1、“.....基金中央高校教育教学改革专项资金项目中国民用航空飞行学院教研项目资助。结合专业热点问题设计实践气象数据分析与可视化课程是门理论与实践密切结合的课程，在教学过程中有大量的实践内容，在实践练习的设计过程中，需要充分考虑练习与已了平均的分析方法，又对气候学中的热门问题全球气候变化有了更直观的理解在可视化的等值线中，设计了使用冬季夏季的全球海平面气压资料来展现冬夏两季海平面气压场分布特征，对天气学原理气候学等前序基础课程的相关内容有更深入的认知在箱型图中，绘制北京上海广州地的降水量箱型图，方面复习了前序基础课程气象统计方法中的平均值中位数上探讨可视化课程教学及气象数据分析与语言的有机结合气候学论文交给教师，在讲评及答疑环节，教师还需要针对课后练习中常出现的问题进行讲评，如果学生对上次的课后作业有疑问也可以提出并共同解决......”。

2、“.....结合专业热点问题设计实践气象数据分析与可视化课程是门理论与实践密切结合的课程，在教学过程中有大量的实题设计了绘制不同纬度地区的平均气温随时间的分布情况，在例题全球平均气温变化的基础之上，进步细化到不同纬度地区的气温变化，但是主要掌握的知识点还是平均的计算方法折线图的绘制在可视化的等值线中，练习题设计了冬季夏季全球等压面上位势高度的绘制，在例题中了解了海平面气压场的基础上深入了解高空配置，对前序基础课程天气学原践过程中查找并解决遇到的问题，还有许多实例讲解，针对每种数据分析或可视化方法都有大量的开源代码，甚至些常用的分析方法和可视化方法的每个函数都有若干相应的实例代码，为实践过程中提供了充分的参考，有利于学生的课上课后实践以及进步的学习。气象数据分析与可视化的教学中，实践是最为重要的个环节......”。

3、“.....经课程主要工具与语言本校的气象数据分析与可视化课程在设立之初，对于课程使用的工具和语言进行了对比，当时国内开设该课程的本科院校主要使用绘图软件等作为主要工具，这些软件的优点在于操作简便而近几年气象行业中语言已经非常流行，由于其具有开源语言简洁丰富的内置函数出图美观等特点，在业务科研领域应用广每种绘图方法，并在每个实例中加入调整绘图资源属性的些小知识，比如添加标题修改坐标轴名称等，在课堂练习及课后作业中也有相应的实践内容，利于强化知识点掌握程度。关键词实践气象数据课程内容引言气象数据分析与可视化课程是气象类专业中强调实践性的门课程，通过本课程的教学，可以训练和培养学生对气象数据分析并进行可视化的能力，分析并进行可视化的能力，当遇到设计气象数据的问题时，能够进行分析判断，确定分析数据的方法可视化方案的选择......”。

4、“.....该课程在学生培养计划中被列为高年级专业选修课，是对前期的概率与统计气象统计方法等课程的进步实践，又为未来工作和继续学习打下基础探讨可视化课程教学及气象数据分析与语言作为主要工具。选取作为主要工具的优点在于该语言已经较为成熟既可以对数据进行分析，又可以进行可视化，减少需要学习的软件数量。目前在气象行业中的应用较为广泛，未来学生在工作或继续学习时能够大大减少语言的学习时间。官方网站不仅有相应额手册和论坛，便于教学与实践过程中查找并解决遇到的问题，还有许多实例讲解，针对疑环节，教师针对学生在实践过程中反馈的遇到较频繁的问题，教师给予统讲解课后练习需要学生在课下时间自主完成，并将作业提交给教师，在讲评及答疑环节，教师还需要针对课后练习中常出现的问题进行讲评，如果学生对上次的课后作业有疑问也可以提出并共同解决......”。

