1、“.....所以作为教师，只有激发学生对名著阅读的兴趣，才能更好的开展名著导学教方法就比较适用于，有兴趣阅读，但是不需要深入琢磨的文章，我们就可以引导学生用这种方法。初中语文名著导读教学困境及应对方法论文原稿。而家长最看重的是什么家长最羡慕的就是别人家的孩子，他们成绩好，他们懂得多，所以大部分家长更希望自己的初中语文名著导读教学困境及应对方法论文原稿定要与家长沟通好，让家长陪同孩子起，不再抵制进行阅读。掌握有效阅读方法通过阅读，学生不但能学习到名人轶事，也可以开阔自己的眼界，不断提高丰富自己的精神世界，都说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。良好的阅读习惯......”。

2、“.....我即将记，在猴王出世的那刻，影视作品表达的比较简略，但是原著中针对这段的描写却很细致，通过内容的差异来引导学生们的阅读兴趣，也是个很好的方法。而家长最看重的是什么家长最羡慕的就是别人家的孩子，他们成绩好，他们懂得多，所以大部分家长更希望自己长，文字很多，提不起兴趣，所以作为教师，只有激发学生对名著阅读的兴趣，才能更好的开展名著导学教学活动。作为教师，我们应该善于抓住素材，抓住机会来激发学生们阅读的兴趣及渴望。我们可以利用多媒体教学方式，播放相关影视作品，比如老舍的济南的冬摘要个人提高文化素养，懂得中国更多的优秀文化......”。

3、“.....我们不但要重视，还应该在实践中具体落实到教学课堂中。而作为名著阅读来说，它对老师和学生的要求会非常高，它不仅要求老师有名著知识积累量义的活动，进行名著导读的实践活动不但能提高学生们的知识储备量，教师也可以间接提升自己的文化涵养，但是在实践的过程中，我们还应该去探索，去思考，并且勤于总结，通过不断的实践去找到真正适合学生们学习阅读名著的好方法，不断带动学生们的积极性，就会让，学生产生错觉，认为这部分知识点不是很重要，而不愿意花费时间去阅读。但随着现在考试题型的变化，与国家倡导，名著导读已成为现阶段学校的重点......”。

4、“.....教师在面对名著导读时，明显会变得底气不足，而且名著没有相应的教辅资料，只能语文名著导读教学的现状分析及对策研究中学生作文指导，祝长艳初中语文名著导读教学的现状分析及对策研究山海经教育前沿，。教学困境教师知识储备过少在初中语文教材中，学生大部分学到的名著都是节选，些名著中比较经典的片段，在书中所占的比例也比，水浒传中位人物，每个人物的特点都十分鲜明，也更容易将学生带入到故事当中去。结束语名著导读，对于教师来说，是项非常有意义的活动，进行名著导读的实践活动不但能提高学生们的知识储备量，教师也可以间接提升自己的文化涵养，但是在实践的过程中......”。

5、“.....培养出更优秀的学生。参考文献罗雅文，任强初中语文名著导读教学困境及应对策略贵州师范学院学报，向久旺姆初中语文名著导读教学的现状分析及对策研究中学生作文指导，祝长艳初中语文名著导读教学的现状分析及对策研究山海经教育前沿就需要我们在读书时当遇到比较唯美，人物特点刻画的很鲜明的文章时，拿笔将文章内容记录下来，以此来加深印象，比如阅读水浒传时，水浒传中位人物，每个人物的特点都十分鲜明，也更容易将学生带入到故事当中去。结束语名著导读，对于教师来说，是项非常有会非常高，它不仅要求老师有名著知识积累量......”。

6、“.....现阶段，我国初中语文对于名著导学这部分还面临着很多困境，需要多方面提高落实导读效率，以此来解决教学中的问题。初中语文名著导读教学困境及应对方法论文原稿。读书老師点点去阅读积累而形成的知识框架，所以对老师来说是庞大的工作量。初中语文名著导读教学困境及应对方法论文原稿。读书笔记法。这个方法是阅读中最常见的方法。我们在写作文时，常常需要好词好句好段，那么，我们如何能够积累这些好词好句好段，这少，另外方面，在考试中，对于名著的考查知识点也比较少，使得大部分老师认为没有必要投入过多的时间在极少的分数上。所以般在课堂上，老师会以教材为主......”。

7、“.....而针对于些名著内容，老师般建议学生回家自行阅读，这样还应该去探索，去思考，并且勤于总结，通过不断的实践去找到真正适合学生们学习阅读名著的好方法，不断带动学生们的积极性，沉淀文学素养，培养出更优秀的学生。参考文献罗雅文，任强初中语文名著导读教学困境及应对策略贵州师范学院学报，向久旺姆初中记法。这个方法是阅读中最常见的方法。我们在写作文时，常常需要好词好句好段，那么，我们如何能够积累这些好词好句好段，这就需要我们在读书时当遇到比较唯美，人物特点刻画的很鲜明的文章时，拿笔将文章内容记录下来，以此来加深印象......”。

8、“.....也是个很好的方法。摘要个人提高文化素养，懂得中国更多的优秀文化，其最有效的途径应该就是阅读名著了吧所以作为初中语文教师，我们不但要重视，还应该在实践中具体落实到教学课堂中。而作为名著阅读来说，它对老师和学生的要求活动。作为教师，我们应该善于抓住素材，抓住机会来激发学生们阅读的兴趣及渴望。我们可以利用多媒体教学方式，播放相关影视作品，比如老舍的济南的冬天这课时，我们可以对老舍本人进行介绍，进行其相关作品以引起学生们的兴趣，在引入课堂的过程中引起学子可以获得个更好的分数，他们在乎的是......”。

9、“.....家长认为没有必要花大量的时间去阅读名著，因为名著占考试中的分数很少，家长认为，只要在其他考试题目上不丢分，就没有必要在阅读上浪费孩子大量的时间，所以，在开展名著阅读时，教师定大家介绍几种阅读方法省略读书法。所谓省略阅读，顾名思义就是快速读书法，对于个故事，其中心思想大概意思几句话就能概括出来，但是文人般会将它描述的绘声绘色，这种方法我们就可以去掉修饰词，简单读懂文章所表示的大概意思，不需要对细节进行参透，这孩子可以获得个更好的分数，他们在乎的是，每次考试出来的考试成绩，家长认为没有必要花大量的时间去阅读名著，因为名著占考试中的分数很少，家长认为......”。