1、“.....人物的生理层面社会层面以及心理层面，只有个维度把握得当，才能将人物的生理特征心理特征通过演员表现出来，掌握角色在情境中的行为准则和处事方法，将作者笔下栩栩如生的人物从文本转移到舞台，帮助作者传达自己的思想，揭示社会问题和时代特征。形象种子的生根初读剧剧的发展环境等，我们便明白他剧中人物正是这系列的复合体，他想要通过这些鲜明的人物去表达自己对社会的控诉，对封建势力的鞭挞，演员会明白自己所要扮演的人物在剧中的存在价值与使命。任何个形象种子都是从导演和编剧的立意中生发出来的，都是对生命价值和生存意义的反思，作者将自己对于客观世界的独特情感凝聚在角色身上，演员则要将这系列情感通过对戏剧表演中的角色塑造的探讨，戏剧论文根初读剧本，我们可以熟悉作者在写作之时对人物形象的构思，这是我们对角色的第印象，即角色胚胎......”。

2、“.....这其中包括作家的生活背景生存时代，以及作家的所见所闻，我们要掌握这人物，需要进入作家的世界，去研究调查，感受不同时代不同种族不同地域不同阶级的作家不同心理上的反应，比如在雷雨天气，繁漪的心情如何最后，我们必须熟知剧目中的主要事件与矛盾冲突，事件是人物行动产生的结果，是人物行动的刺激与诱因，在你来我往中牵出情感理清事件之后需要了解矛盾，桩桩事件像链条样发生以后，会引起个又个的矛盾冲突，冲突的处理，能够彰显典型人物最鲜明的性格，在对抗与抵触中才能感受其潜在的性格成分，从人的冲度，周朴园对儿子们命令的语气，对繁漪喝药的逼迫，正是源于他们的人物关系，周冲在母亲面前的撒娇，在凤面前天真的幻想，在父亲面前热情的收敛，也是源于已经建立的人物关系其次，我们要对剧本语言有充分的了解，了解角色的台词，了解其他角色的台词，还要了解角色的潜台词等......”。

3、“.....我们可以了解到角色在剧目中如何去行动，在哪里行角色的生理层面是我们扮演角色的过程中最先了解到的讯息，通过对生理层面的分析，能帮助我们把握角色大概的性格框架。角色的社会层面在生活中，生活在乡村的孩子相对调皮捣蛋，因为爬树上墙的乡村生活会唤出人类潜藏在体内的原始情感。同理，人物处在不同的社会，所作所为会被社会常识所束缚和影响，不同的社会阶层，不同的家庭环境，不同的宗教信仰，这些善恶有很多的定论，有儒家的人性本善，有荀子的性恶论，还有西方的原罪说，这系列的说法告诉我们，在人物的性格形成过程中，天性也占据着部分因素，这也决定了很多人物的不同心理，这是种无法言说的现象。扮演角色首先想到的是角色的生理层面，生理层面决定着部分人物的生活习惯乃至思维模式。在雷雨中，凤的年轻貌美就是她的生理层面，即使身为下人，她依，北京人里吸鸦片的曾文清，家族的颓败，贵族式的教育......”。

4、“.....造成个有才之人被时代淘汰。扮演角色首先想到的是角色的生理层面，生理层面决定着部分人物的生活习惯乃至思维模式。在雷雨中，凤的年轻貌美就是她的生理层面，即使身为下人，她依旧被两大少爷追求，貌美多少会给予她定的自信心与自信所属的人格魅力。除了先天的外在特征，生理层面还包括，先前的冲突瞬间得以化解而转为另个冲突，才有了繁漪的萍，我不知道是这样，那刻繁漪的善良彰显出来。当以上这切都在演员的身上开始生发的时候，角色的藤蔓就开始发芽生长，逐步鲜明。角色的生理层面是我们扮演角色的过程中最先了解到的讯息，通过对生理层面的分析，能帮助我们把握角色大概的性格框架。角色的社会层面在生活中，生活在乡村的孩子相对调皮下内在的热枕，披露无遗，将他对美好生活的渴望与向往以及那个时代下有志青年对未来的憧憬都融入其中我们还要熟悉剧目的规定情景，人物动作展开的特定时间空间自然状况等......”。

5、“.....包括生理上的反应或者心理上的反应，比如在雷雨天气，繁漪的心情如何最后，我们必须熟知剧目中的主要事件与矛盾冲突，事件是人物行戏剧表演中的角色塑造的探讨，戏剧论文旧被两大少爷追求，貌美多少会给予她定的自信心与自信所属的人格魅力。除了先天的外在特征，生理层面还包括部分后天的缺陷，个残疾的人他的身体上与心理上都遭受过不为人知的伤害，这也对人物的性格形成有很大影响，或自卑懦弱，或报复心强，比如在霸王别姬中，猥亵童年程蝶衣的太监，正是由于后天的生理缺陷，才试图通过猥亵个完整的身体来弥补心理上的不爷，所接触到的外界事物也基本相似，周冲天真热情，周萍却懦弱内向，这个差别源于不同的童年经历和对自己出身境遇的认知。周冲自幼有父母关爱，集万千宠爱于身，而周萍却生活在没有母亲的阴影里，对父亲还充满了恐惧，继母繁漪更是与他发生不伦之恋......”。

