1、“.....无边界职业生涯时代大学生就业能力的基本内容国内外专家对大学生就业能力做了很多的探讨，也提出了定的观点，概括而言，大学生就业能力是指将基本学识技能个人体质和其他相关能力等全面综合兴起于工业革命时期。等人指出在传统职业生涯模式下，员工个人可能只会在至两个组织内实现自己的人生价值，根据组织所需开发相应的技能，组织通过职业阶梯为员工提供职业管理方案，帮助个人明确职业路径。在本质上，传统职业生涯和无边界职业生涯是大相径庭的两种时代特征，无边界职业超越了单个组织的界限，浅论无边界职业生涯时代大学生的就业能力论文原稿的状态。据调查，企业认为大学生应该拥有的被录用的能力包括环境适应能力人际沟通能力团队协作能力解决问题能力抗压能力敬业精神以及上进心等。所以，大学生应重视多种能力的开发和培养......”。

2、“.....以顺应无边界职业环境。自我管理能力是指个人凭借主观能动性有意识有目的地对自己的思维行动进行转移。在本质上，传统职业生涯和无边界职业生涯是大相径庭的两种时代特征，无边界职业超越了单个组织的界限，突出了职业生涯的不稳定性。雇主与雇员之间的关系不再被认为是长期固定不变的，铁饭碗终身雇佣制的职业将不再存在员工在不同的企业，不样的岗位之间变换自身工作的频率加大职业技能是胜任无边界职业的关键，学生就业能力做了很多的探讨，也提出了定的观点，概括而言，大学生就业能力是指将基本学识技能个人体质和其他相关能力等全面综合的能力，同时也是顺应环境变化及时调整就业心态从而胜任工作的具有发展变化特性的技能。根据大学生初次就业时所存在的问题以及所处的职业环境综合得出大学生就业能力的基本内容应包含环境......”。

3、“.....大学生可雇佣能力的培养最直接的方式是通过参与各种实践活动，这表明大学生应具有定程度的自主性，积极主动地去获取相关的实践技能。在校期间，可以通过担任班级干部，参与团委学生会等学生组织，参加各种各样的社团等来锻炼自身的口头表达能力思维能力以及团队协作能力等。在校外，大学生应该利，。无边界职业背景下，职业生涯管理逐步向主动型转化，企业不再对员工的职业道路承担责任，所以大学生应该增强自主性，根据无边界职业生涯的特点以及自身实际情况制定切实的职业成功目标。同时也应根据职业环境的变化即时调整自身的职业目标，有针对性地提高与之匹配的就业能力。，加强自我学习能力。在无边界职业时需要大学生做好无边界职业生涯规划。学校将职业生涯规划和就业指导定为必修课，通过开展形式多样的教育活动......”。

4、“.....促进学生提高自主意识，从而更好地提高自身的能力和素质。学校应重视社会实践与实习等环节，与相关企业建立长期的合作模式。方面为大学生实习创造更多的机会提供资金支持，努力提高大学生创业的积极性。学校对大学生就业能力进行针对性培养，进行课程变革。学校应通过多渠道多途径的课程方式，有针对性地根据市场的需求来培养大学生的就业能力。针对不同专业的学生，制定相应的人才培养方案从而明确其就业能力的培养，将就业能力与专业知识相结合，突出专业课程的职业定向性进行高校毕业生专场人才招聘会。政府应组织相关专业人士，与企业联合，对劳动力市场进行深入研究，建立就业能力信息网平台。员工的酬劳将以其个人能力为基准，员工也会注重培养技能的多样性。通过不断地更新劳动力市场供需情况......”。

