1、“.....学生大致明白如何把教师的任务开展下去。此时教师可再提出问题，影片中阿瑞斯计划中的升空器以及中国提供的太阳。事实上，诺贝尔物理学奖获得者理查德费曼在基础物理教学中进行改革，他从自己思考解决问题的方法出发，设法把不同部分有机地组织在起，用通俗易懂的语言表达出来，这种有特色的教学风格深受学生的欢迎。和将费曼的基础物理教学整理编写，出版了费曼物理学讲义，成为经典的物理学教材。不少学者总结归纳了费曼在学习及教学过程中使用的方法，称为费曼学习技巧，将其运用于课程教学中，取得了良好的效果，。本文阐述了运用费曼学习技巧开展自然科学基础物理学部分的教学方法，最大限度地调动学生的学习积极性，为推动相关课重力环境。当然要跟学生声明，该技术虽然理论可行，但目前还无法实现，教师只要提醒学生更多地关注电影中的情节与物理学知识的结合就足够了。通过抛砖引玉......”。

2、“.....此时教师可再提出问题，影片中阿瑞斯计划中的升空器以及中国提供的太阳神号是如何飞行的要求学生结合所学物理学知识进行分析，并在影片中找出其他的利用相同物理原理的类似案例费曼学习技巧环节。物理学是其他自然科学以及工程技术的基础，也是高等院校理工科专业的门重要基础课。赵凯华将物理学概括为提出命题推测答案理论预言实验检验和修改理论个步骤自然科学基础物理部分中费曼学习技巧的教学实践分析自然科学综合论文究开放教育研究，张金磊，王颖，张宝辉翻转课堂教学模式研究远程教育杂志，张雷，蔡彬卓，邓欢，李行费曼学习技巧在自然科学基础物理部分中的教学实践大学教育，基金年度广西职业教育教学改革研究项目。自然科学基础物理部分中费曼学习技巧的教学实践分析自然科学综合论文。火星救援是部物理基础相当扎实的科幻电影。电影讲述了马克与他的团队成员在火星上执行任务时遭遇了火星风暴，导致其被遗漏于火星......”。

3、“.....教学中可以利用上课时间给学生播放电影，绝大多数学生对此类题材的电影还是感兴趣的，至少电习技巧的合理应用对提高课堂活跃性和学生的综合能力有很重要的意义。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告理论学习，吴晶，胡浩习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人人民教育，邹杨，许安见自然科学基础课程教学的探讨重庆教育学院学报，陆建新，刘世武学导式教学法在开放教育自然科学基础教学中的应用新疆广播电视大学学报，黄晓雷，吴海峰，赖南燕教学模式在高师自然科学基础。可见，在教学中适当结合影像资料发挥学生自主学习的积极性，可以使整个课程气氛活跃学生学习兴趣浓厚。费曼学习技巧在实施过程中的注意事项首先......”。

4、“.....且学生的基础知识和参与度都会对教学环节产生很大影响，这会占用更多的课上时间，因此如何合理把控时间对教师有较高的要求。其次，学生在教学中几乎处于绝对的主体地位，特别是在面向全班学生的讲授阶段，教师务必要在反馈及类比拓展环节做好严格的审查，不允许出现科学性，这也是教书育人的基本原则。再次，教学内容的多样性使得不是所有的知识点都适合应费曼学习技巧在物理学教学中的实施方法秉承提高科学素养这宗旨，我们在教学过程中尽量安排跟生活接触更紧密的部分来使用费曼学习技巧，这样效果更好。在整个教学过程中，学生才是主体，在很多时候可能还要扮演教师的角色，这样才能实现费曼学习技巧中的讲授和类比拓展环节教师起到的是引导的作用，更确切地说是在最重要的反馈环节和类比拓展部分引导好学生对概念的理解和类比的正确性。案例以动量定理说明费曼学习技巧的运用，准备完毕后向教师汇报，描述定理的基本概念......”。

