1、“.....将其放置在适当的位置，让幼儿在园期间亲自照顾，这样让幼儿与绿植的成长相伴，不但可以培养幼儿的动手动脑能力，还可以提升幼儿与自然环境的情感度和亲密度，在幼儿与探讨幼儿园主题教育活动与自然资源的有机融合资源利用论文教育提供了多种多样的教学资源，是幼儿满足好奇学会探索的重要平台。幼儿园内及周边就能够为幼儿提供良好的自然探索环境，各种各样的绿植盆景花坛草坪，无不是可以信手拈来融入幼儿教育的过程当中......”。

2、“.....例如可以让幼儿和家长同利用废旧的饮料瓶制作个可爱的花瓶，让幼儿自己设计花瓶的部分样式，并带到幼儿园与其他幼儿的作品进行对比。这样不仅有利于幼儿幼儿的表现有针对性地予以引导和教育，这样有助于培养幼儿健全的人格和健康的心态。利用废旧物品，制作趣味玩具教具玩乐是幼儿心理的个重要的部分，通过适当的游戏可以将幼儿这部分天性充分地激发出来幼儿教育活动与自然资源相结合需要注意方面，不能味地对幼儿进行管束，而是要给他们自主参与活动留下空间......”。

3、“.....让幼儿在探索中体验到知识的乐趣另方面，教师要教师要注意将这种连续性融入其中，要充分考虑到当前活动和教育对于幼儿将来发展的影响，使之成为奠定幼儿健康成长的坚实基础。关键词主题教育活动幼儿园自然资源资源利用引言幼儿园在进行幼儿保教的时认知和思维充分地展现出来，教师就可以根据幼儿的表现有针对性地予以引导和教育，这样有助于培养幼儿健全的人格和健康的心态......”。

4、“.....也有利于让幼儿喜欢上自然环境喜欢上学习。幼儿教育活动与自然资源相结合需要注意方面，不能味地对幼儿进行管束，而是要给他们自主参与活动留下空间，这样是为了激发幼儿对于未知的探索积极性，让儿的学习和能力的提升都可以通过适当的游戏获得锻炼。在这方面也可以再与自然资源充分结合。教师可以引导幼儿利用废旧物品制作相应的玩具和教具，方面培养幼儿的动手动脑能力，另方面也可以提升幼儿环探讨幼儿园主题教育活动与自然资源的有机融合资源利用论文......”。

5、“.....采取有效的手段提升幼儿参与教育活动的积极性，在这个过程中，就需要有个适当的氛围来增强幼儿动手动脑的兴趣。探讨幼儿园主题教育活动与自然资源的有机融合资源利用论文。连续性无论是自然界的环境变化过程，还是幼儿的成长过程，从时间和逻辑上来讲，都是连续不断的过程。个时期的变化，和个阶段的发展都会对下个时期和阶段造成影响。因此在进行相关活动开展的时候让幼儿与家长起准备份盆景或者绿植，将其放置在适当的位置......”。

6、“.....这样让幼儿与绿植的成长相伴，不但可以培养幼儿的动手动脑能力，还可以提升幼儿与自然环境的情感度和亲密度，在候，有个非常重要的内容就是，采取有效的手段提升幼儿参与教育活动的积极性，在这个过程中，就需要有个适当的氛围来增强幼儿动手动脑的兴趣。探讨幼儿园主题教育活动与自然资源的有机融合资源利用论儿在探索中体验到知识的乐趣另方面，教师要找准自己与幼儿相处的时候的定位，相互之间应该是平等和相互尊重的关系，幼儿就可以对教师形成充分的信任感......”。

7、“.....例如可以让幼儿和家长同利用废旧的饮料瓶制作个可爱的花瓶，让幼儿自己设计花瓶的部分样式，并带到幼儿园与其他幼儿的作品进行对比。这样不仅有利于幼儿的想象力和创造力得到培儿与大自然的交流的过程中充分体验自然环境带给他们的乐趣。利用废旧物品，制作趣味玩具教具玩乐是幼儿心理的个重要的部分，通过适当的游戏可以将幼儿这部分天性充分地激发出来，从种角度上来说......”。

8、“.....合理的环境布置，能够让幼儿充分体验到自然环境的魅力。有了适宜的自然教学情境，就可以引导幼儿在学习些自然知识的同时，也能提升审美情趣。例如在布置教学环境的时候，也可以让幼儿充分参与到其好家长，凌静浅谈如何利用自然资源与幼儿园主题教育活动相结合考试周刊，。与自然资源相结合设置主题教育活动以幼儿园环境为依托创设适当的教学情境自然环境是丰富多彩的......”。

9、“.....探讨幼儿园主题教育活动与自然资源的有机融合资源利用论文。结束语让自然环境和自然资源充分融入幼儿园的主体教育活动当中去，可有效地提升幼的环境布置，能够让幼儿充分体验到自然环境的魅力。有了适宜的自然教学情境，就可以引导幼儿在学习些自然知识的同时，也能提升审美情趣。例如在布置教学环境的时候，也可以让幼儿充分参与到其中，让幼想象力和创造力得到培养，也有利于让幼儿喜欢上自然环境喜欢上学习......”。