原因，将中文歌曲这符合年轻人口味的教学手段带入初级大脑的惯性思维和记忆，使得他们今后在语言的实际应用中也能做出及时反应。同时，留学生们通过聆听中文歌曲，能够在无形中提高听力水平，因为音乐的旋律没有国界，即便这首歌的语言是陌生的，旋律却是可以哼唱的......”。

5、“.....根据这些客观原因，将中文歌曲这符合年轻人口味的教学手段带入初级对外汉语口语教学，可以充分调动学生们的学习积极性和主观能动性，变被动学习为主动学习。关于中文歌曲在初级对外汉语口语教学中的重要性教育事业论文心，让昨日脸上的泪痕，随记忆风干了。教师重点讲解带有，的单词，特别是名词和动词，这些歌曲中的关键词。关键词中文歌曲口语教学实践运用对外汉语引言据统计，每年来华留学生中，年轻学习者已然占大多数，在下节课的开始时，作为检查复习作业展开......”。

6、“.....整体认读音节教学和声调教学中均可以发挥积极作用。由于母语的负迁移，汉语中的声调无疑是留学生学习语音语调的难中之难。音记忆能有积极促进的作用。比如在教授，这几个易混淆声母的时候，笔者所选取的歌曲是明天会更好中轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界，是否依然孤独的转个不停，春风不解风情，吹动少年的外汉语口语教学，可以充分调动学生们的学习积极性和主观能动性，变被动学习为主动学习。关于中文歌曲在初级对外汉语口语教学中的重要性教育事业论文......”。

7、“.....他们的汉语基可以让这门语言的发音练习，达到事半功倍的效果。关键词中文歌曲口语教学实践运用对外汉语引言据统计，每年来华留学生中，年轻学习者已然占大多数，他们平均年龄在岁到岁之间，这些学生习惯了自己国家轻松愉悦的教学方式，面对乐教学法的理论支持德国著名作曲家教育家卡尔奥尔夫通过研究指出，语言和音乐，舞蹈和动作，都是紧密结合在起的，音乐和语言不仅密切相连而且音乐还有着巨大的语言学价值，留学生们通过吟唱中文歌曲，可以反复进行发声练习......”。

8、“.....如果当节课上时间允许，也可以将全班学生分成人左右的个小组，小组之间开展歌唱比赛，由教师进行总结和分析，对表现较好的小组予以适当奖励。如果当节课时不够使用，这样寓教于乐的比赛也可以让学生在歌词上进行拼音标注，在容易读错或者不会读的单词下画下划线。其次，教师逐句领读遍歌词，然后再逐句领唱，学生们跟唱，对于发音不准的歌词，教师要指出来，重点演练。让学生们跟着伴奏齐声合唱两遍，然后播放伴奏，让用合理的教学手段......”。

9、“.....达到预期效果。参考文献陈枫，王晓凌对外汉语教学法中华书局，李蜜蜜，夏宇谈中文歌曲在海外汉语课堂中的运用成都大学学报教育科学版，谭方黎歌。结语笔者对所任班级的留学生进行了问卷调查和对访谈，主要内容为在母语的负迁移影响下，运用中文歌曲辅助汉语口语教学，是否对学习有帮助。通过调查和访谈，笔者了解到，留学生们对于中文歌曲引入课堂是非常感兴趣的，因为东张开，世界，昨日等等。最后，在大部分学生都学会这首歌的吟唱并且能够齐声唱出之后，教师可以让学生进行歌曲接龙......”。