1、“.....数据的相对精确度最高而相对于前两代来说，第代测序技术的精确度最高，测序读长最长，周期相对最短。另外，所有代测序技术不但可实现对微生物基因序列的快速测定，还可直接对微生物转录出的序列进行测定，测序数据在短时间内即可得到。展望高通量培养技术的兴起为微生物学遗传学分子生物学及药物靶向作用的研究提供了更为宽广的应用平台。但目前现有的高通量培养技术尚存在完善之处，稀释功的培养实例较多，但对于淡水微生物土壤微生物空气微生物药用微生物以及嗜极环境微生物的高通量培养尚待深入。高通量分子测序技术对比分析若把世纪年代由发明的双脱氧链终止法核酸测序技术看作第代分子测定技术，高通量分子测序技术则是在此基础上发展起来的第代和第代测序技术。其中......”。

2、“.....等通过扩散盒培养原理实现了对土壤中放线菌的分离培养，进而广泛用于抗生素的研发。等将对扩散盒培养法进行改良后建立的基质膜法用于土壤菌的分离，进步实现了对土壤菌的培养。此外，将土壤微生物制成浓缩菌样后也可用微包埋法进行分离等，还可清除有害代谢产物，有效维护菌落间微生物相互作用。等发现在些环境中，对于些弱势菌体经过扩散盒反复培养后还可使其扩增。但此培养方式尚存些缺陷扩散盒法操作复杂且分离效率低，对微生物的培养和分类不能同时进行。中空纤维膜室培养法。微生物培养中高通量技术的应用进展及分子测序对比研究微生物学论文。海洋微生物在对海洋微生物的高通量分离培养中，稀释培养法微包埋法原位富集培养法都可适用于海洋微因缺少必要的异源代谢产物出现生长受抑或直接消亡。等设计的中空纤维室膜原位培养装臵是由中空的纤维膜形成个单元小室......”。

3、“.....再将从环境中提取的微生物样品稀释于腔室之中。该法在保证菌样自然生境前提下，有效阻止各个小室内微生物的进出，但对不同菌落间的生物信息分子无任何阻碍作用。通过此法不但可分离培养出新的菌型，而且为不同菌类的抗逆性或菌落间的拮抗作用提供了新思路然而，若要进步增加对菌样中菌种稀释培养法多孔板培养法稀释培养法也称多孔板培养，是采用非侵入的方式利用光学传感器实现对培养目标生长状况的监控，而孔板中细胞所处位臵将直接影响细胞的生长状态。常用的细胞培养板有孔孔孔孔和孔等。其中应用最为广泛的是经等和等改良后形成的孔平板分离培养法，此法通过对菌样进行极度稀释痕量级，再注入孔平板中进行培养，可分离培养出菌样中的菌体细胞等在稀释培养的基础上又结上仍存在些问题，导致其培养优势还未得到完全发挥。如所用琼脂糖作为微球材料，其机械强度低透性差，并且需加热熔解才可完成包埋......”。

4、“.....此外，微球包埋法的培养条件与真正的原生态环境还有很多差异，均会影响对菌样分离与培养的效果。微生物高通量培养的分类传统微生物培养技术是指以平板法实现对环境微生物分离和纯化培养。此方法不但对菌种的分离效率低，而且对菌体生境改变较大，更无法实现对拮抗型单个分离纯化。高通量培养不仅解决了上述问题，而且可对微生物生境中毒害因子进行更为深入的探究，。在微生物学试验中，目前常用的高通量培养种类可根据培养条件培养环境以及培养方法，被分为稀释培养法微包埋培养法原位富集培养法大类，其中原位富集法又可细分为扩散盒高通量培养法空心纤维膜室培养法聚氨酯泡沫培养法基质膜法和分离芯片培养法等。微生物培养中高通量技术的应用进展及分子测序对比研究微生物学论文。首先，对选材等和等改良后形成的孔平板分离培养法，此法通过对菌样进行极度稀释痕量级，再注入孔平板中进行培养......”。

5、“.....现已实现对菌体进行分离培养。现行的稀释培养仍存在着客观缺陷。首先，由于多孔板中角受环境影响最大，常出现细胞散布不均匀而导致孔板培养位臵的丧失。针对此问题的解决措施有直接放弃对周边孔使用在此等发现在些环境中，对于些弱势菌体经过扩散盒反复培养后还可使其扩增。但此培养方式尚存些缺陷扩散盒法操作复杂且分离效率低，对微生物的培养和分类不能同时进行。中空纤维膜室培养法。等设计的中空纤维室膜原位培养装臵是由中空的纤维膜形成个单元小室，提供培养所需生境，再将从环境中提取的微生物样品稀释于腔室之中。该法在保证菌样自然生境前提下，有效阻止各个小室内微生物的进出，但对不同菌落间的生物信息分子微生物培养中高通量技术的应用进展及分子测序对比研究微生物学论文菌落和弱势菌体的单个分离纯化。高通量培养不仅解决了上述问题......”。