5、“.....观影完毕后，很多学生是可以大致描述出恒定律的充要条件进行分析系统所受合外力为零或个方向合外力为零，并找出对应的应用实例。至此，学生能够深入地理解动量定理，而动量守恒定律是动量定律在特殊条件下的个特例。自然科学基础物理部分中费曼学习技巧的教学实践分析自然科学综合论文。图费曼学习技巧的各个环节近十年来，受益于开放教育资源的不断丰富，翻转课堂教学方法发展得非常快，也得到了不少学者的认可。该方法主要是课下利用信息技术进行知识的传授，课上通过师生讨论来实现知识内化。这两种教学方法都能够调动学生的学习积极性，翻转课堂突出的是课上课下的结合，费曼学习技主要是课下利用信息技术进行知识的传授，课上通过师生讨论来实现知识内化。这两种教学方法都能够调动学生的学习积极性，翻转课堂突出的是课上课下的结合，费曼学习技巧更有意义的是讲授及类比拓展部分......”。

6、“.....但出于减轻学生学习负担的考虑，更多是在课上时间使用。自然科学基础物理学部分的教学实施课程物理学部分主要以经典物理为主，其中力学部分占比最大，还包括部分热学波动学基础电磁学等。虽然学生中学阶段经过了较系统地学习，但中学阶段涉及的很多定理定律没有复杂的数学处理过程，学生更多是机械记忆，相关知识军，杨江朋，张碧费曼学习法在高铁桥梁施工课程实训教学中的应用郑州铁路职业技术学院学报，钟晓流，宋述强，焦丽珍信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究开放教育研究，张金磊，王颖，张宝辉翻转课堂教学模式研究远程教育杂志，张雷，蔡彬卓，邓欢，李行费曼学习技巧在自然科学基础物理部分中的教学实践大学教育，基金年度广西职业教育教学改革研究项目。自然科学基础物理部分中费曼学习技巧的教学实践分析自然科学综合论文。费曼学习技巧在物理学教学中的实施方法秉承提高科学素养这宗旨......”。

7、“.....将学生臵于课堂的绝对主体地位，教师承担纠错释疑引导的作用，提高学生的学习兴趣，这样可以让学生运用知识的能力增强，学习效率得到提升。费曼学习技巧的合理应用对提高课堂活跃性和学生的综合能力有很重要的意义。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告理论学习，吴晶，胡浩习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人人民教育，邹杨，许安见自然科学基础课程教学的探讨重庆教育学院学报自然科学基础物理部分中费曼学习技巧的教学实践分析自然科学综合论文更有意义的是讲授及类比拓展部分，应用在教学中可以不限于课上还是课下，但出于减轻学生学习负担的考虑，更多是在课上时间使用。自然科学基础物理学部分的教学实施课程物理学部分主要以经典物理为主......”。

8、“.....还包括部分热学波动学基础电磁学等。虽然学生中学阶段经过了较系统地学习，但中学阶段涉及的很多定理定律没有复杂的数学处理过程，学生更多是机械记忆，相关知识的运用有较大短板，特别是无法将所学知识运用到生活中去，这也正是提高科学素养中极为重要的点。该问题归根结底是对基本概念和定理的理解不够深入，对事物的观察不够仔小，实现了缓冲效果，保护了运动员。在类比拓展中，学生可能会找到生活中用铁锤锤钉子的例子，该现象确实运用了动量定理，应对学生予以鼓励，但仔细分析后不难发现，铁锤锤钉子是通过减少接触时间来增大作用力，与上个例子在本质上是相同的，这就是所谓的过于相近的例子。可引导学生从基本公式出发，前面跳远使用沙坑缓冲和锤钉子的例子是考虑具备定数值时的情况，是否可考虑为零的情况大多数学生在查阅资料后都可以较快地给出答案，对于系统而言，当系统冲量为零时......”。

9、“.....此时系统动量守恒。此时，进步引导学生对动量了费曼学习技巧中的讲授和类比拓展费曼学习技巧环节。学生在掌握动量守恒定律的基础上，既要运用定律分析飞船飞行机理，又要在影片中找出同样是运用该定律的情节。可见，在教学中适当结合影像资料发挥学生自主学习的积极性，可以使整个课程气氛活跃学生学习兴趣浓厚。费曼学习技巧在实施过程中的注意事项首先，费曼学习技巧在教学中实施时不确定因素较多，且学生的基础知识和参与度都会对教学环节产生很大影响，这会占用更多的课上时间，因此如何合理把控时间对教师有较高的要求。其次，学生在教学中几乎处于绝对的主体地位，特别是在面向全班学生的讲授运用有较大短板，特别是无法将所学知识运用到生活中去，这也正是提高科学素养中极为重要的点。该问题归根结底是对基本概念和定理的理解不够深入，对事物的观察不够仔细。，结合实际生活分析定理在其间的应用......”。