1、“.....有利于小学生积极参与，活跃课堂气氛。教和玩相结合体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力发展学生个性增强学生体质和培养学生思想品德等系足球海绵等。差异教学方法对促进小学体育核心素养发展的重要性论文原稿。制定明确的教学目标，培养学生的体育兴趣及终身体育意识在小学体育教学过程中，小学体育教师需要制定明确的教学目标，发挥教师的主导作用，提升小学生的课堂参与度，从而激发小学生的体育锻炼热情，达到理想化的教学效果。同时，教师要考虑到体育锻炼的特殊性，选择差异教学方法对促进小学体育核心素养发展的重要性论文原稿的师生关系，培养学生的体育兴趣师生关系是教育活动中最基本也是最重要的关系，具体是指教师与学生在教育教学过程中所结成的相互关系......”。

2、“.....健康良好的师生关系是提高学校课堂教学质量的保证。在小学体育课堂教学过程中，首先要改善紧张队里的师生关系，增添课堂的趣味性，避免出现僵化的课堂氛围时，提前设计好路线和各种应急预案等，让学生自主选举小队长并配合教师对队伍进行管理和服务工作。通过拓展训练可以锻炼学生的身体素质，激发学生的活力和生机，增强师生情谊。还可以利用课余时间组织学生开展体育知识竞赛活动等，总之教师要做到课堂教学与实践活动结合，发挥学生的主体地位，使学生在课堂上收获学识，开心快乐。综上所述，要的实际情况对现行的教学方法进行适当的调整与创新，让教学活动更加贴合实际，并与教学目标教学大纲教学场地器材等完美结合。目前小学体育教学中较为常用的新型教学方法主要有游戏教学法情境教学法儿歌教学法和故事教学法等，教师要对所教学生的年龄心理特点知识基础等多种因素进行综合分析，并选取科学有效的方法......”。

3、“.....调动学积极渗透体育精神，提升学生的体育素养教师要善于向学生渗透体育精神和体育意识，鼓励学生通过体育锻炼，提高身体素质，养成爱运动的好习惯，进而树立终身体育意识。由于小学生对体育锻炼重视程度不同，因此他们的体育素养各不相同，教师必须给学生传递些正能量，开阔学生的视野，拓展学生的体育知识和技能。如无法进行户外体育锻炼时，在教室玩的过程，并在玩的过程中教。再次，教师要充分了解学生渴望成功的强烈欲望，在课堂上采用不同形式的体育竞赛的方式，增强课堂教学的竞争性，提高学生玩的热情，使其更主动投入到教师教的活动中来。实践证明，因材施教更符合健康第的指导思想，更有利于小学生养成良好的体育习惯。在小学体育课堂教学中，首先，教师可充分创造设计丰富多彩的内的掌握体育技能的水平，另方面有利于形成高效的教学氛围，促进学生主体地位的发挥......”。

4、“.....在带领学生进行郊游时，提前设计好路线和各种应急预案等，让学生自主选举小队长并配合教师对队伍进行管理和服务工作。通过拓展训练可以锻炼学生的身体素质，激发学生的活力和生机，增强师生情谊。还可以利用课余时间组织学性就目前而言，传统单的教学方法已无法满足新课程背景下小学体育教学的需求，教師要结合现阶段学生学习特点学习水平和教学环境差异等多方面的实际情况对现行的教学方法进行适当的调整与创新，让教学活动更加贴合实际，并与教学目标教学大纲教学场地器材等完美结合。目前小学体育教学中较为常用的新型教学方法主要有游戏教学法情境教学法儿歌教了创新，开发了不同的投掷物，充分的发挥器材的功能作用，如投掷足球海绵等。差异教学方法对促进小学体育核心素养发展的重要性论文原稿。积极渗透体育精神，提升学生的体育素养教师要善于向学生渗透体育精神和体育意识，鼓励学生通过体育锻炼，提高身体素质......”。

5、“.....进而树立终身体育意识。由于小学生对体育锻炼重视程度不同差异教学方法对促进小学体育核心素养发展的重要性论文原稿，通过猜谜语或讲故事等玩的方式，吸引学生的注意力，激发其好奇心，如将人教版年级下册中跑跳攀爬综合训练故事化为花果山玩耍，将学习过程变为个游玩的过程，并在玩的过程中教。再次，教师要充分了解学生渴望成功的强烈欲望，在课堂上采用不同形式的体育竞赛的方式，增强课堂教学的竞争性，提高学生玩的热情，使其更主动投入到教师教的活动中强化学生课堂学习效果，提高课堂教学质量，完成教学任务，实现教学目标，让学生真正的养成终生体育的习惯成为个全面发展的人在小学体育课堂教学中，首先，教师可充分创造设计丰富多彩的内容，通过猜谜语或讲故事等玩的方式，吸引学生的注意力，激发其好奇心，如将人教版年级下册中跑跳攀爬综合训练故事化为花果山玩耍......”。

