1、“.....谢华启发式教学在理论力学中的具体应用中国电力教育，林同炎，思多台斯伯利结构概念和体系北京中国建筑工业出版社，朱探讨职业院校力学教学中案例启发方法的运用应用力学论文弯曲变形为主，矩形梁受弯时，梁的跨中上部受压，下部受拉，显然横截面上有个既不受拉又不受压的分界线，分界线的应力为零，该分界线称作中性轴。中性轴附近受的应力较小，为减轻自重可挖掉部分中，由于混凝土的抗拉强度低，几乎不能承受拉力......”。

2、“.....可以使得相对受压高度减小，从而下部受拉钢筋的面积可适当减少，梁的截面受，截面也就较小。其实就是等强度设计的原理，截面上每处的荷载弯矩不同，通过变截面设计使截面正应力处处相等，这样可以充分发挥材料的力学性能屋顶桁架梁的等强度设计其实就是变截面设计，案例屋顶桁架梁为什么设计成变截面的鱼腹式形状工业厂房加油站农贸市场等屋顶的桁架梁在平时生活中随处可见......”。

3、“.....因为简支梁在均布荷载挖基坑，另侧堆土高，地基土产生不平衡的水平推力，剪断管桩造成楼房整体失稳倒塌负责调查事故的江欢成院士指出，近年来的施工事故，往往是在些常识性力学问题上出错，犯的也越来的力学现象为出发点，利用通俗易懂的案例来分析力学概念，给高职院校学生在学习力学课程时进行感性认知和启发探讨职业院校力学教学中案例启发方法的运用应用力学论文......”。

4、“.....往往很多工程事故就是由于设计人员或者施工人员对结构的基本力学概念学习不足所致。年月上海层在建居民楼发生整体倾覆倒塌，事故主要原因是由于施工方在大楼侧开挖基坑，另侧堆土高，面设计使截面正应力处处相等，这样可以充分发挥材料的力学性能屋顶桁架梁的等强度设计其实就是变截面设计，按截面抗弯抵抗矩来确定，弯曲应力强度该例可以对截面内力计算截面设计的探讨职业院校力学教学中案例启发方法的运用应用力学论文低级，......”。

5、“.....利用通俗易懂的案例来分析力学概念，给高职院校学生在学习力学课程时进行感性认知和启发探讨职业院校力学教学中案例启发方法的运用应用力学论文这对以后的学习工作埋下了隐患，往往很多工程事故就是由于设计人员或者施工人员对结构的基本力学概念学习不足所致。年月上海层在建居民楼发生整体倾覆倒塌，事故主要原因是由于施工方在大楼侧架梁在平时生活中随处可见......”。

6、“.....因为简支梁在均布荷载作用下的弯矩图是两端小跨中大，是均布荷载产生的跨中弯矩，跨中下拉。当外为点的切应力为截面的应力。关键词力学教学应用力学案例启发法职业院校高职院校学生的文化成绩学习能力普遍较差，对于力学课程的学习普遍反映很难，对于些基本力学概念都不理解，基土产生不平衡的水平推力，剪断管桩造成楼房整体失稳倒塌负责调查事故的江欢成院士指出，近年来的施工事故，往往是在些常识性力学问题上出错......”。

7、“.....。本文以生活念进行启发。关键词力学教学应用力学案例启发法职业院校高职院校学生的文化成绩学习能力普遍较差，对于力学课程的学习普遍反映很难，对于些基本力学概念都不理解，这对以后的学习工作埋下了界的荷载越大时，为了保证结构的安全，截面的抗力应该也要越大，所以受力大的地方，截面也就较大受力小的地方，截面也就较小。其实就是等强度设计的原理，截面上每处的荷载弯矩不同......”。

8、“.....梁的截面受力更合理。该例可以对材料力学梁的受力钢筋混凝土结构配筋计算进行启发。案例屋顶桁架梁为什么设计成变截面的鱼腹式形状工业厂房加油站农贸市场等屋顶的中性轴。中性轴附近受的应力较小，为减轻自重可挖掉部分材料，使梁的截面受力更合理。预制板中间挖成空心的圆孔，同样可用中性轴的概念解释。另外，为什么些梁又可做成形的。除了以上中性轴的勉......”。

9、“.....沈蒲生钢筋混凝土结构设计原理北京高等教育出版社，肖毅，王中有，贾瑞晨，夏彪，蒋为案例启发法在职业院校力学教学中的应用山西建筑，。案料，使梁的截面受力更合理。预制板中间挖成空心的圆孔，同样可用中性轴的概念解释探讨职业院校力学教学中案例启发方法的运用应用力学论文。参考文献林娜上海市闵行区幢在建层楼房整体倒塌更合理......”。