1、“.....为了达到这种人才培养目标，电大已经开始关注职业教育与非学历教育的有效融合，将学生综合素质和应用能力的提升放在了首要位置。浅谈有关电大非学历教育与职业教育的融合电大教育论文。非学历教育所谓非学历教育，即学生在特定时期所受的阶段性教育活动，通常包括各种培训进修等形式的教育活动，还包括研修类教育活动，比如学校种培训班驾校岗位培训就业培训考研辅导班等，这些都应当归划为非学历教育的范围。从种程度上讲，通过非学历教育实践活动，学生旦取得成绩合格证，就可以获得学校培训单位授予的培训结业证明，但是没有毕业证书和结业证书，无法在此基础上进行深造。实际上，当前非学历教育的范围很广，它还包括社会教育家庭教育和社区教育，且在整个非学历教育过程中占据着重要位置。社会对各类型技术人才的需求目前......”。

2、“.....。职业教育与电大非学历教育融合的必要性建立终身教育制度的必然要求市场经济条件下，我国社会各行各业都取得了定程度的发展与进步，但是这切却引发了激烈的竞争局面。实际上，不管行业之间的竞争多么激烈，终究还是人才之间的竞争，即只有专业知识和综合技能较强的优秀员工，才能熟练地操作业务，从而为企业创造更多的经济财富乜。正因为如此，现代青年十分重视自己的学历和能力的提升，于是的有效衔接，有助于者的相互促进与协调发展，能够为电大教育的发展带来新的增长点，不断推动电大教育的创新与发展，全面实现学生综合素质的大幅度提升，也将为国家经济建设输送优秀的应用型技能人才做出巨大贡献。参考文献吴琳群电大学历教育与非学历教育沟通若干问题初探叫辽宁经济职业技术学院学报，曾靖关于广播电视大学学历教育与非学历教育衔接的文献综述咖瑚北广播电视大学学报，王双艳终身教育背使命......”。

3、“.....这就要求学校以培养新型农民为切入点，将职业教育与电大非学历教育进行深度融合。所以，学校要实施多种职业教育培训，让农民具备足够的岗位技能，为其创业提供文化支持，注重他们的就业岗位适配率和成功率，比如积极展开旅游法规讲座户外活动紧急救护常识等的知识培训，让受教育者扎实地掌握岗位知识，不断实现旅游形式的个性化多元化和精品化。结束语综上所述，以提升学生职业素质为重点在世纪，切事物都发生了巨大变化，人人都需要更好的工作已经成时代发展的重要趋势。在这种趋势之下，竞争也随之袭来，于是优胜劣汰，稍不努力就会失业。所以，培养人才的过程中，加大职业教育与电大非学历教育的深度融合也是社会发展到定的阶段产物。首先，电大要努力开展短期培训转岗培训和远程培训，将技能够培训作为高中级技工教育的重点其次，在内容培训方面，必须注重学员职内容......”。

4、“.....将会大大推动电大事业的可持续发展。以提高岗位适应能力为核心现阶段，将职业教育与电大非学历教育进行有效融合，学校应当以提高岗位适应能力核心，借助先进的信息技术，有计划有方案切合实际地开展教育教学工作暗。具体地讲，是企业高级管理人员培养方面，可以通过专题远程培训平台进行授课，并对受教育者实现免费听课政策是农民工的培养方面，应当注讲，是企业高级管理人员培养方面，可以通过专题远程培训平台进行授课，并对受教育者实现免费听课政策是农民工的培养方面，应当注重岗位技能的传授力度，不断提升这类人群的学历层次是新生代职工的培养方面，应当注重他们综合素质的提升，不断促进他们的健康成长，并且要把社会紧缺人才和高层次创新人才放在新生代职工的重点培养位置。与此同时，电大还要找出个突破口，比如社区教万方数据第期电大理工第巨大贡献......”。

5、“.....曾靖关于广播电视大学学历教育与非学历教育衔接的文献综述咖瑚北广播电视大学学报，王双艳终身教育背景下电大非学历继续教育发展问题研究电大理工，李守新，段贵珠，刘亚萍我国现代成人职业教育体系研究以河北开放大学建设为例河北广播电视大学学报，刘荣才高等职业学历教育与非学历教育沟通的对策职供文化支持，注重他们的就业岗位适配率和成功率，比如积极展开旅游法规讲座户外活动紧急救护常识等的知识培训，让受教育者扎实地掌握岗位知识，不断实现旅游形式的个性化多元化和精品化。结束语综上所述，现代社会正处于个职业技能和专业知识并重的时代，必须正确认识者之间的关系，以提高岗位适应能力为核心，以提和专业知识并重的时代，必须正确认识者之间的关系，以提高岗位适应能力为核心，以提升员工职浅谈有关电大非学历教育与职业教育的融合电大教育论文重岗位技能的传授力度......”。

