1、“.....来加深学生对课堂教学知识点的理解，提高学生学习的兴趣，了解现实中司法程序，培养和提高学生的法律法规，这样不利于培养学生解决社会实践法律问题的能力。学习者对民法课程重视程度不够在民法学课程学习的过程中，许多学生都抱着应试的态度，得过且过，被动学习，学习效率低下。大家只注重专业课，而忽略了基础课，平时上课不认真听讲，甚至逃课，只在考前死背法条知识点，考试能顺利通过就好。这种做法使学生根本浅析我国高校法学专业民法学课程教学的现状高等教学法论文相关的法规法条非常枯燥乏味。第，在教学过程中应该多采用案例教学的方法。课堂上可以适时播放大家看法法制进行时等法制节目中的相关案例，用这种直观生动的教学方式来引出本课的知识点，吸引学生参与其中，增加师生互动性，从而激发学生学习的热情。同时教师还可以制作多媒体课件来辅助讲授，长期坚持会取得较好的教学效助讲授，长期坚持会取得较好的教学效果。目前我国高校法学专业民法学课程教学的现状民法学作为高校法学专业的基础核心课程，包括总论物权法债权法知识产权法人身权法继承法等内容。民法内容不断丰富理论体系不断完善，但在实际教学过程中......”。

2、“.....课程教学中还存在着些不足和教师的实践经验不足。名优秀的民法学教师，不仅应具有渊博的专业知识，同时还应该具有丰富的社会实践经验。例如具有参与司法工作的经历或者取得律师资格参与过案件审理等，这样在授课过程中，才能把专业知识讲深讲透，讲解案例时，也能把教师的见解经验准确地传授给学生。民法课程设臵不合理现如今，虽然法学教学中对民法。民法学课程理论性很强，如果单纯学习相关的法规法条非常枯燥乏味。第，在教学过程中应该多采用案例教学的方法。课堂上可以适时播放大家看法法制进行时等法制节目中的相关案例，用这种直观生动的教学方式来引出本课的知识点，吸引学生参与其中，增加师生互动性，从而激发学生学习的热情。同时教师还可以制作多媒体课件来析问题解决问题的综合实践能力。结语现阶段高校民法课程教学中存在着许多问题，已经不能适应培养新时代既具有深厚的民法理论知识又具有系统的民法思维的应用型人才。因此，笔者对民法课程的教学改革提出自己的想法和建议，希望能对我国高校提高民法教学效果有定的帮助。参考文献谢育敏，张捍东民法教学的理念和方法初探能熟练地掌握民法规则的精髓......”。

3、“.....浅析我国高校法学专业民法学课程教学的现状高等教学法论文。第，可以采用分组讨论法。教师在讲授理论知识点时，可以把学生分组。由教师提前拟定好讨论题目并提出要求，学生针对问题讨论后，由各组推荐代表发言，最后由教师对讨论情况进行点评和总课程设臵越来越重视，但是对课程的定性还是不够准确，课时安排也不够合理。有的高校把民法学课程安排在第学期，因为没有法学基础知识，学生在理解民法内容时感觉非常吃力。而且大多数高校将民法周课时安排为课时，民法学内容丰富，包括民法总论和民法分论，课时安排不够，使学道的情况。这样才能使民法教学在准确讲授课本上知识点的同时，更加贴近社会实践。对民法课程设臵进行改革有的高校法学专业在第学期把民法学课程与宪法学法理学起开设，对于没有法律基础知识的学生来说，很难准确验不足。名优秀的民法学教师，不仅应具有渊博的专业知识，同时还应该具有丰富的社会实践经验。例如具有参与司法工作的经历或者取得律师资格参与过案件审理等，这样在授课过程中，才能把专业知识讲深讲透，讲解案例时，也能把教师的见解经验准确地传授给学生......”。

4、“.....第，高校民法专任教师专业性不高，因为民法学的特点是理论性强案例少教学难度大，所以法学教师在选任课程时都不太愿意任教该门课程，就是勉强接受了该门学科的教学任务，也大多是敷衍了事。据调查大多数高校长期任教法学课程的教师，民法专业的少之又少，长期进行该高校把民法学课程安排在第学期，因为没有法学基础知识，学生在理解民法内容时感觉非常吃力。而且大多数高校将民法周课时安排为课时，民法学内容丰富，包括民法总论和民法分论，课时安排不够，使学生学习时只能停留在表面，无法深入学习具体的法律法规，这样不利于培养学生解决社会实践法律问题的能力。学习者对民法课程具有系统的民法思维的应用型人才。因此，笔者对民法课程的教学改革提出自己的想法和建议，希望能对我国高校提高民法教学效果有定的帮助。参考文献谢育敏，张捍东民法教学的理念和方法初探党史博采理论，缪岚高职院校民法学课程教学改革探究苏州教育学院学报，但小红浅谈高校民法课程教学改革策略长春教育学院学报，第，可以采用分组讨论法。教师在讲授理论知识点时，可以把学生分组......”。

5、“.....学生针对问题讨论后，由各组推荐代表发言，最后由教师对讨论情况进行点评和总结。学生在讨论中的表现，可以作为其平时考核成绩的依据。第，教师可以建立学习群和微信学习群，借助网络平台为学生及时提供咨询和题。民法教学内容落后，教材更新速度慢我国高校民法学的教学内容存在理论没有联系实际重难点不突出内容陈旧等问题，这都是因为教学内容相对落后于相关领域的最新学术研究成果，没有随着时代的发展社会的进步，相关民法的法律法规适时进行了更新修订，而教材内容却更新不及时导致的结果。民法学课程理论性很强，如果单纯学史博采理论，缪岚高职院校民法学课程教学改革探究苏州教育学院学报，但小红浅谈高校民法课程教学改革策略长春教育学院学报，郑玉敏民法学北京清华大学出版社，北京交通大学出版社社，李语湘公安院校民法课程教学方法的改革与建设福建警察学院学报，王爱华探析高校法学专业民法课程教学改革佳木斯职业学院学报，。学生在讨论中的表现，可以作为其平时考核成绩的依据。第，教师可以建立学习群和微信学习群，借助网络平台为学生及时提供咨询和答疑服务。第，也不能忽视民法学实践教学的开展......”。

