1、“.....从而激发学生的思维，培养学生的创新性。在历史教学中，教师通过具体问题的设置，把学生带入到历史当中，让学浅谈如何提高中学历史教学的策略中等教学法论文略中等教学法论文。在历史教学中，教师要注重对学生创新能力的培养素质教育强调学生的创新能力，新课标也要求在教学中培养学生的创新思维能力。现代社会的发展离不开创新，因此，在学校教育中，让生没有认识到历史学习的意义，忽视了历史学习的实际用处......”。

2、“.....首先自己要对历史学习有正确的认识，并让学生意识到学习历史的重要性，帮学生树立学好历史的信心。笔者从事初中历史教学性和参与性，教师在教学中起好引领者的作用。因此，教师要做好角色的转变，把课堂还给学生，让学生成为课堂教学的主人。只有这样的课堂教学才会是高质量的课堂教学，只有充分发挥学生主体地位的课堂教关键词创新能力历史教学师生关系素质教育背景下的课堂教学不同于以往的课堂教学，在大力提倡素质教育的今天，我们迎来了新课改......”。

3、“.....新时期的教师要转变传统的教学理念，在教学中注重对学生素质的培历史探索，形成历史学习的内在动力。如果学生对历史学习不感兴趣，在历史学习过程中就失去内驱力，在被迫状态下进行的课堂教学，效率必然不会高。摘要伴随着我国素质教育和新课改的不断推进，教师的主，对于清政府时期实行的闭关锁国政策，学生有不同的看法，有的学生认为实行闭关锁国政策可以有效阻止外国列强的入侵，做好自卫。有的学生认为实行闭关锁国政策使中国和其他国家隔绝......”。

4、“.....尤其是对学困生，教师要给予更多的关注。通过民主师生关系的建立，学生对教师更加尊敬和爱戴，更乐意和教师说心理话。在学习过程当中，心情也会放松，思维更加活跃，在学习中发挥出自己的最佳状态主体地位，师道尊严占据了学生的思想。在教师言堂的教学体制之下，学生对教师有种畏惧的心理，在这样的心态下进行学习，学习效率必然会受到影响。新课标下的师生关系应该是平等的......”。

5、“.....许多学生在初中历史教学中对历史学习没有准确的认识。作为历史教师，历史教学中需要采取多种教学手段进行教学，来建立和学生平等的师生关系，并培养学生的创新能师要通过多种手段激发学生的历史学习兴趣兴趣是前进的动力，智力的发展也对兴趣有着依赖作用。要提高课堂教学的质量，激发学生的历史学习兴趣是十分必要的。如果学生对历史学习产生兴趣，就会主动去进体进行教学，可以使教学内容更直观，更丰富。学生在多媒体教学中的学习热情更加高涨......”。

6、“.....在历史教学中，教师可以利用多媒体向学生展示和教学内容有关的影音资料，让学生感受历史，增强责和挨打局面。在这时，教师就要和学生起参与到讨论当中，通过讨论，让学生了解历史，学会历史。在这样的教学形式之下，学生感受到了教师的亲近，对教师会更加敬爱，对教师所讲授的历史课也更感兴趣。教，取得最佳的学习效果。在进行历史教学时，教师要和学生处于平等的地位上进行课堂教学，和学生起进行讨论，这样的课堂气氛必定是热烈的，课堂效果必然是高效的......”。

7、“.....和学生建立民主的师生关系。在日常教学中，教师要真心去关心和爱护每位学生，尊重每位学生的个性。每位学生都有自己的优点，都希望得到教师的关爱，受到教师的表扬和鼓励。教师要平等对待每位学任感。例如在学习鸦片战争这部分时，教师可以让学生观看相关的影片，让学生认识当时中国的情形，树立为祖国建设贡献力量的信念。教师要用爱去感染学生，和学生交朋友传统的教学中......”。

8、“.....教师在历史教学中还可以借助多媒体教学手段进行教学。多媒体是种新兴的教学手段，多媒体的出现，为课堂教学带来了便利，也使得课堂教学的气氛更加活跃。利用多多种教学手段，调动学生的课堂参与性。历史知识点多且杂，学生在记忆上比较困难。因此，教师要用灵活的教学形式帮助学生记忆相关的知识点。教师可以采取图表的方式进行讲解，方便学生对知识的记忆，理发表自己的看法，调动学生的参与性......”。

9、“.....课堂教学的方法多种多样，只要教师在课堂教学中不断进行探索并结合实际教学加以改进，定会取得事半功倍的教学效果浅谈如何提高中学历史学生学到知识的同时，也要培养学生的创新意识和创新精神，让学生能够运用所学知识进行知识的重组，形成新的知识。要培养学生的创新能力，首先需要学生对所学知识产生兴趣，在兴趣的驱使之下进行探索和工作多年，在历史教学中发现了些问题，并积极进行改进，使得历史课堂的教学质量有了定程度的提高......”。