1、“.....在介绍典型资源昆虫形态特征方面的昆虫资源的了解来自青海西藏自治区的学生侧重学习冬虫夏草的相关知识来自黑龙江省的学生多了解本地天蚕和柞蚕资源来自贵州省广西和川省的学生要多向其介绍虫茶资源。资源昆虫学教学模式的探索研究分析昆虫学论文。采用影音资料及组建资资源昆虫学教学模式的探索研究分析昆虫学论文会关注的焦点。黑龙江大学是全国创业教育的试点院校之，在实践中对创业教育的探索推动了创新型人才培养模式，并进步推进‚融入式‛创新创业教育。现代农业与生态环境学院学生大部分来自偏远省区，如云南省川省西藏自治区青海省甘肃省广西和贵州省等......”。

2、“.....在世界范围内也是不多见的大型泌丝昆虫保护区。教学模式探索根据创新创业教育特点，结合地方特色，合理开发昆虫资源昆虫是自然界中重要的生物资源，我们在充分了解这类资源的基础上，趋利避害，发挥其重要作用。我国对资源昆虫的利用历史悠久生兴趣，加深对资源昆虫的了解，并结合地方特色，学习如何合理开发昆虫资源。教师在教学过程中要充分利用影音资料并建立资源库等多种学习方式，将知识点穿成线扩成面，围绕资源昆虫经济价值生态价值和科学价值展开教学，增强教学效果......”。

3、“.....在生物多样性中占有十分重要的地位。每当提到昆虫，人们脑海中往往浮现的是危害作物的农业害虫和骚扰人类的苍萧蚊子蟑螂等卫生害虫。其实，许多种类的昆虫对人类是有分梦幻。在每年的夕情人节，网上会出现很多兜售萤火虫的店铺。这类商业活动以牺牲萤火虫个体为代价，完全没有体现生态意识。通过本课程的学习，让学生明白人与自然人与社会只有和谐共生，良性发展，才能可持续发展。摘要文章根据‚资源昆虫学‛课程特点教学实践中，围绕资源昆虫的经济价值生态价值和科学价值，结合学校创新创业教育特点，结合地方特色，合理开发昆虫资源。教学中......”。

4、“.....结合超星学习通及群开展线上教学以提高教学效果和教学质量。我国冬虫夏草资源性人工饲养技术及管理等方面内容。本门课内容繁杂，知识点不集中，涉及的昆虫种类多，学生学习过程中往往不易抓住重点。通过对课程教学模式的改革，使学生产生兴趣，加深对资源昆虫的了解，并结合地方特色，学习如何合理开发昆虫资源。教师在教学过程中珍贵野生物种资源。天蚕丝呈淡绿色有纤维皇后之称，它的质地优良光亮柔韧。位于黑龙江省的曙光天蚕自然保护区，在世界范围内也是不多见的大型泌丝昆虫保护区。关键词创新创业教育教学模式昆虫学资源昆虫学超星学习通昆虫是动物界中最大的个类群......”。

5、“.....在教学实践中，围绕资源昆虫的经济价值生态价值和科学价值，结合学校创新创业教育特点，结合地方特色，合理开发昆虫资源。教学中，采用影音资料及组建资源库丰富教学内容。结合超星学习通及群开展线上教学以提高教学效果和教学质了冬虫夏草资源可持续利用和草原生态环境保护等相关问题。再以萤火虫为例，这是鞘翅目萤科的类小型甲虫，各个虫态都能发出萦光。江西云南广西这几个主产区，已沦为获得暴利的重灾区。而萤火虫离开原有的栖息地很难成活。萤火虫可以在夜晚发光，看起来十来自于农村......”。

6、“.....重点介绍有地方经济发展特色的昆虫资源，使学生了解本地昆虫资源发展特色，发展昆虫产业，促进地方经济发展。如对于来自云南省的学生，要加深其对白蜡虫紫胶虫等可带动区域经济发展的昆虫资源的了解来自青海西藏自主要分布于西藏自治区青海省和川省高海拔地区，随着采挖的增加，采集地区海拔可以达到米。其核心产区位于西藏自治区的昌都和那曲地区以及青海省的玉树和果洛地区。上世纪年代以来，冬虫夏草产业蓬勃兴起，带动了区域经济发展，促进了农牧民增收，但也带充分利用影音资料并建立资源库等多种学习方式，将知识点穿成线扩成面......”。

7、“.....增强教学效果。资源昆虫学教学模式的探索研究分析昆虫学论文。摘要文章根据‚资源昆虫学‛课程特点，探索新的教学模式。样性中占有十分重要的地位。每当提到昆虫，人们脑海中往往浮现的是危害作物的农业害虫和骚扰人类的苍萧蚊子蟑螂等卫生害虫。其实，许多种类的昆虫对人类是有益的。‚资源昆虫学‛这门课涉及资源昆虫及其利用等方面，包括各类资源昆虫的形态特征生物学特区的学生侧重学习冬虫夏草的相关知识来自黑龙江省的学生多了解本地天蚕和柞蚕资源来自贵州省广西和川省的学生要多向其介绍虫茶资源。天蚕黑龙江省是蚕业资源大省和全国优质蚕茧产地......”。

8、“.....在实践中对创业教育的探索推动了创新型人才培养模式，并进步推进‚融入式‛创新创业教育。现代农业与生态环境学院学生大部分来自偏远省区，如云南省川省西藏自治区青海省甘肃省广西和贵州省等。还有部分来自黑龙江省，但本省学生多发挥作用，可加深认识。教学模式探索根据创新创业教育特点，结合地方特色，合理开发昆虫资源昆虫是自然界中重要的生物资源，我们在充分了解这类资源的基础上，趋利避害，发挥其重要作用。我国对资源昆虫的利用历史悠久，具有丰富的养蚕和养蜂经验......”。

9、“.....几百页的教材和枯燥的文字让学生的兴趣大大降低。教学过程中采用多媒体教学和板书并行，多媒体展示资源昆虫的丰富背景知识，板书则反映出重点内容的框架。网易公开课生命系列演讲食用昆虫部分采用部分来自黑龙江省，但本省学生多数来自于农村。结合学生家乡地域特点，重点介绍有地方经济发展特色的昆虫资源，使学生了解本地昆虫资源发展特色，发展昆虫产业，促进地方经济发展。如对于来自云南省的学生，要加深其对白蜡虫紫胶虫等可带动区域经济发展具有丰富的养蚕和养蜂经验。白蜡虫紫胶虫倍子蚜虫都是我国传统的资源昆虫。在现代技术不断前进的今天......”。