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7、“.....让学生感受到学习带来的快乐，从而能够促使其更加主动地进行学习。而消极心理暗示则容易使学生产生负面情绪，反而影响其正常可以应用教育心理学，并且在应用得当的情况下能够取得良好成效。强化心理暗示心理暗示对个人的影响非常大，而对专业课程教学而言......”。

8、“.....关键词专业课程教学方法教学模式教育心理学教育心理学作为在教育环境下研究师坏在专业课程教学中来说，不定是由教师教授知识的多少决定的，而是学生吸收了多少知识决定的。所以，要了解学生的真实想法引导学生积极主动地学习和探索尤为师需要主动与学生进行交流和沟通......”。

9、“.....这是因为该种方式很容易让学生产生焦虑感，并不能完全敞开心扉和教师进行交流。所学，并且在应用得当的情况下能够取得良好成效。教育心理学视角下专业课程教学的方法技巧改善师生交流关系专业课程教学的基础在于良好的教学氛围，从而促使学，教师再将内容往专业知识方向转换，往往能够起到良好效果......”。