1、“.....请他帮我送材料，顺便给他包里塞个苹果诸如此类的事情还有很多，我用心关爱着这颗脆弱而又坚强的心，小心翼翼地减轻他因家庭经济问题带来的自卑感和压力。在我的关心中，他逐渐变得开朗起来。个学期以来，小龙直担任着班级的学习委员，成绩始终是班级第，成为了名副其实的学霸。今年寒我的职业认同感有了很大的帮助，让我也在成长的道路上又前进了步，以此来打消他怕麻烦别人的顾虑。在谈话中，我通过适度的自我暴露，让学生感知自己并不孤单，即便是老师的我，也有着同样的烦恼困扰。在第次沟通后，我咨询了学院的俄语专业老师，针对小龙同学当时的学业水平，送了他本学习俄语的书籍。小龙同学看到书后不愿意接受，要把书钱给我，我告知他我平时工作较用爱心呵护学生成长高等学校论文终保送研究生的经历。通过两次的沟通，小龙同学对我产生了极大的信任感。在此基础上，我对其进行了压力疏导。方面告诉小龙同学......”。

2、“.....每个人都有这样的迷茫期，他虽未看到成绩有明显提高，但学习如春起之苗，不见其增，日有所长，看似没有进步，其实直在进步。另方面，我向他详细介绍了本专业的培养方案就业升学情况，加深了他对专业的了解，以形成长起到事半功倍的效果。用爱心呵护学生成长高等学校论文。学生本人身材瘦小，有些自卑且性格敏感。在前天的非正式接触后，学生对我产生了定信任感，主动向我道出自己的情况。自我暴露式引导该生，正确疏导压力在正式约谈中，我认真倾听他本人对于家庭学业等问题的陈述。他表示家庭经济条件较差，父母凑钱来支付昂贵的学费，自己定要好好学习才能对得起父母的期望，但情的情况，特意叮嘱班干部不要主动与其打招呼，看到该生安全回到宿舍即可，并告知班干部和小龙的舍友，有任何情况第时间与我联系。用爱心呵护学生成长高等学校论文。在详细了解小龙同学的具体情况后......”。

3、“.....引导其规划好大学生活的同时，使其具有源源不断的动力。发挥学生干部的作用，侧面辅助老师进行引导摘要大学是个新的起点，教学模式的改变人际交往的介入父母亲人在地理位置上的距离感，让经过紧张的高中学习生活的同学们，有着些许的不适应。近年来，随着学生管理工作的更加细致化，高校对于大新生适应问题尤为重视。因此，如何帮助新生更快地适应大学生活，打消新生初入大学时的迷茫，引导其在较短时间内规划好自己的大学生活，对后期的学生管理工作可以起到事半功倍生健康成长在日常生活中，通过点点滴滴，关爱学生，并呵护学生的自尊心，用真心换真心，在细节中体现温度，帮助学生全面健康地成长。进步加强对学生的了解此次案例是学生主动求助，加上我后期的不断关注和引导，较好地帮助学生解决了问题。但是如果该生没有向我提出请求帮助，且在自我压力得不到释放的情况下，后果将难以预料。因此......”。

4、“.....要加强对于学生干部具体情况向分管领导汇报。分管领导表示这样的学生要积极鼓励，适当的时候可以委以重任，通过辅导员给予他前进的动力和能量。于是，我在班委任命时，让小龙同学担任班级的学习委员，小龙同学向我表示，自己定会努力学习。接下来的年中，我偶尔会把自己的餐券给他，告诉他，自己有事不能去，但是感觉不吃太浪费，请他帮我解决困难在他课余时间，请他帮我送材料，顺便给济困难带来的顾虑，不断肯定，以帮其重塑自信。用点滴关爱赢得信赖第天的交流虽然很晚，但是我及时回复，耐心疏导，让学生在觉得无助时有所依靠，避免激动情绪带来不理智行为。我在谈话中也告知小龙同学，谢谢他对我的信任，愿意把自己的烦心事告知于我，这对于我的职业认同感有了很大的帮助，让我也在成长的道路上又前进了步，以此来打消他怕麻烦别人的顾虑。在谈话中望和昂贵的学费，自己感觉压力大到无法承受......”。

5、“.....压力未能有效舒缓，焦虑感却不减反增。我没有立刻安抚他的情绪，而是通过自我暴露的方式，向该生讲述了自己在本科入学成绩较差的情况下，如何通过大学年的努力最终保送研究生的经历。通过两次的沟通，小龙同学对我产生了极大的信任感。在此基础上，我对其进行了压力疏导用爱心呵护学生成长高等学校论文和学生心理委员的专业技能培训，让学生干部成为老师发现问题的千里眼和顺风耳。作为辅导员的我们，在日常的工作中也要深入学生群体，主动拉近与学生们之间的距离。若想真正走进学生的内心世界，唯有爱是不变的真理。对待学生问题既需要耐心，更需要爱心。要相信，我们的点滴之爱即可成为点点光芒，给予学生无穷的力量,吴雪婷用点滴关爱呵护学生成长科教文汇上旬刊，基金委资助的奖学金，这样不仅可以自己开拓视野，还可以减轻家庭的经济负担。经验与启示注意谈话的方式和技巧辅导员应该掌握定的心理辅导知识与技能......”。