6、“.....也因此产生了不同的心理。另外还有天性使然造成的不同心理，人性的解转嫁到自己身上。角色藤蔓的发芽角色种子在内心生根以后，我们便要给他浇水施肥，辅助其在我们心中茁壮地成长。戏剧表演中的角色塑造的探讨，戏剧论文。首先，我们应该了解角色在剧中与其他角色的关系，不同的关系决定了角色对不同人物的态度，周朴园对儿子们命令的语气，对繁漪喝药的逼迫，正是源于他们的人物关系，周冲在母亲面前的撒娇，在凤面前天部分后天的缺陷，个残疾的人他的身体上与心理上都遭受过不为人知的伤害，这也对人物的性格形成有很大影响，或自卑懦弱，或报复心强，比如在霸王别姬中，猥亵童年程蝶衣的太监，正是由于后天的生理缺陷，才试图通过猥亵个完整的身体来弥补心理上的不足。戏剧表演中的角色塑造的探讨，戏剧论文。雷雨里的周冲与周萍，两个人同样生长在周公馆，都是周家的少捣蛋......”。

7、“.....同理，人物处在不同的社会，所作所为会被社会常识所束缚和影响，不同的社会阶层，不同的家庭环境，不同的宗教信仰，这些因素的注入可能影响角色的生活习惯，决定人物待人接物的态度。生活在贵族家庭的人物比如哈姆雷特，潘月亭等，必然有自己习以为常的姿态，生活在没落家族又会有不样的境遇产生的结果，是人物行动的刺激与诱因，在你来我往中牵出情感理清事件之后需要了解矛盾，桩桩事件像链条样发生以后，会引起个又个的矛盾冲突，冲突的处理，能够彰显典型人物最鲜明的性格，在对抗与抵触中才能感受其潜在的性格成分，从人的冲突转为意志的冲突，只有面对激变，才能唤起性格中最原来的样子，在雷雨中，当周朴园将周萍与凤的关系公布于众之后真的幻想，在父亲面前热情的收敛，也是源于已经建立的人物关系其次，我们要对剧本语言有充分的了解，了解角色的台词，了解其他角色的台词，还要了解角色的潜台词等......”。

8、“.....我们可以了解到角色在剧目中如何去行动，在哪里行动，为什么行动，还可以掌握角色的部分性格，周冲那段有时，我就忘了现在，忘了家把他那种表面的热情，表面热情戏剧表演中的角色塑造的探讨，戏剧论文环境等，我们便明白他剧中人物正是这系列的复合体，他想要通过这些鲜明的人物去表达自己对社会的控诉，对封建势力的鞭挞，演员会明白自己所要扮演的人物在剧中的存在价值与使命。任何个形象种子都是从导演和编剧的立意中生发出来的，都是对生命价值和生存意义的反思，作者将自己对于客观世界的独特情感凝聚在角色身上，演员则要将这系列情感通过对人物的了本，我们可以熟悉作者在写作之时对人物形象的构思，这是我们对角色的第印象，即角色胚胎。剧本人物的胚胎是客观的生活特征和作家的情感特征在作家的想象中化合而成的种假定的形态结构，这其中包括作家的生活背景生存时代，以及作家的所见所闻，我们要掌握这人物......”。

9、“.....去研究调查，感受不同时代不同种族不同地域不同阶级的作家不同的生活状物的了解转嫁到自己身上。角色藤蔓的发芽角色种子在内心生根以后，我们便要给他浇水施肥，辅助其在我们心中茁壮地成长。摘要戏剧表演是通过对不同人物的塑造来达到叙事的目的，从而揭示剧作的主题思想与内在精神。塑造人物分为个维度，人物的生理层面社会层面以及心理层面，排练的过程需要从形象种子出发，从浅到深由表及里地梳理开来，直至角色藤蔓发芽，的生活状态，正是源于不同的生命体验，每个人物身上才有了自己所应该承担的时代意识和社会属性。这时候角色的种子已经在不知不觉中埋在了我们心中，随着我们对作家的不断了解，对人物属性的不断深入，人物的形象就会在心里生根，初具雏形，比如，在曹禺的剧目中，当我们足够了解曹禺特殊的时代背景，不幸的童年遭遇，压抑的家庭气氛，不可控的战争，以及戏突转为意志的冲突，只有面对激变......”。