1、“.....瓦冰新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略人间，杨莉新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略新课程中旬，梁焕新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略探索中学课程辅导教学研究，何燕萍试析新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略学周刊，。新课程背景下初中英语课堂教学存在的问题课堂缺乏趣味性与小学英语相比，初中阶段的英语具有定难度。在实际教学过程问题进行本堂课的英语学习，然后在下课前进行问题总结。确立学生的主体地位新课程背景下，学生的主体地位被反复强调。确立学生的主体地位，不是忽视教师的主导作用，而是让学生积极参与到课堂教学中，让教师的教学活动更加具有针对性。第，引导学生明确英语学习的目的。不少学生对于英语学习缺乏正确的认识，受到应试教育的影响，认为英语学习就是为了应付考试。所以......”。

2、“.....让学生真正看到英语学习的必要性。第，要帮助浅析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性中等教学法论文行英语学习，短时间内可能不会有太大的问题，但是长时间的学习会让学生失去学习英语的兴趣，对英语学习产生抵触情绪。因此，教师要营造轻松愉快的课堂气氛，帮助学生认识到自身学习的状况，提高其对英语学习的自信心，实现高效率的英语学习。其实，营造轻松愉快的课堂气氛有很多方法，但是最直接的方法就是开展游戏教学。教师在课堂内容导入或者教学活动开展的过程中都可以穿插游戏，让学生在游戏中感受到英语学习的魅力，从而提高对英语学习的兴趣，工具。英语教学要灵活运用现代多媒体设备，发挥多媒体设备的优势，进步提高英语课堂教学的有效性。例如，教师可以通过多媒体设备进行音频视频文字图片以及动图的播放，这样可以大大吸引学生的注意力，提高学生英语学习的积极性和主动性......”。

3、“.....让学生真正参与到课堂学习中来。第，要进行情境设臵，教师要帮助学生创设合理的情境，激发学生参与的欲望。第，进行引探互动，帮助学生进行思维发散，让学生能够感受到知识的魅习惯和学习习惯产生较大的矛盾冲突，无法引导学生顺利完成任务。部分学生学习的意志力不强，难以体会到学习的乐趣，久而久之，其对于学习就会产生厌烦心理。另外，部分学生被家长送去补习班，长时间进行高强度的学习，这也会影响学生的学习心理，容易对学习产生抵触情绪。新课程背景下初中英语课堂教学有效性提高策略确立教师的协助作用教师在上课之前定要做好课前准备工作，而备课是课前准备工作的重要内容。在备课时，教师需要着重把握以下个方面第新课程背景下初中英语课堂教学有效性的影响因素新课程背景下影响初中英语课堂教学有效性的因素主要有以下个方面。浅析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性中等教学法论文......”。

4、“.....而当前初中英语课堂教学面临的问题之就算有效性过低。初中教学的重要学科之就是英语，而且初中英语教学也是承上启下的关键阶段。下文从初中英语课堂的有效性教学的现状为入手点，分析了提高初中英语课堂教学有效，影响学生的学习效果，降低了课堂教学的有效性。新课程背景下，学生的创新思维得到重视。在英语课堂教学中，教师也要创造条件展示学生的创意，培养学生的创新精神。但是就初中生所处的学习阶段来看，其自身能力有限，不能让其自由发挥，而要规定话题，让学生在话题内进行创意发挥。这样也可以保证其他学生能够听懂，明白发言学生的创意。第，在进行教学活动时，无法让所有学生都参与其中。虽然时间有限，场所有限，但是教师要引导学生积极参与其中。和教师只是学生学习活动的辅助者。总之，随着教育改革的推进，不同学科的教学都要认真分析自身存在的问题......”。

5、“.....新课程背景下，对于初中英语课堂教学提出了更高的要求。基于此，有关教育者必须对初中英语课堂教学有效性不强的问题予以重视，积极寻找导致初中英语课堂教学有效性较低的影响因素，并寻求解决措施。参考文献付欣利浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略新课程中旬，瓦冰新课程下提高初中应试教育思想下，我们的英语学习几乎都是哑巴英语。虽然英语学习离不开记忆，但是更需要让学生张开嘴巴说英语。所以，教师要创设问题情境，引导学生在问题回答中锻炼英语口语能力，做到理论与实践相联系。教师可以基于本堂课的教学内容进行相关问题的设定，然后借助提问环节来提高学生的注意力，激发学生的求知欲。另外，教师也可以在上课前抛出问题，让学生带着问题进行本堂课的英语学习，然后在下课前进行问题总结。确立学生的主体地位新课程背景下，归纳互动，引导学生系统掌握英语知识，帮助学生养成系统化的思维习惯......”。

