1、“.....苏津中外合作办学模式下思想政治教育现实问题与对策思考党史博采理论版，耿贵情中外合作办学模式下加强学生思想政治教育的思考以贵州财经大学国际学院为例太原城市职业技术学院学报，余杭岭中外合作办学模式下学生思想政治教育研究才智，邓睿雯，李艳荣，鞠晓茜新时代中外合作办学院校学生思想政治教育长效机制研究科教文汇上旬刊，。中外合作于人才培养的特殊性，对其思想政治教育工作提出了更高的要求。但在新时代的背景下，我国中外合作办学院校的思想政治教育工作仍不能适应新形势的需要，需要立足时代需求，探索中外合作办学院校思想政治教育工作新的理念内容方式与途径，形成长效机制，更好地落实立德树人的根本任务，不断提升办学质量和水平，更好地促进大学生的发展......”。

2、“.....要利用好多元文化的大环境，不断探索构建新型的思想政治教育阵地，。在国内学习阶段，主要通过专职思想政治教育理论课教师的课堂教学丰富的校园文化活动，引导他们树立正确的世界观人生观和价值观，不断提高大学生的政治思维和道德思维水准在国外学习阶段，具备条件的院校应完善海外教育组织，安排专职的思想政治教育人员开，通过开展专题讲座等形式帮助学生更好地了解国际形势国际交流与合作，帮助学生拓展国际视野。优化中外合作办学思想政治教育的方式要优化现有的思想政治教育方式，采取灵活多样容易激发学生兴趣和参与积极性的教育方式，将思想政治教育从传统的说教中解放出来，发挥学生的主观能动性。笔者认为，中外合作办学院校的思想政治教育，应当构建起学科课程活动课程和潜在课程有机结合的课程体系。在课堂院校思想政治教育工作的长效机制......”。

3、“.....丰富中外合作办学院校思想政治教育的内容多元文化既是种文化资源，同时也蕴含着丰富的思想政治教育资源，可以为中外合作办学院校思想政治教育工作提供有力支持，具有重要的教育价值。中外合作办学院校要借鉴先进的文化精髓，来进步丰富其学生思想政治教育的内容。笔者认为，多元文化是把双刃剑，需要辩证地对思想政治教育工作缺乏积极性长期以来，中外合作办学的思想政治教育工作直以教师为主导，整个教育过程仍旧是传统的灌输式的，学生参与兴趣不高，积极性和主动性不足，主体地位得不到保证，这是导致中外合作办学传统思想政治教育工作质量欠佳的主要原因。并且，由于思想政治学科在中外合作办学的人才培养中长期以来得不到重视，教师参与思想政治教育工作的积极性缺失，教学创新的积极性也明显不足，方面，对思想政治这样的学科重视程度明显不够，使得思想政治教育工作流于形式，教育内容多是些条条框框的说教......”。

4、“.....教育形式单枯燥，质量无法保证。中外合作办学院校思想政治教育长效机制的构建创新中外合作办学院校思想政治教育的理念新时代，中外合作办学院校的人才培养环境已经并且仍将不断发生变化，思想政治教育面临着新任务和新矛盾，要着力于提高教育质量，坚持正确的方学模式下加强学生思想政治教育的思考以贵州财经大学国际学院为例太原城市职业技术学院学报，余杭岭中外合作办学模式下学生思想政治教育研究才智，邓睿雯，李艳荣，鞠晓茜新时代中外合作办学院校学生思想政治教育长效机制研究科教文汇上旬刊，。摘要本研究立足新时代背景，对中外合作办校院校思想政治教育工作中存在的问题进行了归纳与分析，探索构建中外合作办学院校思想政治教育工作的长效形势的需要，需要立足时代需求，探索中外合作办学院校思想政治教育工作新的理念内容方式与途径，形成长效机制，更好地落实立德树人的根本任务......”。

