1、“.....各因子与其否为独生子女也均无显著差异。有研究认为，独方法进行解决，而且忍耐性和抗压能力较好，女生则在沟通为人处事方面会做得更好，可以更快地融入工作环境，女生在工作上较认真仔细，具有责任感，所以在这方面无显著差异。应用心理学专业大学生就业能力总体情况在年级上的差异大至大应用心理学专业学生在自我发展能力和实践能力方面存在显著差异，而关于应用心理学专业大学生就业能力的调查研究高等学校论文生就业力自评量表，对应用心理学专业大学生就业能力的现状进行了调查。研究表明，应用心理学专业大学生就业能力处于中等水平，就业能力在性别生源地独生子女上无显著差异......”。

2、“.....大学生的就业能力最高。关于应用心理学专业大学生就业能力的调查研究高等学校论文。应用心理学专业大习过程中要及时给予反馈，加深大学生对职业和行业的了解，开阔学生眼界，使其增长见识。关于应用心理学专业大学生就业能力的调查研究高等学校论文。共同方法偏差检验由于采用自我报告法收集数据可能会导致共同方法偏差，所以，我们需要对施测程序施测工具进行控制，从而对产生共同方法偏差的因素的值为，小于的临界值，表明本研究不存在严重的共同方法偏差问题。同时，大学的专业课程针对性不足，学习的内容多涉及面广，但都没有依据学生的兴趣使其就方向进行深入的探讨学习，所以学生没有在学习过程中具体锻炼自己方面的能力，且在大学阶段实习机会也较少......”。

3、“.....采用大学生就业力自评量表，对应用心理学专业大学生就业能力的现状进行了调查。研究表明，应用心理学专业大学生就业能力处于中等水平，就业能力在性别生源地独生子女上无显著差异，在年级上有显著差异，大学生的就业能力最高。数据处理本研究采用对数据进行统计分析，并进行差异。参考文献郑晓明就业能力论中国青年政治学院学报，李英，臧凯，金雪莲医学院校应用心理学专业就业状况调查与分析吉林医药学院学报，周峰，张金体实习对大学生就业能力的影响研究以北京林业大学人文社会科学学院为例北京教育德育，李军凯高校毕业生实习经历对求职结果的影响研究中国青年上的差异应用心理学专业大学生就业能力与其是否为独生子女无显著差异，各因子与其否为独生子女也均无显著差异。有研究认为......”。

4、“.....独生子女相比非独生子女更加看重自我，更加愿意创新，而且独生子女主要考虑的是个人价值的实现，而对家庭和社会考。应用心理学专业大学生就业能力总体情况在年级上的差异大至大应用心理学专业学生在自我发展能力和实践能力方面存在显著差异，而在总体的就业能力上同样存在显著差异。大学生的自我发展能力实践能力总的就业能力最高，大的学生经过几年的专业知识的学习，有了定的相关知识积累，大学阶段的教育对于应份，有效率为。其中男性被试名，女性被试名。关于应用心理学专业大学生就业能力的调查研究高等学校论文。应用心理学专业大学生就业能力总体情况在性别上的差异根据研究结果，应用心理学专业大学生就业能力的各维度与性别均无显著差异......”。

5、“.....男生的实干能力关于应用心理学专业大学生就业能力的调查研究高等学校论文治学院学报，王振源，孙珊珊大学生实习与就业结果关系的实证研究黑龙江高教研究，葛传兴独生子女大学生的就业选择与职业理想探析文教资料，王雯，陈方应用心理学专业大学生就业能力的现状调查西部素质教育，基金长江大学教学研究项目就业能力视域下应用心理学专业实践教学模式研究与实践编号少考虑为家庭减轻负担。表应用心理学专业大学生就业能力统结语第，应用心理学专业大学生就业能力总体呈现中等水平。第，应用心理学专业大学生就业能力在性别独生子女生源地上均无显著差异。第，在年级上，应用心理学专业大学生在就业能力总体水平上存在显著差异，在自我发展能力和实践能力维度存在显药学院学报，周峰......”。

6、“.....李军凯高校毕业生实习经历对求职结果的影响研究中国青年政治学院学报，王振源，孙珊珊大学生实习与就业结果关系的实证研究黑龙江高教研究，葛传兴独生子女大学生的就业选择与职业理想虑较少，敢于选择和创造新兴职业，对传统职业兴趣较低。因而独生子女在完成工作的过程中注重自我能力的提升，而非独生子女更看重工作的稳定性及可发展性，会选择相对保守的职业。但现在随着社会经济的不断发展，无论是否独生，子女在家享受到的待遇都相差无几，大学生找工作都较为注重自己的兴趣，而心理学专业大学生的就业能力提升具有很大帮助。同时，学校会给高年级的学生提供职业生涯规划和就业信息......”。

7、“.....学生的求职目标更明确。而且大的学生有过实习的经历，有研究表明有实习经历的学生就业能力更高。应用心理学专业大学生就业能力总体情况在是否独生子和抱负心更强，在职场上更具竞争力。但男生和女生各自的性格特征都有适合职场的部分，男生逻辑思维更强，遇事会进行分析，采用多种方法进行解决，而且忍耐性和抗压能力较好，女生则在沟通为人处事方面会做得更好，可以更快地融入工作环境，女生在工作上较认真仔细，具有责任感，所以在这方面无显著差析文教资料，王雯，陈方应用心理学专业大学生就业能力的现状调查西部素质教育，基金长江大学教学研究项目就业能力视域下应用心理学专业实践教学模式研究与实践编号。研究对象与方法研究对象本研究以长江大学应用心理学专业大至大学生为被试，共发放问卷份......”。

8、“.....回收率为，其中有效问关于应用心理学专业大学生就业能力的调查研究高等学校论文学专业大学生就业能力在性别独生子女生源地上均无显著差异。第，在年级上，应用心理学专业大学生在就业能力总体水平上存在显著差异，在自我发展能力和实践能力维度存在显著差异。参考文献郑晓明就业能力论中国青年政治学院学报，李英，臧凯，金雪莲医学院校应用心理学专业就业状况调查与分析吉林子女与非独生子女在就业选择和职业理想中价值取向不同，独生子女相比非独生子女更加看重自我，更加愿意创新，而且独生子女主要考虑的是个人价值的实现，而对家庭和社会考虑较少，敢于选择和创造新兴职业，对传统职业兴趣较低。因而独生子女在完成工作的过程中注重自我能力的提升......”。

9、“.....大学生的自我发展能力实践能力总的就业能力最高，大的学生经过几年的专业知识的学习，有了定的相关知识积累，大学阶段的教育对于应用心理学专业大学生的就业能力提升具有很大帮助。同时，学校会给高年级的学生提供职业生涯规划和就业信息，让学生能够明确自己现生就业能力总体情况在性别上的差异根据研究结果，应用心理学专业大学生就业能力的各维度与性别均无显著差异。根据性别刻板印象，通常人们会认为男强女弱，男生的实干能力和抱负心更强，在职场上更具竞争力。但男生和女生各自的性格特征都有适合职场的部分，男生逻辑思维更强，遇事会进行分析，采用多进行控制。在数据收集完成后，采用单因子检验法对共同方法偏差进行检验，结果显示，个因子特征根大于，第个因子能解释的值为，小于的临界值......”。