1、“.....提出改进传统英语教学观念采用英语分层教学方式英语与学生职业发展结合等措施，以供参考。浅谈新世纪下高职英语教学的现状及策略职业技术教育论文。英语与学生职业发展结合在高职英语教学过程中，加强英语教学堂教学氛围，才能使学生真正融入课堂教学当中。调动学生学习的兴趣，离不开良好的英语评价体系，只有充分发挥其作用，才能有效让学生意识到学习英语的重要性，转变以往只注重英语学习成绩忽略自身能力提升的旧观念。当前高职英语教学在英语评价体系方面存在不完善的问题，不能考查学生语言运动能力和表达能力。通常是以期末考试试卷浅谈新世纪下高职英语教学的现状及策略职业技术教育论文术教育论文。教学与学生职业发展需求相结合的方面存在问题在新时期背景下，学生知识的学习需要与职业发展相结合，才能最大程度地突出高职院校育人特色和教学特色......”。

2、“.....高职英语教学未能结合学生的实际学习需要，选择合适的教材，将教学与学生的职业发展相结合。而且缺乏对学生理论知识联系实践能力的培养，过多地将英面，导致高职英语教育内容过于单，只能在课堂学习课本上的相关东西。如此来，高职英语教学缺少良好的学习环境，不利于调动学生的积极性。教师在通过多媒体，为学生整理合适英语资源方面存在不足。教师在教学过程中，要加强与学生之间的互动，打破以往注重英语教育效率提升的局限性，为学生营造良好的学习环境。通过与学生的互动交流让学生意识到学习英语的重要性，转变以往只注重英语学习成绩忽略自身能力提升的旧观念。当前高职英语教学在英语评价体系方面存在不完善的问题，不能考查学生语言运动能力和表达能力。通常是以期末考试试卷为主，对学生进行英语学习情况的考察，难以更好提升学生正确对待考试的积极性，也会影响考评效果的提高......”。

3、“.....社会经济快速发展，企业和相关行业对学生英语能力提出更高要求。学生在毕业后，不仅要有良好的英语应用能力，还要有创新意识和英语综合素养。面对英语人才培养要求较高的社会情况，需要高职英语教学加强对教学观念和方法的改革。本文针对实际高职英语教学中的教学观念落后教学方式和资源相对落后英语评价体系不视对学生综合素养的培养。从目前情况来看，高职英语教学仍然存在许多问题，对促进学生综合能力提升带来极大影响。因此，高职英语教学需要改进传统英语教学观念采用英语分层教学等方式，让高职英语教学与人才培养更能适应社会发展以及学生发展。参考文献黄文贞高职公共英语教学面临的问题及对策研究知识经济，潘立鹏高职英语写作教，最大程度地培养学生不同的英语能力，使其全面发展。同时，在教学过程中适当对英语教学内容进行增减......”。

4、“.....教师采用创建真实场景和角色扮演的方式，实现学生的互动学习，引导学生将英语基础学习与职业技能结合起来，从而潜移默化中培养其英语职业适应能力和应用能力，最大化提升高职英语教学效率。构建完善的学观念落后的问题下，存在高职英语课时数大幅缩减的现象，通常以完成相应的课时教育目标为主，重视教学效益的提升，没有结合学生实际发展需要，给予学生更多学习英语的课堂实践，在培养学生英语交际能力和跨文化意识方面存在不足。浅谈新世纪下高职英语教学的现状及策略职业技术教育论文。英语与学生职业发展结合在高职英语教学外英语，亓燕燕探讨高职英语分层教学中存在的问题及对策英语教师，黄奕云从课程论视角分析中高职英语课程衔接问题与对策广东轻工职业技术学院学报，杜芳带路背景下高职公共英语教育面临的新问题与解决途径湖南工业职业技术学院学报......”。