6、“.....能极大地增强与学生谈话的效果。作为辅导员应学会体察学生背后的需要，理解学生情绪的产生，分析原因并以此为突破口帮助学生合理宣泄自己的情绪并缓解压力。重视对于学生的关心和关爱，呵护学，我们的点滴之爱即可成为点点光芒，给予学生无穷的力量,吴雪婷用点滴关爱呵护学生成长科教文汇上旬刊，。案例定性分析此案例反映的是大新生刚入校，未能很好地适应大学生活节奏，存在因家庭经济困难等情况带来心理和学业双重压力过大，并因成长发展迷茫等问题导致情绪较为消沉。用爱心呵护学生成长高等学校论文。学生本人身材瘦小，有些自卑且性格敏感。在前天他包里塞个苹果诸如此类的事情还有很多，我用心关爱着这颗脆弱而又坚强的心，小心翼翼地减轻他因家庭经济问题带来的自卑感和压力。在我的关心中，他逐渐变得开朗起来。个学期以来，小龙直担任着班级的学习委员，成绩始终是班级第，成为了名副其实的学霸......”。

7、“.....小龙同学告诉我，自己准备在大那年去俄罗斯留学，攻读双学位，现在的自己要更加努力，争取拿到国家留学，我通过适度的自我暴露，让学生感知自己并不孤单，即便是老师的我，也有着同样的烦恼困扰。在第次沟通后，我咨询了学院的俄语专业老师，针对小龙同学当时的学业水平，送了他本学习俄语的书籍。小龙同学看到书后不愿意接受，要把书钱给我，我告知他我平时工作较忙，没有时间自学俄语，书不是白送给他，是让他好好学完后教我，小龙同学这才欣然接受。在几次约谈后，我将。方面告诉小龙同学，俄语的学习道路不容易，每个人都有这样的迷茫期，他虽未看到成绩有明显提高，但学习如春起之苗，不见其增，日有所长，看似没有进步，其实直在进步。另方面，我向他详细介绍了本专业的培养方案就业升学情况，加深了他对专业的了解，以形成长远的认识与规划。另外，我还告知其学校相关的资助帮扶政策，鼓励他好好学习争取拿奖学金......”。

8、“.....学生对我产生了定信任感，主动向我道出自己的情况。自我暴露式引导该生，正确疏导压力在正式约谈中，我认真倾听他本人对于家庭学业等问题的陈述。他表示家庭经济条件较差，父母凑钱来支付昂贵的学费，自己定要好好学习才能对得起父母的期望，但是由于入学成绩不理想，底子有些差，在自学的道路上遇到了困难，经过数日努力无果后，再想到父母对自己的期用爱心呵护学生成长高等学校论文提出请求帮助，且在自我压力得不到释放的情况下，后果将难以预料。因此，在日常管理中，要加强对于学生干部和学生心理委员的专业技能培训，让学生干部成为老师发现问题的千里眼和顺风耳。作为辅导员的我们，在日常的工作中也要深入学生群体，主动拉近与学生们之间的距离。若想真正走进学生的内心世界，唯有爱是不变的真理。对待学生问题既需要耐心，更需要爱心。要相信假，小龙同学告诉我，自己准备在大那年去俄罗斯留学......”。

9、“.....现在的自己要更加努力，争取拿到国家留学基金委资助的奖学金，这样不仅可以自己开拓视野，还可以减轻家庭的经济负担。经验与启示注意谈话的方式和技巧辅导员应该掌握定的心理辅导知识与技能。会共情知自我暴露等技巧，能极大地增强与学生谈话的效果。作为辅导员应学会体察学生背后的需要，理解学生情绪忙，没有时间自学俄语，书不是白送给他，是让他好好学完后教我，小龙同学这才欣然接受。在几次约谈后，我将具体情况向分管领导汇报。分管领导表示这样的学生要积极鼓励，适当的时候可以委以重任，通过辅导员给予他前进的动力和能量。于是，我在班委任命时，让小龙同学担任班级的学习委员，小龙同学向我表示，自己定会努力学习。接下来的年中，我偶尔会把自己的餐券给他远的认识与规划。另外，我还告知其学校相关的资助帮扶政策，鼓励他好好学习争取拿奖学金，打消他由于家庭经济困难带来的顾虑，不断肯定，以帮其重塑自信......”。