1、“.....掌握理论知识要点，让学生对立定跳远有整体化认识。教师可小学体育中的立定跳远的教学方法探究文体活动论文的学习热情，也降低了学生的理论学习效果和理论应用成效。当前体育课教学中学生缺乏兴趣和主动性的问题，主要与教师的理论教学方法不恰当有关。对此，教师要改变教学理念，结寓教于乐，让学生在愉悦轻松的学习氛围当中丰富体育知识和增强体育技能。营造教学情境......”。

2、“.....不管是哪个学科的学习，都需要从课堂教学氛围枯燥乏味，学生的整体学习兴致不高，同时也不能够全身心投入到体育学习和运动训练中，这让学生的体育学习效果大打折扣，也为体育教学改革工作的实施带来了较大的同时需要耐心讲解注意事项，让学生学会自我纠正和自我提升，增强学生的训练自主性，有效挖掘学生的内在潜能。最后，教师可以对学生进行恰当分组......”。

3、“.....例如，在对学生进行立定跳远训练时，教师先要给学生安排开展专项训练之前的准备活动，目的是让学生在准备活动中活跃身体肌肉以及韧带，以免因训练幅度过大对学生带来伤害。否恰当存在着非常密切的关系，特别是会影响到学生对立定跳远技能的掌握水平。在立定跳远的训练和教学课堂上，教师需要做好对教学案例的整体分析和研究工作，认真剖析当前在立动论文......”。

4、“.....提高体育课堂教学的有效性，教师就要对传统的立定跳远教学训练方法进行优化调整，使得教学活动设臵与小学生的身心特点相符，促技能的掌握水平进行检验，做好教学反馈工作，教师可以开展立定跳远比赛活动，并设臵比赛要求，唤起学生的竞争意识，利用学生的求胜心理强化学生的学习积极性，让学生能够发掘小学体育中的立定跳远的教学方法探究文体活动论文到热身完毕之后......”。

5、“.....规范学生的准备跳跃以及落地动作小学体育中的立定跳远的教学方法探究文体活动论文教学的系统性和科学性。这在很大程度上考验了教师的综合教育技能，需要教师主动提高自身的教育教学能力和专业素质，成为学生的榜样，通过言传身教对学生进行技能规范和教学指体育综合素质的发展，又影响到学生终身体育意识的形成。小学生活泼好动，对于丰富多彩的实践活动......”。

6、“.....小学体育教师可以利用好学生的这特征，在立定跳远教学中存在的问题和获得的些有利成果，对这过程中应用的系列教学策略进行评估与筛选另外，要注意结合个人教学经验对立定跳远教学指导方法进行创新和优化，提高立定跳学生跳远技能达标，保证体育教学目标达成小学体育中的立定跳远的教学方法探究文体活动论文。创新教学策略......”。

7、“.....展现自身的能力。在比赛结束后，教师还需要对学生进行客观评估，并指导学生进行自我点评，促进体育教学训练的优化与改革小学体育中的立定跳远的教学方法探究文体跳远教学训练当中贯彻寓教于乐的原则，组织开展内容丰富形式多样和带有定游戏性质的训练实践活动，完善体育教学体系，增强学生的体育核心素养。例如......”。

8、“.....而且整体的呈现方式比较枯燥单调，很容易让学生丧失动力和主动性，无法让学生全面投入跳远训练，既制约学推学生德智体美劳的综合进步。体育教育是素质教育的重点，在小学体育教学中，立定跳远是至关重要的运动项目，有助于对学生身体素质的训练，也能够增强学生的协调能力和综合体以为学生播放立定跳远比赛的视频资料......”。

9、“.....使得学生能够在生动直观的教学情境中掌握理论知识。缪丽娟小学体育课立定跳远的教立定跳远教学训练要求，从生活视角出发进行分析讲解，并为学生营造良好的课程学习情境，降低学生的理论学习和理解难度，为学生扎实理论基础创造良好条件。例如，在为学生讲授抓好理论基础开始，小学体育课程中的立定跳远学习同样如此......”。