5、“.....。新世纪下高职英语教浅谈新世纪下高职英语教学的现状及策略职业技术教育论文学的困境及对策探究海外英语，亓燕燕探讨高职英语分层教学中存在的问题及对策英语教师，黄奕云从课程论视角分析中高职英语课程衔接问题与对策广东轻工职业技术学院学报，杜芳带路背景下高职公共英语教育面临的新问题与解决途径湖南工业职业技术学院学报，陈静新世纪下高职英语教学面临的问题与解决对策佳木斯职业学院学报也可以采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。在过程性评价中对学生知识技能和学习态度进行评价，终结性评价是以笔试口试为主。通过系列的考评方法，使学生及时改正英语学习过程中所存在的不足，增强对英语学习的信心，从而提升学习效率。结语在实际背景下，高职英语教学作为学校的重要项内容，需要保证教学质量以及在教学中重与终结性评价相结合的方式......”。

6、“.....终结性评价是以笔试口试为主。通过系列的考评方法，使学生及时改正英语学习过程中所存在的不足，增强对英语学习的信心，从而提升学习效率。结语在实际背景下，高职英语教学作为学校的重要项内容，需要保证教学质量以及在教学中重视对学生综合素养的培养英语评价体系在高职英语教学中，对英语考核方式和评价方式进行改革是必要的。通过合理的英语评价体系，有助于转变以往以传统应试考试为主的教育现象和考核现象，通过多样化的考核方式，来了解学生英语学习方面存在的问题，提高学生对自我学习能力的认识。高职英语教学可以采用学生自我评价学生互评教师评价的方式，了解学生学习情况过程中，加强英语教学与学生职业发展的有机结合，提升高职英语教育有效性，给予学生更多锻炼英语表达和交流的机会。教师在英语教学过程中，可以根据行业施行教学......”。

7、“.....让英语教育更好地符合学生职业发展需求和特点。例如，护理专业学生在英语教学过程中可以开设护理英语，对于会计专业学生可以开设会计英语等学的现状分析教学观念落后在当前高职学院教学期间，通常是以传统教学观念为主，制定相应的课程教学目标，向学生灌输相关知识，未能有效结合高职教育教学特色，加强对英语教学观念的创新，并且将学生培养的教育观念停留在完善其知识结构上，而忽略培养学生综合应用能力和综合素质，导致高职英语教学依然存在应试教育色彩。同时，在教。从目前情况来看，高职英语教学仍然存在许多问题，对促进学生综合能力提升带来极大影响。因此，高职英语教学需要改进传统英语教学观念采用英语分层教学等方式，让高职英语教学与人才培养更能适应社会发展以及学生发展。参考文献黄文贞高职公共英语教学面临的问题及对策研究知识经济......”。

8、“.....对英语考核方式和评价方式进行改革是必要的。通过合理的英语评价体系，有助于转变以往以传统应试考试为主的教育现象和考核现象，通过多样化的考核方式，来了解学生英语学习方面存在的问题，提高学生对自我学习能力的认识。高职英语教学可以采用学生自我评价学生互评教师评价的方式，了解学生学习情况也可以采用过程性评价与学生职业发展的有机结合，提升高职英语教育有效性，给予学生更多锻炼英语表达和交流的机会。教师在英语教学过程中，可以根据行业施行教学，为学生开设不样的英语课程，让英语教育更好地符合学生职业发展需求和特点。例如，护理专业学生在英语教学过程中可以开设护理英语，对于会计专业学生可以开设会计英语等，最大程度地培养学生为主，对学生进行英语学习情况的考察......”。

9、“.....也会影响考评效果的提高。摘要在新世纪背景下，社会经济快速发展，企业和相关行业对学生英语能力提出更高要求。学生在毕业后，不仅要有良好的英语应用能力，还要有创新意识和英语综合素养。面对英语人才培养要求较高的社会情况，需要高职英语教学加强对语教学停留在注重语法句子结构讲解方面，导致高职英语教育内容过于单，只能在课堂学习课本上的相关东西。如此来，高职英语教学缺少良好的学习环境，不利于调动学生的积极性。教师在通过多媒体，为学生整理合适英语资源方面存在不足。英语评价体系方面存在不完善的问题高职院校在教学过程中具有定的特殊性，只有调动学生学习兴趣和课，及时了解其学习状况，激发学生学习兴趣，加深学生对教师的了解和认识。除此之外，教师在创新教学理念期间，对于英语基础好和英语基础差的学生要同时兼顾好，积极对学习较差学生进行帮助......”。