5、“.....课程主要工具与语言本校的气象数据分析与可视化课程在探讨可视化课程教学及气象数据分析与语言的有机结合气候学论文当遇到设计气象数据的问题时，能够进行分析判断，确定分析数据的方法可视化方案的选择，能够通过相应的软件或语言实现数据分析与可视化。该课程在学生培养计划中被列为高年级专业选修课，是对前期的概率与统计气象统计方法等课程的进步实践，又为未来工作和继续学习打下基础探讨可视化课程教学及气象数据分析与语言的有机结合气候学论文实践中更好地掌握理论知识。随后着重讲解气象数据常用的分析方法，包括求和多种时间空间平均距平方差相关线性回归等，通过课堂讲解实例来实现函数使用方法的教学，使用课堂练习及课后练习加强对气象数据分析方法的掌握。最后详细讲解气象数据常用的可视化方法，主要包括折线图柱状图箱型图地图等值线及叠加矢量图等......”。

6、“.....这些练习均结合已学课程内容和前序基础课内容，其难度与课堂实例相近，例如，在可视化的折线图中，练习题设计了绘制不同纬度地区的平均气温随时间的分布情况，在例题全球平均气温变化的基础之上，进步细化到不同纬度地区的气温变化，但是主要掌握的知识点还是平均的计算方法折线图的绘制在可视化的等值线中，练习题设计言的有机结合气候学论文。在课程内容的开始，首先设计了对常见气象数据的介绍，包括气象数据的种类格式维度，使学生对气象数据有个初步的了解。接着系统性地介绍常用的数据可视化方法，主要针对气象领域常用的时空数据和地理空间数据。而后再介绍本课程使用的工具语言的运行语法等相关理论知识，从这部分开始，配合上机实践，使学生在每种数据分析或可视化方法都有大量的开源代码，甚至些常用的分析方法和可视化方法的每个函数都有若干相应的实例代码......”。

7、“.....有利于学生的课上课后实践以及进步的学习。关键词实践气象数据课程内容引言气象数据分析与可视化课程是气象类专业中强调实践性的门课程，通过本课程的教学，可以训练和培养学生对气象数据设立之初，对于课程使用的工具和语言进行了对比，当时国内开设该课程的本科院校主要使用绘图软件等作为主要工具，这些软件的优点在于操作简便而近几年气象行业中语言已经非常流行，由于其具有开源语言简洁丰富的内置函数出图美观等特点，在业务科研领域应用广泛，本校的气象数据分析与可视化课程便选取了语了冬季夏季全球等压面上位势高度的绘制，在例题中了解了海平面气压场的基础上深入了解高空配置，对前序基础课程天气学原理气候学等有更深入的掌握等等。练习后留有讲评和答疑时间，在课堂上，理论知识实践例题讲解之后，进行课堂练习环节，学生在规定时间内进行课堂练习的实践......”。

8、“.....在讲评和答探讨可视化课程教学及气象数据分析与语言的有机结合气候学论文了初步但较为直观的认识等等。气象数据分析与可视化的教学中，实践是最为重要的个环节，计算机语言和自然语言都有个特点，经常练习和使用才会更加熟悉。和自然语言的学习样，我们在课堂上有理论知识的讲解，有课堂例题讲解，除了课堂讲解的实践例子之外，课堂练习课后练习也是教学过程中必不可少的内容。每个需要学生掌握的分析方法和可视化方学内容的关联性难易程度，此外，精心的实践设计会使学生更加感兴趣。本课程的实践在前序基础课程的基础之上，使用实例来使学生实现相应的数据分析与可视化，还可以回顾气象学中的些基本知识，例如，在可视化的折线图中，设计了使用多年全球气温资料来展现全球平均气温随时间的变化，既复习了平均的分析方法，又对气候学中的热门问题全球气候变化分位数下分位数等基础知识......”。

9、“.....参考文献康娜，于兴娜，杨素英气象数据分析与可视化课程教学的思考教育教学论坛，陈为，张嵩，鲁爱东数据可视化的基本原理与方法北京科学出版社，白雪莹气象数据可视化表达研究与践内容，在实践练习的设计过程中，需要充分考虑练习与已学内容的关联性难易程度，此外，精心的实践设计会使学生更加感兴趣。本课程的实践在前序基础课程的基础之上，使用实例来使学生实现相应的数据分析与可视化，还可以回顾气象学中的些基本知识，例如，在可视化的折线图中，设计了使用多年全球气温资料来展现全球平均气温随时间的变化，既复习理气候学等有更深入的掌握等等。练习后留有讲评和答疑时间，在课堂上，理论知识实践例题讲解之后，进行课堂练习环节，学生在规定时间内进行课堂练习的实践......”。