1、“.....即学生在学科知识学习过程中所获得的和专业相关的知识和思维，这也是长久和工作中的为人处世，换言之也就是我们通俗意义上所讲的情商和品质的结合体。而为人处世主要体现在社会实践方面，所以，在德育教学中，我们要做到理论与实践相结合，培养学生的实践能力。关键词中学教育人才培养德育教育方法探究当前素质教育教学体制下，我关于加强中学生德育教育的必要性中等教育理论论文的要求有针对性地设定教学目标和方向，进而结合学生的需要去设定具体的德育策略，在教师引导的前提下，实现教学中理论与实践的相结合，通过精神传承社会实践等方式，循序渐进地培养学生的道德素养......”。

2、“.....德育主题，制作黑板报，针对社会热点道德问题开展辩论比赛等，让学生在实际参与过程中不断地进行道德实践。其次，在德育方面，我们还可以带领学生走出校园，真正参与到社会实践中，尤其是利用公益事业对学生开展道德教育。如利用节假日去敬老院福利院献爱心于网络的信息鱼龙混杂，文化交流带来文化发展的同时，也带来了大量的资本主义腐朽思想，而中学生自身的是非判断能力还处于相对较弱的阶段，这就导致好坏思想的交互影响，容易让学生产生思维的混乱，反而起到学坏容易，学好难的效果。确定弘扬正能量进行爱国首先......”。

3、“.....素质教育和以往应试教育最大的区别就在于真正做到了以人为本，将学校教育的重心定位到培养人这点上。而德育的核心就是培养学生优良的品质和个性，所以学校德育工作中我们要以具体的中学德中的重要组成部分。所以，课堂教学过程中班主任要做好带头工作，联合班级内的各学科教师，从课堂教学入手，充分发挥教师的引导作用，利用各学科知识教学为基础，不断加强理论性的德育教学。关于加强中学生德育教育的必要性中等教育理论论文。结合中学阶下，依托于网络的信息鱼龙混杂，文化交流带来文化发展的同时，也带来了大量的资本主义腐朽思想，而中学生自身的是非判断能力还处于相对较弱的阶段......”。

4、“.....容易让学生产生思维的混乱，反而起到学坏容易，学好难的效果。确定弘扬正能量理论论文。首先，在实际的德育教学过程中我们要秉承素质教育所提出的育人目标。素质教育和以往应试教育最大的区别就在于真正做到了以人为本，将学校教育的重心定位到培养人这点上。而德育的核心就是培养学生优良的品质和个性，所以学校德育工作中我们要以建起积极向上的精神世界。总之，在中学阶段开展德育教学，我们需要先了解当前时代背景下中学生的特点，结合教学大纲的要求有针对性地设定教学目标和方向，进而结合学生的需要去设定具体的德育策略，在教师引导的前提下，实现教学中理论与实践的相结合......”。

5、“.....确定教学目标和方向对于学校教育来说，不同阶段面临的学生特点不同，所以需要我们采取的方式和方法也就有所差异。要想做好中学生的德育工作，我们必须先从了解中学生的特性出发，明确不同时期的教学目标和方向，进而为具体的教学策略的提供参考素同时期的教学目标和方向，进而为具体的教学策略的提供参考素材。首先，从课堂教学入手做好德育工作，对德育来说通常个班级中的班主任担任着主要工作开展责任，同时各学科教师也不同程度的承担着开展德育的工作，尤其是语文历史等学科来说，德育更是其教学过的传播速度快......”。

6、“.....然后从学校内部的时间出发，如制定对应的德育主题，制作黑板报，针对社会热点道德问题开展辩论比赛等，让学生在实际参与过程中不断地进行道德实践。其次，在德育方面，我们还可以带领行爱国教育等方向，为未来的德育开展做好准备。结合中学阶段学生特点，确定教学目标和方向对于学校教育来说，不同阶段面临的学生特点不同，所以需要我们采取的方式和方法也就有所差异。要想做好中学生的德育工作，我们必须先从了解中学生的特性出发，明确不体的中学德育教学大纲为依据，以马列主义毛泽东思想等重要思想为指导，结合中学教育中所制定的具体德育准则，制定对应的育人目标。其次......”。

7、“.....我们要确定明确的方向，即弘扬正能量，培养学生的爱国主义情怀。因为在当前信息化的大时代神传承社会实践等方式，循序渐进地培养学生的道德素养。参考文献雷田田中学生德育存在的问题及对策探究学理论，袁艳容加强中学生的德育教育中国科教创新导刊，高山婷浅谈如何加强中学生德育教育魅力中国，。关于加强中学生德育教育的必要性中等教育学生走出校园，真正参与到社会实践中，尤其是利用公益事业对学生开展道德教育。如利用节假日去敬老院福利院献爱心，给环卫工人送温暖，报纸义卖等等，这些实际的公益活动，既可以丰富学生的课余生活，还能进步让学生在实践中感受爱，付出爱，进而陶冶心灵......”。

8、“.....而为人处世主要体现在社会实践方面，所以，在德育教学中，我们要做到理论与实践相结合，培养学生的实践能力。首先，在德育教学工作开展过程中，我们可以引导学生将理论应用于实践。尤其是在当前信息化时代下，信以来学校教育的核心是道德素养，即学生在日常受教育过程中，通过知识学习日常交流等各个方面所构建起的基本的人生观世界观价值观等，所形成的性格和为人处世思维等。对于知识素养和道德素养的培养，在以往应试教育体制下，基本是呈现向着知识素养培育边倒再强调培养学生德智体美劳全面发展......”。

9、“.....从而适应新时期社会各行业对于人才培养的要求和标准。作为教师，从教学实践来看，不论是德智体美劳还是更多的方面，在实际教学操作过程中可以归艳容加强中学生的德育教育中国科教创新导刊，高山婷浅谈如何加强中学生德育教育魅力中国，。关于加强中学生德育教育的必要性中等教育理论论文。理论与实践双管齐下，培养学生的实践能力德育关系到学生的性格和人格的建立，进而影响到其未来社会生活给环卫工人送温暖，报纸义卖等等，这些实际的公益活动，既可以丰富学生的课余生活，还能进步让学生在实践中感受爱，付出爱，进而陶冶心灵......”。