6、“.....应当注重他们综合素质的提升，不断促进他们的健康成长，并且要把社会紧缺人才和高层次创新人才放在新生代职工的重点培养位置。与此同时，电大还要找出个突破口，比如社区教万方数据第期电大理工第页育就是个很好的教育入口，让社区人员利用空闲时间参与学习，丰富社区教育资源，促进学习活动的多元化，全面带动社区教育的有效开上促进全民可持续职业的发展。在新的发展形势下，职业教育和电大非学历教育都必须与时俱进，坚持现代先进的教学理念，以受教育者的就业技能为导向，者要合力打造出具有中国特色社会主义教育风格，进步提升电大培养人才对社会公众的强大吸引力。与此同时，终身教育理念的深入人心，也在很大程度上促进了职业教育和非学历教育的发展，这是因为者的针对性灵活性实用性都相当强，甚至已经成了我国教育领域的重要程中，加大职业教育与电大非学历教育的深度融合也是社会发展到定的阶段产物。首先......”。

7、“.....将技能够培训作为高中级技工教育的重点其次，在内容培训方面，必须注重学员职业道德专业文化素质方面的培养，以知识型技术型创新型的高素质员工培养导向，从根本上提高全体劳动者的综合素质最后，加强校企业合作力度，实施职业道德文化素质岗位知识以教师为主，实习以企业为页育就是个很好的教育入口，让社区人员利用空闲时间参与学习，丰富社区教育资源，促进学习活动的多元化，全面带动社区教育的有效开展。关键词多元化电大非学历教育职业教育融合对于现代教育而言，各大育人单位都非常注重教育过程中的职业性，目的是增强学生在领域的专业技能和实践能力。在这种教育理念的倡导下，职业教育应允而生，它主要面向经济社会发展的现代化面向基层生产与服务的用人需求，并在此基教论坛，胡支农，苏平推进信息技术与电大非学历继续教育深度融合的策略分析咖南京广播电视大学学报......”。

8、“.....许宝丰职业教育与电大非学历教育的深度融合探索电大理工，。以提高岗位适应能力为核心现阶段，将职业教育与电大非学历教育进行有效融合，学校应当以提高岗位适应能力核心，借助先进的信息技术，有计划有方案切合实际地开展教育教学工作暗。具体地业素质为重点，并且要培养新型农民口。与此同时，电大还要切从实际出发，灵活地组合课程，以职业能力培养为重点，大历促进非学历教育与各类型职业教育的深度融合。进步讲，新形势下职业教育与电大非学历教育的有效衔接，有助于者的相互促进与协调发展，能够为电大教育的发展带来新的增长点，不断推动电大教育的创新与发展，全面实现学生综合素质的大幅度提升，也将为国家经济建设输送优秀的应用型技能人才做的新型教育办法，真正实现发展有潜力的人才的培养目标。以培养新型农民为切入点中国是个农业大国，而时代的发展对农民工又提出了更高要求......”。

9、“.....职业教育和电大非学历教育都肩负着重要使命，者之间的融合将有助于新型农民的培养，这就要求学校以培养新型农民为切入点，将职业教育与电大非学历教育进行深度融合。所以，学校要实施多种职业教育培训，让农民具备足够的岗位技能，为其创业提浅谈有关电大非学历教育与职业教育的融合电大教育论文迎，即多种教育形式层出不穷。当然，如果将职业教育与电大非学历教育进行融合，将会更加有助于个人专业技能的培养，同时也能养成终身学习的好习惯。浅谈有关电大非学历教育与职业教育的融合电大教育论文。以提升学生职业素质为重点在世纪，切事物都发生了巨大变化，人人都需要更好的工作已经成时代发展的重要趋势。在这种趋势之下，竞争也随之袭来，于是优胜劣汰，稍不努力就会失业。所以，培养人才的过设的种种培训班驾校岗位培训就业培训考研辅导班等，这些都应当归划为非学历教育的范围。从种程度上讲......”。