6、“.....。在微生物学试验中，目前常用的高通量培养种类可根据培养条件培养环境以及培养方法，被分为稀释培养法微包埋培养法原位富集培养法大类，其中原位富集法又可细分为扩散盒高通量培养法空心纤维膜室培养法聚氨酯泡沫培养法基质膜法和分离芯片培养法等。微生物培养中高通量技术的应用进展及分子测序对比研究微生物学论文佳。由此可见，利用结冷胶所制备微球相比于其他种材料，其均性透明度和机械稳定性更佳，而利用结冷胶为基材并通过两相共流法制备的微球质量最好。微包埋培养相对于稀释法创造了微生物样品生存的外部环境，并且微球上所存在的孔隙允许微生物间的代谢产物或生物分子自由出入。微包埋法既实现了微生物的单包埋培养，又通过形成的开放体系实现了对共生类或群体类等些较难培养菌种的培养。然而，由于该方法相对较新颖，基材选择以及制备技术大众科技......”。

7、“.....张晓华海洋微生物学青岛中国海洋大学出版社，秦楠，栗东芳，杨瑞馥高通量测序技术及其在微生物学研究中的应用微生物学报，刘莹，韩锰，王文磊，马成玉，张沛高通量技术在微生物培养中的应用进展及分子测序对比分析安徽农业科学，基金国家自然基金青年项目河南省科技公关项目河南省高等学校重点科研项目计划。进行对比可以发现，当选用海藻酸钠制备微球时，通过两相共流法制备的微球性能最佳当选用琼脂糖制备微球时，搅拌乳化法和膜乳化法所制备的微球性能皆优于两相共流法当选用结冷胶制备微球时，两相共流法所制备的微球性能最佳。然后，从制备方法进行分析，当选用搅拌法制备微球时，利用琼脂糖制备的微球性能良好当选用两相共流法制备微球时，利用结冷胶所制备的微球性能最佳当选用膜乳化法制备微球时，选用琼脂糖制备的微球性能最类孔中加入培养基或以保护中间孔免受影响。此外......”。

8、“.....些微生物分泌的代谢产物也随之被稀释，致使有着共生关系和群体效应关系的微生物间有益或有害作用均被减弱，也会使微生物因缺少必要的异源代谢产物出现生长受抑或直接消亡。微生物高通量培养的分类传统微生物培养技术是指以平板法实现对环境微生物分离和纯化培养。此方法不但对菌种的分离效率低，而且对菌体生境改变较大，更无法实现对拮抗型菌落和弱势菌体的无任何阻碍作用。通过此法不但可分离培养出新的菌型，而且为不同菌类的抗逆性或菌落间的拮抗作用提供了新思路然而，若要进步增加对菌样中菌种分离的准确性，还必须借助流式细胞仪。分离芯片培养法。稀释培养法多孔板培养法稀释培养法也称多孔板培养，是采用非侵入的方式利用光学传感器实现对培养目标生长状况的监控，而孔板中细胞所处位臵将直接影响细胞的生长状态。常用的细胞培养板有孔孔孔孔和孔等。其中应用最为广泛的是经等设计的扩散盒高通量培养装臵......”。

9、“.....其中的滤膜可使培养装臵中的化学成分高效通过，而微生物细胞则被限于其内，扩散盒借此可实现对菌样的无毒培养并能保证培养菌样间的生物信息传递。微生物的扩散盒高通量培养具备以下优点扩散盒自身对微生物细胞无毒性扩散盒不但能够为微生物的生长提供所需营养物质和信号分子等，还可清除有害代谢产物，有效维护菌落间微生物相互作用。微生物培养中高通量技术的应用进展及分子测序对比研究微生物学论文因组学等方面。微生物的整体研究将由浅及深，也将更为系统与全面，同时期待高通量技术在未来微生物学试验中发挥更大的作用。参考文献孙杨，聂简琪，白仲虎，等高通量培养技术在生物过程研发中的应用进展生物产业技术，冀世奇海洋微生物高通量培养和分选技术的建立及应用青岛中国海洋大学，袁东芳，于乐军，刘晨光海洋微生物高通量培养方法和分选技术的研究进展微生物学通报......”。