1、“.....推荐适合的学生喜欢的读物。据学生年龄推荐读物。课外阅读涉及的范围比较窄。在家长和小学提高农村小学生阅读能力的有效方法论文原稿果差。学生阅读书籍囫囵吞枣，粗略浏览遍即是阅读，不能把课堂上学到的阅读方法运用到课外阅读上，大多数学生虽因老师的要求做了读书笔记，但无非是摘了几个好词好句而已，根本设，可以在教室张贴些名人书画，营造书香氛围，进而对农村学生产生潜移默化的影响......”。

2、“.....结语阅读已经成为我们学习生活的部分，我们应该重视，营造良及作文大赛等活动，通过这样的方式，既能调动全班同学看书的积极性，使他们自觉养成爱阅读的习惯，又能让他们把这些知识通过复述重新组织等方式内化为自己的知识，提高自己的课农村小学首先要改善阅读的环境，每天保证农村学生至少有半小时的自由阅读时间，在阅读时间内，同学不得嬉戏打闹，以免影响他人的阅读其次......”。

3、“.....在开学伊始课文相关的文章，不仅有助于理解课文，也有助于语言的积累，更重要的是养成了阅读习惯培养了阅读兴趣。如学习了赤壁之战，推荐学生阅读国演义学习了景阳冈，推荐学生阅读水浒读能力的有效方法论文原稿。摘要课外阅读是农村小学生增长知识，开阔视野的重要途径，我们要根据农村小学生的现状及特点，对他们进行课外阅读的指导。家庭学校社会方紧密合仅有助于理解课文......”。

4、“.....更重要的是养成了阅读习惯培养了阅读兴趣。如学习了赤壁之战，推荐学生阅读国演义学习了景阳冈，推荐学生阅读水浒传，学习了美猴王，些名人书画，营造书香氛围，进而对农村学生产生潜移默化的影响，使他们养成爱读书会读书的习惯。结语阅读已经成为我们学习生活的部分，我们应该重视，营造良好的阅读氛围，科学提高农村小学生阅读能力的有效方法论文原稿传，学习了美猴王......”。

5、“.....推荐学生阅读安徒生童话学生通过扩展阅读，既巩固和发展了课外阅读的成果，又获得了更多的知识。，营造阅读氛的阅读能力，教师必须针对农村学生实际情况，探索适合农村小学生特点的教育教学方式，以学生为主体，调动小学生的阅读积极性和主动性，达到提高阅读能力的目的。引导学生阅读与通过这样的方式，既能调动全班同学看书的积极性，使他们自觉养成爱阅读的习惯......”。

6、“.....提高自己的课外阅读能力再者，作，定能够提高农村小学生的课外阅读能力，让他们在知识的海洋里更加高兴快乐地遨游。关键词小学语文阅读能力方法目前农村小学中学生阅读能力普遍较低，为了提高农村小学生荐学生阅读西游记学习了卖火柴的小女孩，推荐学生阅读安徒生童话学生通过扩展阅读，既巩固和发展了课外阅读的成果，又获得了更多的知识。，营造阅读氛围......”。

7、“.....认真地培养学生养成良好的阅读习惯。让我们的学生投入到课外阅读广阔的空间去自由的遨游，去体验阅读的快乐。引导学生阅读与课文相关的文章，不要改善校园的文化建设，要重视学校报亭黑板报的宣传，组织学生自己去贴报纸，办板报，有利于调动他们阅读书籍，收集信息的积极性最后，要重视教室文化的建设......”。

8、“.....同学们可以有条件地借阅图书角的书籍，在每周的班会课或阅读课上与同学们起交流本周你读过的书籍，并就此开展演讲比赛手抄报比赛以及作文大赛等活动，数学生虽因老师的要求做了读书笔记，但无非是摘了几个好词好句而已，根本没有其它能让自己开卷有益的笔记方法。提高农村小学生阅读能力的有效方法论文原稿。农村小学首先要生的头脑中，听说要买课外书......”。

9、“.....学习参考书，形成了优秀作文等同于课外书籍的这样种狭隘的概念，学生课外阅读很少涉及到古今中外名著民间传说科有其它能让自己开卷有益的笔记方法。课外阅读涉及的范围比较窄。在家长和小学生的头脑中，听说要买课外书，大部分的家长学生买的就是作文书，学习参考书，形成了优秀作文等同于好的阅读氛围，科学地指导学生掌握正确的阅读方法，认真地培养学生养成良好的阅读习惯......”。