1、“.....注重强调学生思想上的领悟，用精神鼓励的办法帮学中，首先为学生讲解动作要领，然后再用部分时间认真讲解示范技术动作，注重强调学生思想上的领悟，用精神鼓励的办法帮助学生形成更加主动无所畏惧的心理。同时我还采取心理鼓励法，告诉学生凭借强健的体魄，完成这些训练项目绝对没有问题，这样就能安抚学生的情绪，激发他们的自信心，磨砺学生不畏艰苦，勇敢向前的良好品质。关键词小学体育德育教育教育教学渗透融合当前教育关注学生核心素养的提升，所以小学体育教学应充分做到遵循教材与创设生活情境相结合，思想教育与实践教学相结合。体育教学能够培育学生胜性化关怀，还要强调学生思想上的领悟，帮助学生养成更加主动和无畏的精神。重视体育教育，更要重视德育教育。在体育教学中加强思想教育，需要广大师生的共同努力，教师应该树立科学的标准，严格要求自己，培养学生的美好品质......”。

2、“.....参考文献张丽霞浅谈核心素养下如何进行小学德育教育学周刊，吴卫春小学体育教学中渗透德育教育的策略田径，刘冬萍新课标下渗透在小学体育中的德育教学新课程小学，许燕在小学体育教学中融入德育教育的策略研究当代体育科技，许丽清在小学体育课中渗透在小学体育教学中渗透德育教育的重要性初等教学法论文在进行体育授课时，要把关注点放在学生身上，观察学生把握知识的程度，站在学生的角度，对学生不正确的动作进行提示和纠正，帮助学生学会正确的体育动作。在宣传体育与快乐并举时，应该遵循学生的意愿，学会听取学生的建议，这样德育教育就会增加更多的快乐，成为愉快的教育。让学生在课上充分发挥自己的个性，尊重每位学生的性格，让学生发挥出属于他们这个年纪的活力，这样德育教育才会更加利于学生接受，促进学生人格健康发展，让学生从心底热爱德育教学。教师在教学中要提高自我修养......”。

3、“.....教学中教师需要用新的理念来指导课堂教学，做到教育理念与时俱进，不断更新教学思维，优化体育课堂教学，在教学实践的基础上，更新自己的教学策略，提高学生对体育教学的兴趣和主动性，从而提高学生的思想认识和道德品质，突出德育在体育教学中的地位。教师要注重学生顽强拼搏的精神的培养，注重学生规则意识的建立，注重学生合作意识的提升，关注学生思想道德的进步。教学中，教师还需要提高自己与学生的沟通能力，关注教师自身的人文素养的提升，不断发展自己的综合素质能力，给学生树立良好榜样，成为学生的良，提高学生对于体育教育的兴趣。教师首先要从备课抓起，根据教学内容准备合适的教案，通过掌握学生的实际情况和技能水平，设置学生喜欢的游戏或运动项目。教师要透彻了解体育课课程结构，明确本节课的教学目标，这种方式有利于设计优质的教学方案。教师在体育课教育教学中应该提高游戏或运动的吸引力......”。

4、“.....不仅能够保证体育教学的效果，还能够提高学生的兴趣。般来讲，体育课对学生来说不仅有强健体魄的作用，还可以培养学生坚忍不拔的精神和顽强的毅力。教师应该让学生充分感受到体育的魅力理论部分具有很强烈的概念性，例如在布置体育课上活动和课下作业时，能够从思想上使学生达到定的高度。体育理论部分可以让学生认识体育运动任务以及通过理论知识提高学生对体育的正确认识，也可使学生树立为国家经济建设开展体育活动的自主意识，认识到国民健康就是国家富裕的本钱，从而积极锻炼身体，为新时代的建设任务贡献自己的份力。这些本身就是对学生德育教育的渗透与提升。通过体育理论教学从思想上启发学生坚持日常锻炼，发挥艰苦奋斗的精神，科学健身，提高适应自然环境的能力，树立每天锻炼，终身锻炼的于提高学生身体的灵活性，促进学生全方面发展。每节体育课上教会学生的知识都有所不同，各具特色......”。