5、“.....更好地促进大学生的发展。参考文献钟建中外合作办学院校学生思想政治教育工作探究明日风尚，刘地松思想政治教育在中外合作办学中的大维度闽江学院学报，贾林中外合作办学大学生思想政治教育分析山东青年，李晓辉中外合作在国内学习阶段，主要通过专职思想政治教育理论课教师的课堂教学丰富的校园文化活动，引导他们树立正确的世界观人生观和价值观，不断提高大学生的政治思维和道德思维水准在国外学习阶段，具备条件的院校应完善海外教育组织，安排专职的思想政治教育人员开展思想政治教育工作，不具备条件的院校可以通过互联网搭建与学生的常态化沟通渠道，经常性地扎实有效地开展思想政治教育工作充分利用切可分析中外合作办学模式下学生思想政治教育存在的问题教育管理学论文向，筑牢青年思想根基。分析中外合作办学模式下学生思想政治教育存在的问题教育管理学论文。通过日常教学中的观察发现，虽然中外合作办学得到了迅猛发展......”。

6、“.....对思想政治这样的学科重视程度明显不够，使得思想政治教育工作流于形式，教育内容多是些条条框框的说教，缺乏针对性和国际特色，教育形式单枯燥，质量无法保政治教育工作的积极性缺失，教学创新的积极性也明显不足，只为了追求教学进度，使得教学内容教学方法与手段等千篇律，既不符合新时代大学生的身心特点与需求，也不符合国家要求，使得思想政治教育主阵地的课堂教学无法发挥应有的作用，影响了思想政治教育质量。通过日常教学中的观察发现，虽然中外合作办学得到了迅猛发展，但长期以来我国中外合作办学院校将人才培养重点放在专业课学习语言学习等现有的思想政治教育方式，采取灵活多样容易激发学生兴趣和参与积极性的教育方式，将思想政治教育从传统的说教中解放出来，发挥学生的主观能动性。笔者认为，中外合作办学院校的思想政治教育......”。

7、“.....在课堂教学中，要破除目前课堂教学灌输式说教式的教学方式，鼓励教师采用活泼多样易于激发学生兴趣的教学方式，将课堂教学向课外延伸，通过第课机制，明确了新时代中外合作办学院校思想政治工作的着力点。思想政治教育工作缺乏积极性长期以来，中外合作办学的思想政治教育工作直以教师为主导，整个教育过程仍旧是传统的灌输式的，学生参与兴趣不高，积极性和主动性不足，主体地位得不到保证，这是导致中外合作办学传统思想政治教育工作质量欠佳的主要原因。并且，由于思想政治学科在中外合作办学的人才培养中长期以来得不到重视，教师参与思学领域大学生思想政治工作实践与思考以福建农林大学为例高教学刊，银春，熊聪聪，赵丛中外合作办学中的思想政治教育问题浅析国际公关，刘地松思想政治教育在中外合作办学中的大维度闽江学院学报，吴莎，肖云川......”。

8、“.....苏津中外合作办学模式下思想政治教育现实问题与对策思考党史博采理论版，耿贵情中外合作办以利用的社会资源，如海外留学生协会孔子学院中国驻外使馆等，建立社会主义核心价值观教育实践基地，给海外学生及时的思想教育和心理疏导，坚持民族自信心和自豪感，不断提升思想觉悟水平。结论思想政治教育工作是高校人才培养的重要组成部分。中外合作办学由于人才培养的特殊性，对其思想政治教育工作提出了更高的要求。但在新时代的背景下，我国中外合作办学院校的思想政治教育工作仍不能适应新堂丰富多彩的文化活动实现对课内教学的有效延伸，构建课内外相结合的教育模式同时，深入开展优秀传统文化活动革命文化教育活动社会主义先进文化活动等系列主体教育活动，提升大学生对传统文化的认知，能在多元文化中去伪存真......”。

9、“.....要利用好多元文化的大环境，不断探索构建新型的思想政治教育阵地，分析中外合作办学模式下学生思想政治教育存在的问题教育管理学论文外，而应自觉汲取和借鉴国外优秀的思想文化成果，为我所用，例如法国的公民责任感德国的和平教育美国的国民精神和公民教育等，借鉴多元文化思想政治教育的精髓来抵御外来文化冲击要充分利用社会资源，积极邀请专家学者包括外事专家思想政治理论专家等进高校，通过开展专题讲座等形式帮助学生更好地了解国际形势国际交流与合作，帮助学生拓展国际视野。优化中外合作办学思想政治教育的方式要优化办学模式下学生思想政治教育存在的问题由于中外合作办学院校教育对象的复杂性教学内容的包容性培养目标的国际性，以及教学理念与方法的探究性等特点，对其思想政治教育工作提出了更高的要求。但通过走访与观察发现，当前我国中外合作办学的思想政治教育工作面临着系列困难......”。