1、“.....随着两国全面战略合作伙伴关系的深入和发展，柬埔寨的中文教学呈现良好的发展势头。本文对柬埔寨中文教育中的孔子学院和华校的发展现状存在的问题以及未来发展方向进行了阐述，以期为柬埔寨的中文教育的发展提供参考。关键词华校孔子学院教育柬埔寨由校的发展具有最高领导权。各华校在学制教材师资调配等方面服从总会管理。据柬华理事会文教处统计，年全柬共有华校多间，在校学生万人。其中金边的华校最多，潮州会馆兴办的端华学校规模最大，现在分为正校和分校，共开多个班，教职员工有近人，学生有多名。在多所学校当中，有所设有初中班，只有端华学校开办了相等于高中程度的专修班，该班主要是浅析柬埔寨华文教育的现状和发展趋势华侨教育论文，已成为全球最大的孔子学院之。摘要柬埔寨是中国的传统友邦，随着两国全面战略合作伙伴关系的深入和发展，柬埔寨的中文教学呈现良好的发展势头......”。

2、“.....以期为柬埔寨的中文教育的发展提供参考。关键词华校孔子学院教育柬埔寨由于历史等诸多原因，柬埔寨是东南亚了测试就颁发孔子学院结业证书。浅析柬埔寨华文教育的现状和发展趋势华侨教育论文。柬埔寨中文教育概况柬埔寨的中文教育目前主要分为两部分，是孔子学院，教学对象以主流社会的大中小学学生政府部门工作人员为主。是华校，其教学对象主要是中小学适龄的华裔子女，也有少部分对中文感兴趣的非华裔子女。柬埔寨王家研究院孔子学院年月日，时任国论中国文化读本应用语言学教程实用对外汉语教学法和中国古代文学作品选讲等教材，但这些教材多是使用于中国大学的本科生或研究生，对于母语非汉语的柬埔寨学生来讲，难度较大。因此，编写适合柬埔寨国情和柬埔寨学生中文水平的各类中文教材非常有必要。办学模式孔子学院的办学模式比较灵活......”。

3、“.....据调查显示，大部分教学点都在使用快乐汉语柬埔寨语版华语教学出版社出版的当代中文柬埔寨语版北京语言大学出版社出版的新实用汉语跟我学汉语柬埔寨语版成功之路系列等。华校绝大部分都在使用年柬华理事总会联合暨南大学合编了套教材华文，部分学校还使用说话，极少部分学校也会使用快乐汉语跟我学汉语等教材。这理论和方法，参加了些汉语教学的培训，但去柬埔寨之前，基本上没有汉语教学的经历。华校也有些刚刚从端华专修班毕业的本土青年教师，他们也都存在教学经验不足的问题。由于历史原因，柬埔寨华文教育出现了‚断层‛，华校本土教师大部分年龄较大。他们有多年的教学经历和丰富的课堂管理经验，但由于没受过专业的训练和学习，教学方法和教学模式较陈入到教学中去，这些问题都或多或少对当地的中文教学产生了定的影响。未来发展经过多年的发展......”。

4、“.....但也存在诸多的问题，孔子学院和华校也应该从多方着手，继续努力，为中文在柬埔寨的推广和普及做出更大的贡献。孔子学院孔子学院除了应该继续在各地开班设点，广泛开展汉语教学和文化交流外，更应该加强内涵建华校的中国志愿者教师很多都是应届本科或硕士毕业生，还有相当部分是在读的硕士，他们虽然汉语水平较高，也学习了汉语教学理论和方法，参加了些汉语教学的培训，但去柬埔寨之前，基本上没有汉语教学的经历。华校也有些刚刚从端华专修班毕业的本土青年教师，他们也都存在教学经验不足的问题。由于历史原因，柬埔寨华文教育出现了‚断层‛，华校本土汉语的柬埔寨学生来讲，难度较大。因此，编写适合柬埔寨国情和柬埔寨学生中文水平的各类中文教材非常有必要。办学模式孔子学院的办学模式比较灵活。孔院在政府部门军队高校中小学及基层社区等开设了多个教学中心，含个孔子课堂，个中文系......”。

5、“.....全面开展汉语教学。其中亚欧大学中文系棉芷大学中文系陆军学院汉语中心已浅析柬埔寨华文教育的现状和发展趋势华侨教育论文旧，对新的教学方法等新事物的认可度和学习热情不高。再加上华校工资水平不高，家庭压力较大，难有时间和精力钻研和进修。国务院侨办和国家汉办选派的中国教师，也有部分因为水土不服，出现些身体或心理的不适，不能全身心地投入到教学中去，这些问题都或多或少对当地的中文教学产生了定的影响。浅析柬埔寨华文教育的现状和发展趋势华侨教育论文进行研究，对中柬友好关系进行研究。最后，要发挥好桥梁和平台的作用，为两校两国之间的经济文化和教育等方面的交流牵线搭桥，多方面多手段的促进中文教育在柬埔寨的发展。孔院教师和华校教师也存在教学经验不足的问题。孔院和华校的中国志愿者教师很多都是应届本科或硕士毕业生，还有相当部分是在读的硕士，他们虽然汉语水平较高......”。