5、“.....讓大学生及时获取相关信息。政府要处理好企业和浅论无边界职业生涯时代大学生的就业能力论文原稿下，人们不会只在同个组织中度过自己的职业历程，在各种不同的岗位和角色之间变动已成为常态。在如此复杂的就业环境中，大学生应提高专业技能以及加强自我学习能力。当今社会是个学习型社会，无论是在学校还是职场，大学生都应树立终身学习观念，增强自主学习能力。浅论无边界职业生涯时代大学生的就业能力论文原稿力与社会需求的匹配北京社会科学文献出版社，何小姬，曲俊华无边界职业生涯视域下大学生就业能力培养的路径选择科协论坛，黄新敏，吴旭红，黄岚无边界职业生涯时代大学生就业能力探究教育发展研究，张厚军大学生就业能力与无边界职业生涯需求相契合的研究黑龙江高教研究......”。

6、“.....同时也应根据职业环境的变化即时调整自身的职业目标，有针对性地提高与之匹配的就业能力。，加强自我学习能力。在无边界职业时代下，人们不会只在同个组织中度过自己的职业历程，在各种不同的岗位和角色之间变动已成为常态。在如此复杂的就业环境中，大学生应提高专业技能以及加强自使大学生能够很好地将理论与实际相结合从而提高其就业能力另方面，可以邀请企业管理人员到校内任教。企业管理者的授课内容具有实践性，有助于大学生了解企业对员工的需求及要求，有针对性地提高自身的就业能力。参考文献王忠军，温琳，龙立荣无边界职业生涯研究十年回顾与展望心理科学，余长春，王润斌大学生就业鼓励学生修读学历课程。将具有市场优势的专业课程作为学历的内容，增强相关的师资力量和科研队伍的建设，以此提高大学生多方面的就业能力......”。

7、“.....无边界职业生涯使得个体旦得不到工作的满足感就会变换组织或岗位。大学生这个群体带有定的冲动性，在职场上容易发挥出个性独立的面，这学校的关系，通过完善大学生实习制度让更多的企业愿意为大学生提供社会实践的机会。在实施大学生志愿者西部计划大学生村官大学生参军等系列计划之后，继续采取其他有力措施和政策，提升大学生就业能力。政府应鼓励大学生自主创业，并为其提供相关的创业培训和创业指导，设臵专门的创业平台，建立创业科技园等，为大学学习能力。当今社会是个学习型社会，无论是在学校还是职场，大学生都应树立终身学习观念，增强自主学习能力。政府为大学生就业能力的培养提供服务。在无边界职业时代，职业的类型体现多样性和服务性。所以政府应科学调配产业结构，推动第产业的发展......”。

8、“.....定浅论无边界职业生涯时代大学生的就业能力论文原稿培育与提升，加强自身的综合素质，以顺应职业环境的变化。在无边界职业生涯时代，由于个体工作流动性加大，组织之间岗位之间的变动使得个人需要加强对社会的适应能力。无边界职业背景下，职业生涯管理逐步向主动型转化，企业不再对员工的职业道路承担责任，所以大学生应该增强自主性，根据无边界职业生涯的特点以及自能力，同时也是顺应环境变化及时调整就业心态从而胜任工作的具有发展变化特性的技能。根据大学生初次就业时所存在的问题以及所处的职业环境综合得出大学生就业能力的基本内容应包含环境适应能力自我学习能力可雇佣能力自我管理能力在无边界职业时代，大学生可雇佣能力的培养最直接的方式是通过参与各种实践活动，突出了职业生涯的不稳定性......”。

9、“.....铁饭碗终身雇佣制的职业将不再存在员工在不同的企业，不样的岗位之间变换自身工作的频率加大职业技能是胜任无边界职业的关键，多样化的就业能力是员工具备核心竞争力的基础衡量职业生涯成功的标准也发生了巨大改变，无边界职业环境驾驭的技能。如何在工作中体现自己的环境适应能力，如何发挥自己的学习能力和可雇佣能力，这便是大学生自我管理能力的体现。良好的自我管理能力有利于大学生更好地应对工作中出现的问题，以积极向上的状态面对职场，顺应在无边界职业环境中自身成长的需要。传统职业生涯也称组织职业生涯，借助科层制组织结构的稳定性样化的就业能力是员工具备核心竞争力的基础衡量职业生涯成功的标准也发生了巨大改变，无边界职业环境下员工更关注自己内心的感受以及对工作的满意度，强调员工个体的自主性......”。