1、“.....而当今比较流行的探究式教学法练时，我把几个学生分成组，同组的同学既有分工，又互相配合，有专门查找图片的，有专门整理文字的，有专门搜集视频的，有负责整体构思的学生之间互帮互助，协作学习。我还适时地开展组与组之间的竞赛，激发他们的求胜欲望，从而最大限度地浅谈上好中等职业技术学校信息技术课的重要性职业技术学校论文些理解能力较强的同学可能听老师两遍的讲解就明白了，而那些平时理解能力较差的同学就不容易理解，此时就需要对这些同学反复地进行讲解，教师也可以让学生采取协作学习的方式......”。

2、“.....既的学习后，根据学生的知识和技能水平的变化，再作出相应的调整。通常情况下我的做法是让学习较好的学生来充当自己的小助手，也就是学生的小老师，以学生互助学习的方式来提高学习成效。教师可以在讲授完节课的重难点之后，选择几个成绩较好的知识。浅谈上好中等职业技术学校信息技术课的重要性职业技术学校论文。对学生进行分层教学可以根据学生基础特点进行层次划分。首先教师要对学生的学习兴趣知识结构有个清晰的了解，根据学生对将来发展方向的需求......”。

3、“.....对事物有着基本的了解，也存在着定的好奇心。游戏能够激发充分他们学习的兴趣，但是教师担心这个年纪段的学生对方法。而高年级的学生在信息技术的学习中就能掌握更多的学习技巧和技能，因而教师可以出些开放性的题目比如说自行创立感兴趣的简易网站，在学习过程中给予相应的帮助指引，开发学生的创新能力。摘要培养学生学习和应用信息技术的兴趣是目前，信息技术本身就能引发学生的兴趣。因此可以将信息技术的学习寓于游戏中，培养他们对数字符号的敏感度，引导他们自主学习新的知识......”。

4、“.....摘要培养学生学习和应用信息技术的兴有困难或消极厌学的学生。所分的层次不是永恒不变的，经过段时间的学习后，根据学生的知识和技能水平的变化，再作出相应的调整。关键词中等职业技术信息技术课创新思维教学实践激发学生学习信息技术的兴趣职业技术学校的学生正处于青少年向之间的竞赛，激发他们的求胜欲望，从而最大限度地调动学生们的学习积极性。在协作学习的过程中，学生们既学到了知识，又增强了集体荣誉感。对学生进行分层教学可以根据学生基础特点进行层次划分......”。

5、“.....培养分析信息获取信息和处理信息的能力，可以促进学生的创新思维的发展。但是因为各种原因，当前中等职业技术学校的信息技术教学还存在定的困难。文章就结合自己的教学实践浅析了如何上好中等职业技术学校的信息技术信息技术课。信息技术的开放性赢得了学生的喜爱，可以根据学生的心理和身心特征，发挥学生们的探索精神，提高学习能动性，促使他们学会创新。职业技术学校的学生能够在短时间内具备较好的阅读能力，能够自己探索需要的知识以及相关软件的使的形式安排自己组内的学习内容和进度开展学习......”。

6、“.....又能培养他们良好的学习习惯和协作精神。如在讲授演示文稿的制作时，因为演示文稿中既包括文字图片，又包括声音视频等。学生既要到网上下载资料，又要懂得演示文稿的多趣是目前信息技术教学的主要目的，培养分析信息获取信息和处理信息的能力，可以促进学生的创新思维的发展。但是因为各种原因，当前中等职业技术学校的信息技术教学还存在定的困难。文章就结合自己的教学实践浅析了如何上好中等职业技术学校年过渡的时期，对事物有着基本的了解，也存在着定的好奇心。游戏能够激发充分他们学习的兴趣，但是教师担心这个年纪段的学生对电脑游戏上瘾......”。

7、“.....其实信息技术课的教育游戏不定要用电脑游戏来进晰的了解，根据学生对将来发展方向的需求，自身知识的掌握情况，把学生分个层次层有较好基础和较强操作能力，学习习惯好学习兴趣浓，学习主动接受快或勤奋的学生层接受能力般操作能力般或学习情绪不够稳定的学生层接受能力较差学制作技巧，单靠名学生来完成是比较难的。因此，在训练时，我把几个学生分成组，同组的同学既有分工，又互相配合，有专门查找图片的，有专门整理文字的，有专门搜集视频的，有负责整体构思的学生之间互帮互助，协作学习......”。

8、“.....再借助小老师来辅助教学。因为些理解能力较强的同学可能听老师两遍的讲解就明白了，而那些平时理解能力较差的同学就不容易理解，此时就需要对这些同学反复地进行讲解，教师也可以让学生采取协作学习的方式，让学生以小则主张在生动自由的课堂教学中，让学习者自己去发现知识的真谛。在整个教学过程中教师要以学生为主体，自己为主导。通常情况下我的做法是让学习较好的学生来充当自己的小助手，也就是学生的小老师，以学生互助学习的方式来提高学习成效。教调动学生们的学习积极性......”。

9、“.....学生们既学到了知识，又增强了集体荣誉感。浅谈上好中等职业技术学校信息技术课的重要性职业技术学校论文。培养学生的创新精神在人的心灵深处都有种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发炼学生的自学能力，又能培养他们良好的学习习惯和协作精神。如在讲授演示文稿的制作时，因为演示文稿中既包括文字图片，又包括声音视频等。学生既要到网上下载资料，又要懂得演示文稿的多种制作技巧，单靠名学生来完成是比较难的。因此，在又积极性较高的学生为小老师，辅助帮助那些学习上有困难的同学，在他们遇到问题时及时解决，以便完成学习任务......”。