6、“.....华校绝大部分都在使用年柬华理事总会联合暨南大学合编了套教材华文，部分学校还使用说话，极少部分学校也会使用快乐汉语跟我学汉语等教材。这些教材都是由国内的有关专家编写，教材种类多，为柬埔寨的中文教学做出来突出的贡献。但是，这些教材也存在‚水土不服‛的问题，很多内容未设，不仅要注重规模，更应该注重质量。要重视中文系的建设，加大本土教师的培养和培训，为柬埔寨培养更多的优质中文师资。除了培养中文语言人才外，孔院还应该结合‚带路‛战略和柬埔寨发展的需求，在当地开展旅游酒店管理经贸和机械制造等特色人才培养。此外，要多开展研究工作，加强学术交流。不仅是对中国文化的研究，也要对柬埔寨的历史与文化教师大部分年龄较大。他们有多年的教学经历和丰富的课堂管理经验，但由于没受过专业的训练和学习，教学方法和教学模式较陈旧......”。

7、“.....再加上华校工资水平不高，家庭压力较大，难有时间和精力钻研和进修。国务院侨办和国家汉办选派的中国教师，也有部分因为水土不服，出现些身体或心理的不适，不能全身心地汉语纳入课程学分，作为必修课程，中文系毕业的学生颁发柬埔寨教育部承认的学士学位。但孔院的主要还是以非学分的汉语培训为主，上课时间集中在周末中午或晚上，周次，时间较灵活。经过段时间的学习，通过了测试就颁发孔子学院结业证书。浅析柬埔寨华文教育的现状和发展趋势华侨教育论文。孔院教师和华校教师也存在教学经验不足的问题。孔院和能结合当地实际，难度较大，交际性和实用性不强。比如华文这套教材是参考中国中小学语文教育模式编写的，内容难度较大，很多教师反映该教材生词量大且比较难懂。孔子学院亚欧大学中文系选用了跨文化交际概论中国文化读本应用语言学教程实用对外汉语教学法和中国古代文学作品选讲等教材......”。

8、“.....对于母语非浅析柬埔寨华文教育的现状和发展趋势华侨教育论文较好的成绩，孔子学院中外方院长先后次获得‚全球孔子学院先进个人‛孔院先后次获得‚全球先进孔子学院‛光荣称号，并被国家汉办孔子学院总部纳入‚全球示范孔子学院‛建设行列，已成为全球最大的孔子学院之。教材孔子学院使用的教材比较丰富。据调查显示，大部分教学点都在使用快乐汉语柬埔寨语版华语教学出版社出版的当代中文柬埔寨语版北京语言于历史等诸多原因，柬埔寨是东南亚国家中教育较落后的国家之，但近年来随着国家经济的发展和社会的稳定，政府重视教育，兴建了些学校，柬埔寨的教育发展迅速。随着中柬友好日益加强，两国在政治经济与文化的交流也日益密切，柬埔寨的中文教学也呈现了蓬勃发展之势。柬埔寨中文教育概况柬埔寨的中文教育目前主要分为两部分，是孔子学院，教学对象以向培养幼儿小学教师。除金边大部分华校开设初中班外......”。

9、“.....如继续学习中文，则需到金边华校学习。近年来，随着中文学习在柬埔寨的热度日益增高，根据柬华理事会的申请，中国国务院侨办和国家汉办每年都会选派汉语教师和志愿者到柬埔寨各华校任教。年侨办选派了位教师，国家汉办选派了名教师，占华校所有师资的百分之至。他们国家中教育较落后的国家之，但近年来随着国家经济的发展和社会的稳定，政府重视教育，兴建了些学校，柬埔寨的教育发展迅速。随着中柬友好日益加强，两国在政治经济与文化的交流也日益密切，柬埔寨的中文教学也呈现了蓬勃发展之势。上世纪年代，柬埔寨经济和文化政策逐步放宽。华文教育开始在柬华理事总会的领导下复苏发展壮大。柬华理事总会对各华家副主席的习近平同志和柬埔寨副首相索安共同为江学院承办的柬埔寨王家研究院孔子学院揭牌，这是柬埔寨第所也是目前唯的所孔子学院。柬埔寨孔子学院自揭牌成立以来，取得了较好的成绩......”。