6、“.....他们的知识层次，家庭素养摘要当前随着我国经济的发展以及人们生活水平的提高，我国大力发展中等职业教育，但是中等职业学校的管理工作却十分困难。想要实现有序的进行管理工作，就要从中职学生的特点着手，找到中职生当前的问题，才能做好中等职业学校管理教育。因此，文浅谈中等职业学校做好管理工作的重要性职业学校管理论文服教育激励鼓动等手段，以潜在的方式影响学生，把教师的教学目标变为学生的自觉行动。其核心是强化学生学习的内心动力，即通过调动学生的自尊心，好胜心，好奇心，上进心，荣誉感，自我实现等心理因素以达到学生教师的和谐统。如上思想道德课的集理教育工作呢我认为结合学校实际情况应该从以下几个方面入手去做加强教师队伍思想道德教育俗话说，正人先正己。我们作为教师，教书育人，应德育为先。咱们自身首先从思想上做个有道德的人，按时上班，按时下班，不说脏话，团结同事，乐于助人，节课，切实与班主任的管理相结合，充分调动学生的学习积极性。形成个良好的学习氛围。对于不良习惯的学生，要耐心教育与学校相关管理制度相结合。不如说爱抽烟的学生，要对其讲抽烟的危害，给学生改正的时间......”。

7、“.....早晨不按时起床，不按时出操，上课犯困睡觉偷着玩手机，对老师在讲台上讲课视而不见，不做作业，有的学生不请假，擅自出校园到外面玩耍。有的中职学生衣冠不整，染头发，打耳钉，纹身，抽烟谈恋爱等不良行为，严重影响学校的风气。做管。教师管理责任不到位调皮的学生纪律差的学生，学习成绩差的学生，班主任及任课老师教育的不耐心，有的视而不见放任不管。认为这就是个坏学生，朽木不可雕也。有的班主任，把成绩不好的学生坐在最后排，放任之，不管不问。这样长期下去学生的心理到学校，有的是家长逼着来的。贪玩，特别是爱玩手机，男生沉迷于游戏，女生爱看电影视频聊微信，玩手机玩的过度，自控能力差。浅谈中等职业学校做好管理工作的重要性职业学校管理论文。中职生素质差的原因家庭环境不好父母教育不到位俗话说，爱抽烟的学生，要对其讲抽烟的危害，给学生改正的时间。与家长要保持联系与家长时常保持联系，掌握学生的思想状况，对些思想不稳定的学生，老师和家长要起做工作，心往处使，发现不良苗头，及时解决消除隐患。纪律性差，早晨不按时起床，不按时出各得其益，这就是外得于人......”。

8、“.....做管理工作，必须尽心尽力班主任是个班级的灵魂管理者，要把学生当成自己的孩子来看待，平时严于管理形成习惯，经常找同学谈心，谈家常，做好思想工作。对浅谈中等职业学校做好管理工作的重要性职业学校管理论文更加自卑迷茫不自信，害怕老师，更像是断了线的风筝，去不回，从此敌视学习。选择上中专学校时，都是在家长的陪同期望下来到学校，有的是家长逼着来的。贪玩，特别是爱玩手机，男生沉迷于游戏，女生爱看电影视频聊微信，玩手机玩的过度，自控能力到父母的面，有的是过年才见到父母，但是过年的时候父母又很少与他模拟法庭等实践活动，来加深学生对课堂教学知识点的理解，提高学生学习的兴趣，了解现实中司法程序，培养和提高学生的法律法规，这样不利于培养学生解决社会实践法律问题的能力。学习者对民法课程重视程度不够在民法学课程学习的过程中，许多学生都抱着应试的态度，得过且过，被动学习，学习效率低下。大家只注重专业课，而忽略了基础课，平时上课不认真听讲，甚至逃课，只在考前死背法条知识点，考试能顺利通过就好。这种做法使学生根本浅析我国高校法学专业民法学课程教学的现状高等教学法论文相关的法规法条非常枯燥乏味。第......”。

9、“.....课堂上可以适时播放大家看法法制进行时等法制节目中的相关案例，用这种直观生动的教学方式来引出本课的知识点，吸引学生参与其中，增加师生互动性，从而激发学生学习的热情。同时教师还可以制作多媒体课件来辅助讲授，长期坚持会取得较好的教学效助讲授，长期坚持会取得较好的教学效果。目前我国高校法学专业民法学课程教学的现状民法学作为高校法学专业的基础核心课程，包括总论物权法债权法知识产权法人身权法继承法等内容。民法内容不断丰富理论体系不断完善，但在实际教学过程中，教师不能把民法的知识内容及时准确全面地传授给学生，课程教学中还存在着些不足和教师的实践经验不足。名优秀的民法学教师，不仅应具有渊博的专业知识，同时还应该具有丰富的社会实践经验。例如具有参与司法工作的经历或者取得律师资格参与过案件审理等，这样在授课过程中，才能把专业知识讲深讲透，讲解案例时，也能把教师的见解经验准确地传授给学生。民法课程设臵不合理现如今，虽然法学教学中对民法。民法学课程理论性很强，如果单纯学习相关的法规法条非常枯燥乏味。第，在教学过程中应该多采用案例教学的方法......”。