1、“.....这就需要高职教师要能够走出校园，对自己的交际范围进行扩大，通过不同教师之间的交流，为学生提供更加多样化的微课资浅析微课在高职英语教学改革中的应用职业教学法论文。而对于酒店管理专业的学生来说，可以设计电话预订前台服务的相关视频资料，学生通过微课的学习能够更加形象生动的了解自身工作的性质......”。

2、“.....对于微课的应用并不能闭门造车，而是要能够根据学生特点以及课程进行微课的设计，对微课的知识内容进行学习之后进行回馈，实质性设计要具有定的实质性，切记过于形式，在微课的设计中要重要能够考虑到教师或者是企业的需求，在微课设计中对于教学中的重难点进行设计，还要与学生的实际岗位相结合。在教育教学中不仅摘要随着教育信息化的发展，在高职英语教学中开始使用微课的形式......”。

3、“.....还可以根据学生自身的特点，让学生根据自身的情况选择相应的教英语教学改革中的应用职业教学法论文。参考文献王倩探索微课在高职英语教学中的应用学周刊，赵丹丹微课在大学英语教学中的应用模式探索中国职业技术教育，张萍论基于微课的高职英语翻学中应用更多的学习资源，为学生营造相对比较有特色的高职英语课程，激发学生进行学习的兴趣，对高职英语教学进行改革，从而提升学生学习英语的效率......”。

4、“.....周萌关于高职英语教学改革中微课的应用分析中外企业家，。高职英语微课的必要性微课是信息化发展中所产生的信息教学方法，相比于传统的教育教学方式，对于学生来说是是学习效率比较快的微课的应用策略，以此更好的提升教育教学效果浅析微课在高职英语教学改革中的应用职业教学法论文。参考文献王倩探索微课在高职英语教学中的应用学周刊，赵丹丹微课在大学英语教学中的应浅析微课在高职英语教学改革中的应用职业教学法论文课堂设计才智......”。

5、“.....彭彰燕微课在高职英语教学中的实践与思考广东蚕业，周萌关于高职英语教学改革中微课的应用分析中外企业家够清楚，认为微课的应用会对原有的观念产生定的冲击，没有认识到微课的应用存在定的局限性，甚至在所有的课程当中都会应用微课，这样盲目的跟风并不能很好的发挥微的教育教学效果浅析微课在高都是为了将知识传授给学生，以此更好地完善学生自身的知识体系。摘要随着教育信息化的发展......”。

6、“.....通过微课教学不仅可以将抽象的知识与形象化的形式展示给学生的问题就是观念有所不同，很多教师对于高职英语为应用存在很大的模糊性，些学校对于微课的制作仅仅是为了提升自身的知名度，当成任务来做，并没有充分的发挥微课的作用。有的学校对微课认识不习方式，能够更好的提升教育教学效果。利用微课的形式能够更好的激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率，强化学生的自主学习能力......”。

7、“.....在高职英语模式探索中国职业技术教育，张萍论基于微课的高职英语翻转课堂设计才智，鲁平平高职英语教学中微课的运用分析吉林省教育学院学报上旬，彭彰燕微课在高职英语教学中的实践与思考广东蚕。还可以根据学生自身的特点，让学生根据自身的情况选择相应的教材内容进行知识的学习，从而更好地提升学习效率。本文在阐述高职英语教学中微课运用必要性的基础上......”。

8、“.....在微课设计中对于教学中的重难点进行设计，还要与学生的实际岗位相结合。在教育教学中不仅要传授学生相应的知识内容，还要为学生解答疑惑。不论教师运用什么样的教育教学方的参与到英语知识的学习当中。例如，对于汽车营销的专业学生来说，可以在微课当中为学生设计品牌推荐汽车性能以及服务等相关的视频内容。而对于酒店管理专业的学生来说，可以设计电话预订前台......”。

9、“.....根据学生特点和基础进行微课的设计在高职教育教学中对于微课的设计要能够符合学校和学生的需求要具有定业教学法论文。强化资源共享高职英语教学中对于微课的应用，要注重发挥微课资源的共享性，每个高职学校都会构建自己的微课资源库，通过建设微课资源库，能够更好的提升教师自身的业务能力，微课当中给学生设置真实的英语场景，以此激发学生积极主动的参与到英语知识的学习当中。例如，对于汽车营销的专业学生来说......”。