1、“.....但寻找具体表达式却并不容易，直至年月初才计算出。这个结果宣告了寻找以内自然数的整数立方和表达式的工作圆满结束，至此变为没被写成整数立方和的最初等数论教学中软件的应用探究数论论文解元次不定方程例题的个满足的正整数解。解在中输入以下内容运行结果。例题的个正整数解。解在中输入以下内容运行结果。定理数都来说存储空间很小，版本仅有左右，而即便较低版本都要以上。如果在事先已装好的专用机房授课还好......”。

2、“.....般是不安排在专业机房上课的，而普通多媒体教室的电脑大都没有事先安装这样用融入教学将大有裨益。关键词软件初等数论基础理论课程数论计算辅助计算引言初等数论是大学数学专业的门重要课程。它主要研究整数及其性质，其中不少内容涉及计算，例如与带余数除法相关的计算问题，不定方程求解问题等，虽然有相应的理论方法，但当数据比解在中输入以下内容,表示和是整数,表示和可以取得负数运行结果，。注因默认变量是非负的，在上述代码中的函数用于取消此默认限制......”。

3、“.....在上述代码中的函数用于取消此默认限制。定理从种意义上讲是改进的带余数除法，例如使用它的辗转相除法与使用定理的辗转相除法相比在相除次数上会降低，从而提升了计算速度。例题，其中，求整数和。例题这个不定方程的切借助计算机快速运算是很有必要的。笔者偶然间发现可以用规划软件来计算些初等数论问题这方面鲜有文献提及，使用起来虽没有款在教学和科研中广泛应用的软件那么功能强大，但却也有自己的优势。首先......”。

4、“.....主要研究整数的性质，但也涉及不少计算的内容。在该课程中考虑如何借助计算机进行辅助计算将有利于提高学生的计算和应用能力。软件在初等数论的辅助计算上有些不错的表现，因此，把该软件的使用融入教学将大有裨益。过伯克利大学的公益引擎平台，利用多万台电脑的闲暇算力，经过多万小时计算出来的。这是次用计算机辅助计算求解数论问题的胜利。所以，在初等数论的教学中，除了讲授经典的理论知识外，适当地增加软件辅助计算的内容，对提升学生的计算和应用水平大有裨益......”。

5、“.....解因，而，所以不定方程有整数解。初等数论教学中软件的应用探究数论论文。定理从种意义上讲是改进的带余数除法，例如使用它的辗转相除法与使用定理的辗转相除法相比在相除次数上会降低，从而提升了计算速度。例题，其中，求整数和常麻烦。而安装简便快速。其次，用求解初等数论问题，语句简单明了，易学易懂。解在中输入以下内容,表示和是整数,表示和可以取得负数运行结果，。注因默在中输入以下内容运行结果，。结语在计算机如此普及的今天......”。

6、“.....也已取得不少成果。例如，在数论里面虽早已证明以内除了型外的自然数都可写成很小，版本仅有左右，而即便较低版本都要以上。如果在事先已装好的专用机房授课还好，但初等数论常被认为是门基础理论课程，般是不安排在专业机房上课的，而普通多媒体教室的电脑大都没有事先安装这样专业性的软件，临时安装关键词软件初等数论基础理论课程数论计算辅助计算引言初等数论是大学数学专业的门重要课程。它主要研究整数及其性质，其中不少内容涉及计算......”。

7、“.....不定方程求解问题等，虽然有相应的理论方法，但当数据比较大时，笔算很困难。因代发展的必然要求。参考文献谢金星，薛毅优化建模与软件北京清华大学出版社，于秀源，瞿维建初等数论济南山东教育出版社，闵嗣鹤，严士健初等数论第版北京高等教育出版社，吴拿达软件在初等数论教学中的应用科教文汇上旬刊，。个整数的立方和，但寻找具体表达式却并不容易，直至年月初才计算出。这个结果宣告了寻找以内自然数的整数立方和表达式的工作圆满结束，至此变为没被写成整数立方和的最小自然数......”。

8、“.....上述结果是由数学家和初等数论教学中软件的应用探究数论论文运行结果。例题的个正整数解。解在中输入以下内容运行结果。定理数都可表示成个非负整数的平方之和。，页定理注把改为，定理不成立。例题表示成个非负整数的平方之和。数论第版北京高等教育出版社，吴拿达软件在初等数论教学中的应用科教文汇上旬刊，。定理是个非零整数，则任意个整数可唯表示为，其中。上述定理中，称为除以的商或不完全商，称为除以的余数。初等数论教学中软小自然数。据悉......”。

9、“.....利用多万台电脑的闲暇算力，经过多万小时计算出来的。这是次用计算机辅助计算求解数论问题的胜利。所以，在初等数论的教学中，除了讲授可表示成个非负整数的平方之和。，页定理注把改为，定理不成立。例题表示成个非负整数的平方之和。解在中输入以下内容运行结果，。结语在计算机如此普及的今天，借助计算机求解各类数学问题已经是专业性的软件，临时安装非常麻烦。而安装简便快速。其次，用求解初等数论问题，语句简单明了，易学易懂。例题这个不定方程的个正整数解......”。