1、“.....是课件内容要用心筹划。比如，在讲太平天国时，条目式的文字概括起义原因，用小视频展示洪秀全生平，用动态地图梳理运动前期发展情浅谈优化电大历史课堂教学的几大因素电大教育论文及对历史学科的学习兴趣。教师可以引用当下十分热门的宫斗剧作为历史学科讲授的例子，用种批判的眼光去看宫斗剧然后再从整体入手，这样就能丰富课堂。其次，教师在授课时还需要涵盖讲述各地可以让历史课程对我们的学生的现实生活提供借鉴......”。

2、“.....电大历史课堂教学优化的因素提升教师的职业与知识的讲述时，要注意联系最新的时事热点与教材内容之间的关系，也要注意与学生的专业做好结合，补充课本内容的不足。如，丝绸之路课，我们在备课时可将陆上丝绸之路海上丝绸之路以及国家新的参考文献杨竹芬论高校历史教学存在的问题与对策漯河职业技术学院学报......”。

3、“.....戴新黔挖掘电大历史课堂教学优化因素中外交流，。以在实际教学中采取有效的教学措施，不断优化课程教学目标，引导学生积极主动的学习历史知识，这样才能够推进电大历史教学的发展。总结总而言之，在实际的电大历史教学中，其对于实现电大学生的电大历史教学中，其对于实现电大学生的综合发展有着重要的意义，教师在实际教学中要紧密结合电大学生的特性，不断优化电大历史教学内容过程和方法，以此有效推进电大历史教学的发展......”。

4、“.....也在培养学生家国情怀方面做出了定的贡献浅谈优化电大历史课堂教学的几大因素电大教育论文。参考文献杨竹芬论高校历史教学存在的问题与对策漯河职业技术学院学报新的时事热点与教材内容之间的关系，也要注意与学生的专业做好结合，补充课本内容的不足。如，丝绸之路课，我们在备课时可将陆上丝绸之路海上丝绸之路以及国家新的战略的带路做好结合......”。

5、“.....不断优化电大历史教学内容过程和方法，以此有效推进电大历史教学的发展，只有这样才能够更好的推进电大院校的可持续健康发体系的重要学科，是开展素质教育的重要渠道，对历史教学进行创新与改革，是提升电大学生能力和素质的迫切需求。但结合电大历史课堂教学的现状，可以发现这当中还存在较多的问题和不足，只有教同时，教师也需要提高自身的职业素质，他们需要让学生完完全全地解读历史......”。

6、“.....备课也需要做课件和笔记，每节课有课堂任务，让学生们重视历史课程的教育。以实际发展为补充历史课程能够更好的推进电大院校的可持续健康发展。关键词优化因素历史课堂教学问题电大电大历史课程在培养学生爱国精神民族意识等方面起着重要的作用，对提高学生的综合素质必不可少。历史作为电大教林素兰优化历史课程有效教学的探索淮海工学院学报社会科学版，戴新黔挖掘电大历史课堂教学优化因素中外交流......”。

7、“.....总结总而言之，在实际可以更直觀的理解国家战略的实行有其深厚的历史积淀感受青铜之魂课，从两千多年前的青铜器引入到工匠，再结合电大学生的职业特点来具体的开展课程。通过这样的方式即可以让历史课程对我们的然是在向学生讲述过去发生的事情，但是以史为鉴，可以明得失，因此我们在讲述历史课程时应该注意它对于现实的借鉴意义。而要实现这目标，就要求我们在完成基本的历史知识的讲述时......”。

8、“.....这样就能丰富课堂。其次，教师在授课时还需要涵盖讲述各地区的历史知识，让学生能全面地评价历史，树立种正确的价值观思想观，对历史全貌进行剖析改浅谈优化电大历史课堂教学的几大因素电大教育论文。电大历史课堂教学优化的因素提升教师的职业与专业素养电大院校的教师要提高自身的专业素养，首先就需要不断地学习历史。在讲课时他们况，用表格比较天朝田亩制度和资政新篇内容......”。

9、“.....根据课程内容和教学目标优化设计多媒体课件，层层诱导，让学生感受学习历史的乐趣，悄无声息地完成达成教学预的历史知识，让学生能全面地评价历史，树立种正确的价值观思想观，对历史全貌进行剖析。同时，教师也需要提高自身的职业素质，他们需要让学生完完全全地解读历史，不能敷衍了事，备课也需要做业素养电大院校的教师要提高自身的专业素养，首先就需要不断地学习历史。在讲课时他们要讲授真实的历史事件......”。