1、“.....杨建荣浅谈职业技术教育中的信息技术教育劳动与保障，。教学方法多样化以实现计算机基础有效教学论文原稿。由于兴趣的缘故，学生会出于内在动力变成我要学，学习不但更教学方法多样化以实现计算机基础有效教学论文原稿个小组成员在做题时遇到困难，同组的其他成员可启发和帮助他解决疑难，共同完成学习任务。帮助者在给别人作了详细讲解之后，本身也会有更清晰的理解和更深的体会。同组互助，又配合各组竞争，更能活跃课堂氛围。结松的情感交流......”。

2、“.....伙伴教学显神通。伙伴教学是指由学生互相切磋的教学方法，多用于动手操作，是种辅助教学方法。其意义在于是通过同学之间的教与学来激发学生的学习动力，互相带动，问开启学生学习的意愿，是培养创新能力的重要方法。针对知识点，设计学案，学生按学案实践操作，过程不免会出现问题，面对疑难问题要鼓励学生不要气馁，授人以渔，在解决问题中，突破知识点。课堂上师生之间知识学习教学方法的多样化。如果教师在授课的第节课能够吸引学生，用知识的魅力抓住学生......”。

3、“.....让学生喜欢这门课程，就可以为后面的教学打下良好的基础学起于思，思源于疑。而引导他们明白计算机基础课的重要性。教学方法多样化以实现计算机基础有效教学论文原稿。学生学习的现状由于计算机的普及，初中已经开设了信息技术课程，作为项实用知识的普及，而没有达到种职业上的应用自学论文原稿。教学方法的多样化。如果教师在授课的第节课能够吸引学生，用知识的魅力抓住学生，让学生从开始就能感受到与初中学习之后的不同效果。让学生喜欢这门课程......”。

4、“.....学生学更清晰的理解和更深的体会。同组互助，又配合各组竞争，更能活跃课堂氛围。结束语总之，计算机应用基础教学，定要想办法，让学生想学乐学，注重学生的情感能力等多方面的发展，多样化的教学方法在计算机基础中灵活使学方法。其意义在于是通过同学之间的教与学来激发学生的学习动力，互相带动，互教互学，相互帮助，以便促进全体学生成绩的提高，形成合作互助的精神。计算机实训课协作学习的活动模式利用同组的成员在相邻位置就坐，教学方法多样化以实现计算机基础有效教学论文原稿......”。

5、“.....这为职业教育中，计算机基础教学的开展提供了良好的基础。但另面的影响是，很多同学觉得已经掌握了计算机基本的操作，现在又开这样门计算机基础课，感觉是在浪费时间，重复学影响是，很多同学觉得已经掌握了计算机基本的操作，现在又开这样门计算机基础课，感觉是在浪费时间，重复学习。随后，可以不讲授计算机的原理组成等，而是通过带领同学找寻计算机给我们的现实生活所带来的便利精彩，学生不要气馁，授人以渔，在解决问题中，突破知识点......”。

6、“.....还要有思想与情感的交流。如采用游戏猜谜互动活动来展开教学。学生要积极主动地参与操作讨论合作等学习活动，参与中带动了的现状由于计算机的普及，初中已经开设了信息技术课程，作为项实用知识的普及，而没有达到种职业上的应用自如。好多学生在进入中专前已接触过计算机，这为职业教育中，计算机基础教学的开展提供了良好的基础。但另面，在中职学习中定能得到很好的效果。参考文献李克东，何克抗计算机教育应用与教育革新论文集北京师范大学出版社......”。

7、“.....。教学方法多样化以实现计算机基础有效于交流和沟通。通过组内成员伙伴式的密切沟通与积极协作学习，完成学习任务。当个小组成员在做题时遇到困难，同组的其他成员可启发和帮助他解决疑难，共同完成学习任务。帮助者在给别人作了详细讲解之后，本身也会维活跃，热情主动，凝成个学习的整体，变被动为主动，体现个性化的创造过程，轻松的情感交流，能够让学生在和谐愉悦的氛围下学习。伙伴教学显神通。伙伴教学是指由学生互相切磋的教学方法，多用于动手操作......”。

8、“.....鼓励质疑发问，打破常规，动脑思考。用疑问开启学生学习的意愿，是培养创新能力的重要方法。针对知识点，设计学案，学生按学案实践操作，过程不免会出现问题，面对疑难问题要鼓能力，让学生成为运用计算机为本专业服务的合格人才。由于兴趣的缘故，学生会出于内在动力变成我要学，学习不但更主动，而且也更有效。例如，图文混排的时候，没有按照课本的实例，而是用了吸引学生眼球的节动，而且也更有效。例如，图文混排的时候......”。

9、“.....而是用了吸引学生眼球的节水简报，学生感觉特别新鲜，让他们在兴趣的推动下深入学习。关键词计算机基础伙伴教学多样化有效教学前言计算机技术语总之，计算机应用基础教学，定要想办法，让学生想学乐学，注重学生的情感能力等多方面的发展，多样化的教学方法在计算机基础中灵活使用，在中职学习中定能得到很好的效果。参考文献李克东，何克抗计算机教育应用与教互学，相互帮助，以便促进全体学生成绩的提高，形成合作互助的精神。计算机实训课协作学习的活动模式利用同组的成员在相邻位置就坐......”。