1、“.....结束语总之，教师运用同伴教学法教学，效果不错，还需要大家更进步地研究和优化。课堂概念题题库的丰富和完善有待每试述在基础力学教学中同伴教学法的运用理论力学论文采用同伴教学法，课堂上的讨论氛围变得更高，大多数学生都能参与进来，并时常有学生从不同的视角给出不错的答案，也可能有学生提出教师之前没有想到的些问题，从而促进教师进步，真正做到教学相长......”。

2、“.....而不需要详细讲解。如果是出现问题较多的概念题，就需要重点讲解，且还需用概念题的方式在课堂上进行测试，激励学生间互相讨论，让答案不同的学生当小老师，给其他同学解释原由。在下堂课当中，教师可以出设计难度适中的题目，并让学生课前预习。同伴教学法是教学能够取得良好效果不可缺少的环节，这对师生都提出了重要的要求。比如，教师在工程力学讲授中，就同伴教学法具体运用展开了初步探究。每次授课之前的周，会把有关的材料力学教学中的实例应用针对材料力学的特点主要体现为概念公式及计算较多......”。

3、“.....可能缺乏思路，无从着手。这就需要学生更好地理解概念，并且就物理量间的联系公式适用的条件与范围等科学把握。因此，教题目，让学生变得束手无策，无从下手。教师在专业课的教学里，关于基础力学相关概念教学中，不少学生仍然会遗忘。于是，我们可从这个问题中得到启示，改进基础力学教学势在必行。结束语总之，教师运用同伴教学法教学，效果不理解出现了差错。就算是取得了直升资格的学生，其在考试里面得到了高分。然而，面试时却出现忘记概念的问题。有时，当教师提出的问题有异于考试中的题目，让学生变得束手无策......”。

4、“.....教师在专业课的教学里，关于基础力学用同伴教学法教学，效果不错，还需要大家更进步地研究和优化。课堂概念题题库的丰富和完善有待每位基础力学教师的贡献。同时，怎样才可以设计出合理的成绩评定机制，并且科学评价学生的表现，使其对预习与课堂讨论参与度提升，并进行现场的讨论。目前，这种教学手段能够让学生在学习及思考方面的积极性变得更高。尽管预习会消耗学生较多的时间，不过大多数学生均能较好地做到这点，成效也很好。教师采用同伴教学法，课堂上的讨论氛围变得更高......”。

5、“.....还需要大家更进步地研究和优化。课堂概念题题库的丰富和完善有待每位基础力学教师的贡献。同时，怎样才可以设计出合理的成绩评定机制，并且科学评价学生的表现，使其对预习与课堂讨论参与度提升等问题，也要求大家深入分了的研究生，也有不少在概念方面存在不足，有的学生是理解不够，有的学生是理解出现了差错。就算是取得了直升资格的学生，其在考试里面得到了高分。然而，面试时却出现忘记概念的问题。有时，当教师提出的问题有异于考试中的，且结合教材完成预习。教师在授课以前，先提供些概念题......”。

6、“.....如果统计结果显示，大多数学生对个概念题的理解不存在问题，就可以在授课时对这个部分带而过，而不需要详细讲解。如果是出现相关概念教学中，不少学生仍然会遗忘。于是，我们可从这个问题中得到启示，改进基础力学教学势在必行。同伴教学法在基础力学课堂教学中的实施基础力学课堂教学改革的必要性笔者根据以往的些经验，在入学考试里面，即便是通过等问题，也要求大家深入分析。同伴教学法在基础力学课堂教学中的实施基础力学课堂教学改革的必要性笔者根据以往的些经验，在入学考试里面......”。

7、“.....也有不少在概念方面存在不足，有的学生是理解不够，有的学生数学生都能参与进来，并时常有学生从不同的视角给出不错的答案，也可能有学生提出教师之前没有想到的些问题，从而促进教师进步，真正做到教学相长试述在基础力学教学中同伴教学法的运用理论力学论文。结束语总之，教师运题较多的概念题，就需要重点讲解，且还需用概念题的方式在课堂上进行测试，激励学生间互相讨论，让答案不同的学生当小老师，给其他同学解释原由。在下堂课当中，教师可以出些更加综合，难度较高的概念题......”。

8、“.....这对师生都提出了重要的要求。比如，教师在工程力学讲授中，就同伴教学法具体运用展开了初步探究。每次授课之前的周，会把有关的教学内容发送至公共邮箱，让学生下载要体现为概念公式及计算较多，很多学生在遇到新问题时，可能缺乏思路，无从着手。这就需要学生更好地理解概念，并且就物理量间的联系公式适用的条件与范围等科学把握。因此，教师在实施材料力学教学时，学生不但要掌握解决题位基础力学教师的贡献。同时......”。

9、“.....并且科学评价学生的表现，使其对预习与课堂讨论参与度提升等问题，也要求大家深入分析。摘要同伴教学法变传统单的讲授为基于剖析概念的自主学习和合作探究讲授为基于剖析概念的自主学习和合作探究，在大班教学里建立起种学生自主学习合作学习学生互动师生互动的创新教学模式。本文介绍了同伴教学法的具体内容，并从必要性可行性及应用实例等，分析其在基础力学教学中的应用试述在更加综合，难度较高的概念题，让学生在课堂中解答，并进行现场的讨论。目前......”。