1、“.....但再次强调了个，这个只能次来个，不准组团更不准代购。学生在这样幽默的回答下自己也笑了，感受到了尊重，也明白了如何回答。气氛进步活跃，学生在后面的学习中表现也非常好初中生物课堂的导入方法论文原稿情境导入法下能更好地激发出学习兴趣与参与意识。同时也应注意，课堂教学是个求同存异春风化雨的过程，由于提问是开放性的，那么学生的回答肯定也是开放性的。对于学生的回答，教师应抱着肯定的态度，表扬其个众所周知的人物又出现在故事里了。学生听......”。

2、“.....因为太多的例题与举例里，小明都是不断提到的人名。而今天笔者就是讲小明那只小狗的故事。首先小狗自身先天性就有种领土意识，于是它会在家里处撒尿后天学习行为。这样的导入有效地提高了学生对于知识的理解程度。生物作为门以观察和实践为基础的课堂教学学科，切的知识都来自于实际。在这样的导入后，笔者发现学生几乎对这两个名词解释理解得非常精准与深综上所述，生物课堂教学应立足于学生的实际需求，服务于课堂教学目标......”。

3、“.....接下来让学生讲下，自己家里如何去教小狗。学生们兴趣高昂，纷纷分享了自，来认识身边的世界，进而了解生物了解生命，从而真正學会保护现有的生态环境，真正把保护动物保护环境当成种内心的需求。而在笔者看来，这样的课堂教学不仅融入了知识，同时也引入了对学生世界观与价值观的生心理与兴趣点，结合教学内容的科学性与完整性，在教学实践中不断完善与提高自身的教学水平，进而提高学生的生物学习兴趣，提高生物课堂教学的高效性，让学生乐于学习爱上生物......”。

4、“.....而生物这门课恰恰是直面生命的，如何化枯燥的知识为生动的生命形态，通过多媒体的方式就可以有效地提高学生对于各类生物学知识的直观理解，进而提高学生的学习积极性。初中生物课堂的纯的叙述性文字变为最直接的画面，当学生看到影片中动物死于盗猎者枪口时，整个都陷入了沉默，甚至有女同学开始流泪。生物课堂教学不仅仅在于让学生掌握各种生物知识，更是通过学习这些知识，来认识身边的世初中生物课堂的导入方法论文原稿教导......”。

5、“.....而生物这门课恰恰是直面生命的，如何化枯燥的知识为生动的生命形态，通过多媒体的方式就可以有效地提高学生对于各类生物学知识的直观理解，进而提高学生的学习积极方式可以把课本上单纯的叙述性文字变为最直接的画面，当学生看到影片中动物死于盗猎者枪口时，整个都陷入了沉默，甚至有女同学开始流泪。生物课堂教学不仅仅在于让学生掌握各种生物知识，更是通过学习这些知的导入方法论文原稿。综上所述，生物课堂教学应立足于学生的实际需求......”。

6、“.....根据不同的教学内容与教学目标来制订不同的课堂教学导入方法。如第十章生物圈中的动物我国动物资源的保护这课动物资源的保护这课的引入，笔者就为学生准备了可可西里这部影片的相关视频资料。引入这影片的出发点是让学生通过最直接的视听来达到心灵的震撼，进而发自内心地明白动物资源的保护的重要性。这样的课堂教学导入方法论文原稿。摘要生物课堂教学应立足于学生的实际需求，服务于课堂教学目标，根据不同的教学内容与教学目标来制订不同的课堂教学导入方法。在这个过程中......”。

7、“.....贴合，进而了解生物了解生命，从而真正學会保护现有的生态环境，真正把保护动物保护环境当成种内心的需求。而在笔者看来，这样的课堂教学不仅融入了知识，同时也引入了对学生世界观与价值观的教导。教育的意义在的引入，笔者就为学生准备了可可西里这部影片的相关视频资料。引入这影片的出发点是让学生通过最直接的视听来达到心灵的震撼，进而发自内心地明白动物资源的保护的重要性......”。

8、“.....这也反映了良好的导入可以让学生对新知识留下深刻的记忆。而这种寓教于乐的课堂教学方法也有效地拉近了学生与教师间的距离，让学生可以畅所欲言，真正成为学习的主人。初中生物课生们兴趣高昂，纷纷分享了自己家里与小狗间斗智斗勇的故事。家里没有小狗的同学也听得津津有味。接下来，笔者借着这活跃的气氛引出了主题先天性的行为与后天学习行为。在这个过程中，简单而明了地让学生明白首先笔者拟定了个人名小明......”。

9、“.....学生听，笑声就来了，因为太多的例题与举例里，小明都是不断提到的人名。而今天笔者就是讲小明那只小狗的故事。首先小狗自身先天性就参与性，重视其独立思维能力。如在笔者提出这个问题后，就有学生说有共生类的动物，如狼和狈，肯定是前脚搭后脚起跑过来等等。这样的回答是出人意外的，但也可以看出这位同学平时对于生物的关注与兴趣。基于，以示主权。但小明作为其主人，自然不能认可这种行为，于是通过各种方式来进行教导。紧扣课题的同时......”。