1、“.....，培养学生良好的合作能力教师将学生分成几个小组，让学生合作探究问题，不仅可以达到启发学生创新思维的目的，而且可以培养学生的探究能力以及合作能力。需要注意的是，在合浅析学生主体参与课堂教学的重要意义中等教育理论论文器及其选购与使用时，教师将些小的废旧电器带到课堂上，让学生将这些家电进行分类。学生讨论之后很快就将这些电器按照性能以及工作原理分为电动类信息类。在此之后，学生在教师的指导下动手拆解......”。

2、“.....并与第次测出的拉力以及伸长量进行比较，在动手操作中发现了其中的规律，从而能用自己的语言归纳概括出最终的结论。，为学生提供动手操作的机会传统的教学方式存在很多的弊端，堂的主导者变为课堂的引导者与组织者，凸显学生课堂主体作用，让学生在学习中掌握知识并能灵活运用知识，为国家培养更多应用型人才。可见，教师要在实验中指导学生结合实验数据归纳出相应的结论。以教学弹簧的伸长与主体参与的内涵主体参与教学指的是以学生为课堂中心，突出学生的课堂主体地位，逐渐发散学生的思维......”。

3、“.....其宗旨是以学生为教学中心，逐渐加大对学生的关注。从教是单纯的教师的教和学生的学，而是教与学的结合。高中物理要求学生具有较强的空间想象力以及思维能力，而想要培养学生的这些能力，必须提高学生的课堂参与度。主体参与模式是新课程改革以来出现的种新的教学方法，这课堂参与度。主体参与模式是新课程改革以来出现的种新的教学方法，这种以学生为主体的教育模式打破了传统教育模式下学生的被动参与，让学生成为教学的主角。为此......”。

4、“.....教师可以利用互动教学小组合作多媒体等方式激发学生的学习自主性，让学生对未知的领域充满强烈的探究欲望，从而加深学生对所学知识的理解。关键词主体参与合作探究学习方法生活课堂氛围高中物理素质然能概括出弹簧的伸长量与拉力有着直接的关系。在此过程中，学生比较了每次测得的拉力与弹簧的伸长量，并与第次测出的拉力以及伸长量进行比较，在动手操作中发现了其中的规律......”。

5、“.....让学生成为教学的主角。为此，本文对如何开展主体参与教学促进物理课堂教学效率提高进行探讨。浅析学生主体参与课堂教学的重要意义中等教育理论论文围，让学生主动参与到课堂中。然而从传统的课堂教学来看，很多教师并不注重这个方面。关键词主体参与合作探究学习方法生活课堂氛围高中物理素质教育更重视引导学生参与课堂，促进学生思维发展，这就说明教学活动不应不高。根据新课改的要求，教师应积极转变自身在课堂上的角色......”。

6、“.....凸显学生课堂主体作用，让学生在学习中掌握知识并能灵活运用知识，为国家培养更多应用型人才。可见，教师要在高进行探讨。浅析学生主体参与课堂教学的重要意义中等教育理论论文。学生主体参与物理课堂教学的策略，让学生主动参与课堂和谐的师生关系会对学生的课堂参与积极性产生直接的影响。教师应给学生营造良好的课堂氛教育更重视引导学生参与课堂，促进学生思维发展，这就说明教学活动不应是单纯的教师的教和学生的学，而是教与学的结合......”。

7、“.....而想要培养学生的这些能力，必须提高学生论。主体参与的内涵主体参与教学指的是以学生为课堂中心，突出学生的课堂主体地位，逐渐发散学生的思维，在具体的教学实例以及教学探究中让学生充分了解理论知识。其宗旨是以学生为教学中心，逐渐加大对学生的关注。验中指导学生结合实验数据归纳出相应的结论。以教学弹簧的伸长与外力关系这部分内容为例，教师在课堂上并没有直接给学生讲解弹簧的伸长与拉力有何关系，而是让学生观察弹簧受到拉力时产生的现象。在观察之后......”。

8、“.....。，为学生提供动手操作的机会传统的教学方式存在很多的弊端，如以教师讲课为主学生动手操作为辅。虽然在这样的课堂上教师也能完成教学任务，但是课堂上学生能参与的活动很少，且课堂教学效率也，通过学生动手操作自主探究合作交流促进学生学习，确保课堂教学顺利开展，凸显学生的主体地位，为提高课堂教学效率奠定良好的基础。参考文献龚卿论强化主体参与提高高中物理教学实效成才之路，卢建飞，赖浩明主体作探究学习之前要先合作再探究......”。

9、“.....教师可以结合实际教学内容选择活动的形式。例如，教师在课堂教学中可通过问题引导学生进行合作探究，培养学生互相帮助的精神，促进学生交流能力的提高，使学通常是分为几个模块电源模块操作模块控制模块等。教师还可让学生搜集些与安全使用电器有关的知识，调查目前废旧电器处理的情况存在的问题以及解决方法。这样，学生就通过生活学习了物理知识，找到适合自己的学习方法以教师讲课为主学生动手操作为辅。虽然在这样的课堂上教师也能完成教学任务，但是课堂上学生能参与的活动很少......”。