6、“.....有利于小学生积极参与，活跃课堂气氛。构建融洽的师生关系，培养学生的体育兴趣师生关系是教育活动中最基本也是最重要的关系，具体是指教师与学生在教育教学过程中所结成的相互关系，包括者所处的地位作用及彼此之间相互对待的态度等，健康良好的师生关系是提高学校课堂教学质量的保证。在小学体育课堂教学过程中，首先要改善开展体育知识竞赛活动等，总之教师要做到课堂教学与实践活动结合，发挥学生的主体地位，使学生在课堂上收获学识，开心快乐。综上所述，要实现小学体育课堂教学的有效性，真正的促进学生体育核心素养的发展，学校和教师要转变教学观念，根据学生的个体差异，进行不同层次的教学活动，并遵循因材施教的原则，充分调动学生学习的主动性与积极性，法和故事教学法等，教师要对所教学生的年龄心理特点知识基础等多种因素进行综合分析，并选取科学有效的方法，营造良好的教学氛围，调动学生的积极性......”。

7、“.....培养竞争意识以及创造力，强化教学效果。组织体育拓展活动，尊重学生的主体地位小学体育具有较强的灵活性和实践性的特点，次在教学过程中要善于组织学生进行拓展训练，方面提高学生，因此他们的体育素养各不相同，教师必须给学生传递些正能量，开阔学生的视野，拓展学生的体育知识和技能。如无法进行户外体育锻炼时，在教室内做游戏或者讲有关于体育精神的故事，如中国女排多次获得世界冠军的故事，奥运冠军的故事等，通过学习，让学生知道体育的重要性，潜移默化中培养学生的爱国主义情怀。更新教学方法，增强体育教学的有张队里的师生关系，增添课堂的趣味性，避免出现僵化的课堂氛围，使学生从内心喜欢上体育课，拉近师生关系，提高学生学习的主动性和积极性。如教学生投掷的时候，由于投掷机游戏能通过集中目标或掷远吸引学生兴趣展现学生能力，因此，不仅使学生得到锻炼，而且使心理得到满足......”。

8、“.....缺乏新意，所以进差异教学方法对促进小学体育核心素养发展的重要性论文原稿分发展。如在教年级小学生快速跑的时候，结合小学生的实际情况和教学内容，设置了明确的教学目标重点发展学生快速奔跑的能力，掌握怎样才能更快速奔跑的技巧和方法。教学时我设计了趣味性游戏内容，如抢运粮食，先给学生做示范，讲解主要动作和技巧，然后让学生跟着教师做模仿练习，最后轮流练习，在练习的过程中根据学生掌握的不同情况对学生核心素养，要达到这目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼。教，可以使学生明确体育课的目的原则方法。玩，则可以促进学生笑话理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的玩还可以发挥学生的潜能，发展期个性，增强其创造能力。差异教学方法对促进小学体育核心素养发展的重要性论文原稿。制定明确的教学目标，培养学生的体育兴趣符合小学生身体素质和发育特点的体育教学项目......”。

9、“.....应采用因人而异的教学手段，使所有学生得到充分发展。如在教年级小学生快速跑的时候，结合小学生的实际情况和教学内容，设置了明确的教学目标重点发展学生快速奔跑的能力，掌握怎样才能更快速奔跑的技巧和方法。教学时我设计了趣味性游戏内容，如抢运粮食，先给学生做使学生从内心喜欢上体育课，拉近师生关系，提高学生学习的主动性和积极性。如教学生投掷的时候，由于投掷机游戏能通过集中目标或掷远吸引学生兴趣展现学生能力，因此，不仅使学生得到锻炼，而且使心理得到满足。传统体育教学使用的投掷器材局限于垒球和沙包等，缺乏新意，所以进行了创新，开发了不同的投掷物，充分的发挥器材的功能作用，如投现小学体育课堂教学的有效性，真正的促进学生体育核心素养的发展，学校和教师要转变教学观念，根据学生的个体差异，进行不同层次的教学活动，并遵循因材施教的原则......”。