6、“.....鼓励学生进行规律总结。课堂是提高英语课堂教学有效性的主阵地学生进入初中后，面临着升学的压力，而英语学习不是蹴而就的，需要长时间的积累，才能慢慢掌握英语这门语言。如果初中英语课堂死气沉沉，过于压抑，学生的学习情绪也会受到影响。试想，带着种压抑的心情去进行英语学习，短时间内可能不会有太大的问题，但是长时间的学习会让学生失去学习英语的兴浅析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性中等教学法论文以合理安排顺序，每堂课都给予学生展现自我的机会。在发言学生展示的过程中，要让其他学生集中注意力倾听，不能有事不关己，高高挂起的想法。浅析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性中等教学法论文。课堂教学目标模糊在进行英语课堂教学前，教师要进行认真的备课，确定本堂课的教学目标。但是，在实际课堂教学中，教师常常缺乏目标引领意识，往往是想到哪儿讲到哪儿，使得整堂课的教学较为散漫......”。

7、“.....降低了课堂教学的有效有效性教学的现状为入手点，分析了提高初中英语课堂教学有效性的重要意义，接着对新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性进行了深入的研究。新课程背景下初中英语课堂教学有效性的影响因素新课程背景下影响初中英语课堂教学有效性的因素主要有以下个方面。课堂教学目标模糊在进行英语课堂教学前，教师要进行认真的备课，确定本堂课的教学目标。但是，在实际课堂教学中，教师常常缺乏目标引领意识，往往是想到哪儿讲到哪儿，使得整堂课的教学较为散时，教师要把握教材内容的重难点，确定教学内容和教学目标。第，要仔细研究学生，认真分析学生的学习需求和身心发展规律，尊重学生的想法与意见，在教案设计时充分体现学生的主体地位。第，要进行整体思考，不能忽视整体性的把握，考虑到知识的前后连贯性，帮助学生温故而知新。第，要合理借助教学工具。随着信息技术的发展......”。

8、“.....英语教学要灵活运用现代多媒体设备，发挥多媒体设备的优势，进步提高英语课堂教学的语课堂教学有效性的策略人间，杨莉新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略新课程中旬，梁焕新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略探索中学课程辅导教学研究，何燕萍试析新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略学周刊，。摘要初中英语课堂教学在新课改下暴露出了非常多的问题，而当前初中英语课堂教学面临的问题之就算有效性过低。初中教学的重要学科之就是英语，而且初中英语教学也是承上启下的关键阶段。下文从初中英语课堂的学生的主体地位被反复强调。确立学生的主体地位，不是忽视教师的主导作用，而是让学生积极参与到课堂教学中，让教师的教学活动更加具有针对性。第，引导学生明确英语学习的目的。不少学生对于英语学习缺乏正确的认识，受到应试教育的影响，认为英语学习就是为了应付考试。所以......”。

9、“.....让学生真正看到英语学习的必要性。第，要帮助学生认识到自己在课堂中的作用。学生是学习活动的主体，这种主体地位任何人都不能代替，家，对英语学习产生抵触情绪。因此，教师要营造轻松愉快的课堂气氛，帮助学生认识到自身学习的状况，提高其对英语学习的自信心，实现高效率的英语学习。其实，营造轻松愉快的课堂气氛有很多方法，但是最直接的方法就是开展游戏教学。教师在课堂内容导入或者教学活动开展的过程中都可以穿插游戏，让学生在游戏中感受到英语学习的魅力，从而提高对英语学习的兴趣，积极主动地参与到英语课堂学习中来。英语毕竟是门语言，具有工具性，其实用性很强。但是在有效性。例如，教师可以通过多媒体设备进行音频视频文字图片以及动图的播放，这样可以大大吸引学生的注意力，提高学生英语学习的积极性和主动性。所谓趣味教学，就是要做好课堂互动，让学生真正参与到课堂学习中来。第......”。