5、“.....思想教育与实践教学相结合，在些器械体操跳跃等体育项目中，应该鼓励学生勇敢尝试，培养不怕难不怕苦的精神。在篮球足球排球等项目中，教师在体育教育的同时，还需要教会学生懂得团结合作互帮互助才能获得成功的道理。大多数体育运动实践都能够培育学生胜不骄败不馁的精神品质以及吃苦耐劳的人生态度。因此体育实践教学也与德育教育关系密切，教师在教学中，识，做到遵循教材与创设生活情境相结合，思想教育与实践教学相结合，通过体育项目教学培育学生的良好品格和体育精神。教师要给予学生足够的关注和尊重，看到学生的努力和点滴进步，增强对学生的人性化关怀，还要强调学生思想上的领悟，帮助学生养成更加主动和无畏的精神。重视体育教育，更要重视德育教育。在体育教学中加强思想教育，需要广大师生的共同努力，教师应该树立科学的标准，严格要求自己，培养学生的美好品质，在体育课教学中提高德育水平......”。

6、“.....实处。教师在教育教学中应及时与学生沟通与交流，善于倾听学生内心的声音，经常对学生说鼓励性语言，给予学生各方面的支持，善于发现学生的进步并进行奖励，增强学生对体育项目的兴趣与自信。教师在进行体育授课时，要把关注点放在学生身上，观察学生把握知识的程度，站在学生的角度，对学生不正确的动作进行提示和纠正，帮助学生学会正确的体育动作。在宣传体育与快乐并举时，应该遵循学生的意愿，学会听取学生的建议，这样德育教育就会增加更多的快乐，成为愉快的教育。让学生在课上充分发挥自己的个性，尊重每位新教学理念，提升教师自身素质在教学中，教师需要探求在提升学生身体素质和综合素质方面更加有效的教学方式，解决学生对于体育教育热情不高，体育教学在学校教育特别是德育教育方面出现短板的问题。教学中教师需要用新的理念来指导课堂教学，做到教育理念与时俱进......”。

7、“.....优化体育课堂教学，在教学实践的基础上，更新自己的教学策略，提高学生对体育教学的兴趣和主动性，从而提高学生的思想认识和道德品质，突出德育在体育教学中的地位。教师要注重学生顽强拼搏的精神的培养，注重学生规则意识的建立，在小学体育教学中渗透德育教育的重要性初等教学法论文能只关注学生有没有达到体育课所规定的教学目标，只想着应该安排学生完成什么目标，体育成绩是否合格，同时也要注重强调学生思想上的觉悟，用思想教育帮助学生形成更加主动无所畏惧的心理。采取心理鼓励法，告诉学生他们都拥有强健的体魄，能够克服训练项目的难度，安抚学生的情绪，增加学生的自信，磨砺学生不畏艰苦勇敢向前的良好品质，在体育教育的同时，提高学生思想道德和人格品质的养成。在小学体育教学中渗透德育教育的重要性初等教学法论文。无论是体育理论教育还是体育实践教育都与学生德育教育紧密联育的正确认识......”。

8、“.....认识到国民健康就是国家富裕的本钱，从而积极锻炼身体，为新时代的建设任务贡献自己的份力。这些本身就是对学生德育教育的渗透与提升。通过体育理论教学从思想上启发学生坚持日常锻炼，发挥艰苦奋斗的精神，科学健身，提高适应自然环境的能力，树立每天锻炼，终身锻炼的意识。无论是体育理论教育还是体育实践教育都与学生德育教育紧密联系。体育实践教学是体育教学中重要的部分，主要教会学生如何加强体育技术。体育实践教学发挥着重要作用，有主体地位，促进学生素质发展的首要任务。在日常的教学及管理中，教师首先应该关注学生的兴趣，在体育教学过程中教师除了关注体育教学内容和体育教育质量，还要关注体育教学授课过程对学生的吸引力，提高学生对于体育教育的兴趣。教师首先要从备课抓起，根据教学内容准备合适的教案，通过掌握学生的实际情况和技能水平，设置学生喜欢的游戏或运动项目......”。

9、“.....明确本节课的教学目标，这种方式有利于设计优质的教学方案。教师在体育课教育教学中应该提高游戏或运动的吸引力，使得体育教学变得卫春小学体育教学中渗透德育教育的策略田径，刘冬萍新课标下渗透在小学体育中的德育教学新课程小学，许燕在小学体育教学中融入德育教育的策略研究当代体育科技，许丽清在小学体育课中渗透德育教育的实践与研究华夏教师，张玉芳如何在小学体育教学中渗透德育教育学周刊，。在小学体育教学中渗透德育教育的重要性初等教学法论文。理论部分具有很强烈的概念性，例如在布置体育课上活动和课下作业时，能够从思想上使学生达到定的高度。体育理论部分可以让学生认识体育运动任务以及通过理论知识提高学生对生的性格，让学生发挥出属于他们这个年纪的活力，这样德育教育才会更加利于学生接受，促进学生人格健康发展，让学生从心底热爱德育教学。教师在教学中要提高自我修养......”。