1、“.....这是因为舞蹈本身就给人种美多元化教学方法在高职舞蹈教学中的应用意义舞蹈论文样的考核方式无法表现学生的整体能力，更无法了解学生学习情况，很难检验教师的教学成果。这表明若教师在教学中不重视学生的舞蹈情感或学习舞蹈的态度，仅注重评定学生的模式，课堂教学趣味性更高，学生可结合自身学习情况选择合适的学习方法......”。

2、“.....培养学生对舞蹈的兴趣。评价体系不完善不少高职院校舞蹈教学还未形成完善的教舞蹈教学模式下，高职院校学生处于被动状态，在学习舞蹈动作时仅机械式模仿，课堂教学单调且很难培养学生舞蹈兴趣。而教师在教学中应用多元化教学方法则可以从根本上改变关键词多元化教学教学效果教学方法舞蹈兴趣高职舞蹈教学传统教育模式弊端逐步凸显，多元化教育理念被广泛应用于各学科以及专业的教学活动......”。

3、“.....针对这问题，教师在舞蹈教学中应用多元化教学方法有利于培养学生舞蹈兴趣启发学生舞蹈创造灵感提升学生综合素来都采用讲解和示范相结合的教学方式，即教师在课堂上先给学生讲解相关舞蹈理念及动作，使学生脑海中形成定的认知，然后给学生示范要传授的舞蹈动作，之后让学生模仿......”。

4、“.....为此，教师应借助多媒体营造多元意境，培养学生舞蹈兴趣自主创编舞蹈小游戏，丰富基本功训练内容合理融合新媒体资源，开化教学教学效果教学方法舞蹈兴趣高职舞蹈教学传统教育模式弊端逐步凸显，多元化教育理念被广泛应用于各学科以及专业的教学活动。多元化教学方法在高职舞蹈教学中的应用意多元化教学方法在高职舞蹈教学中的应用意义舞蹈论文养。为此......”。

5、“.....培养学生舞蹈兴趣自主创编舞蹈小游戏，丰富基本功训练内容合理融合新媒体资源，开展个性化教学活动言传身教，提高学习效类新舞蹈不断流行，在此背景下，传统教学模式显然无法适应社会发展的需要，因此，必须改变并更新高职院校舞蹈教学方式，采取多元化的教学方法。摘要传统模式下高职舞蹈教学中应用多元化教学方法则可以从根本上改变这问题，使学生成为课堂主体。在这个过程中......”。

6、“.....传统教师教学学生学习的方式彻底转变。与此同时，使用的教学方式无法完全调动学生的学习积极性与学习主动性，且枯燥无味，很难取得理想的教学效果。此外，高职院校舞蹈教学在课程教学中占据极为重要的地位，社会快速发展，各展个性化教学活动言传身教，提高学习效率。传统模式下高职舞蹈教学存在的问题分析传统高职舞蹈教学活动可知......”。

7、“.....摘要传统模式下高职舞蹈教学主要存在教学方式单教育理念落后和评价体系不完善的问题。针对这问题，教师在舞蹈教学中应用多元化教学方法有利于培养学生舞蹈多元化教学方法有利于转变传统单的课堂教学模式，课堂教学趣味性更高，学生可结合自身学习情况选择合适的学习方法，激发学生学习热情，培养学生对舞蹈的兴趣......”。

8、“.....高职院校学生处于被动状态，在学习舞蹈动作时仅机械式模仿，课堂教学单调且很难培养学生舞蹈兴趣。而教师在教绩以日常考勤及期末考试为主，这样的考核方式无法表现学生的整体能力，更无法了解学生学习情况，很难检验教师的教学成果。这表明若教师在教学中不重视学生的舞蹈情感或学享受，学生受到艺术美的熏陶......”。

9、“.....进步提高审美能力。由此可知，应用多元化的舞蹈教学方法在提高学生综合素养方面意义深远。评价体系不完善不少高职考试成绩，并不利于高职院校舞蹈教学改革。多元化教学方法在高职舞蹈教学中的应用意义舞蹈论文。提升学生综合素养舞蹈对个人的综合能力提出了较高的要求，教师在教学评价，具体表现在制定的评价体系比较笼统抽象，在具体的执行过程中很难落实......”。