1、“.....人们在交际时常会出现无法用语言进行良好交流的情况，有的更是习惯性地用自己的惯性思维和表达方式去理解对方的话语，理解的情况在所难免。大学英语教学正是从这层面出发，进步强化文化教育，如此，既可以有效清除学生交流的障碍，又可以提高其交际应用能力。浅谈大学英语教学中如何融入文化教育的方式高等教学法论文。其，在探讨与交流中相互促进相工业大学学报社会科学版，李晓红大学英语教学中的文化教育探析印度洋经济体研究，冯惠茹大学英语教学中的文化教育内容缺失现代企业教育，贺阿丽浅论大学英语教学中的文化教育教育与职业，郭帅柯文化教育在大学英语教学中的重要性佳木斯职业学院学报，马永奇文化教育在大学英语教学中的应用科海故事博览科教创新，李艳丽试析文化教育融入大学英语教学的途径开封教育学院学报，基金项目浅谈大学英语教学中如何融入文化教育的方式高等教学法论文果......”。

2、“.....只有在充分了解该民族的文化之后，才能更加深入学习该民族的语言。英语教学中同样要尊重其民族文化，适时渗透文化教育，让学生在文化的学习过程中明确语言文化差异，从而更加有针对地学习语言，因此，英语教师应重视文化教育，明确文化教育在教学目标的实现学生学习兴趣的激发能力的提升等方面的重要作用，并以此为基础，结合中西文化的差异对比教学手习英语国家的社会风俗习惯历史文化背景科学技术等，取得了不错的教学效果。下文将对文化教育在大学英语中的渗透展开具体论述与探究。其，在探讨与交流中相互促进相互提高。鉴于每个英语教师的研究侧重点不同，彼此对语言所承载的文化内涵的理解也有所差异，甚至不够全面，在教学中应加强彼此之间的交流与探讨，在相互指导与交流中实现素质的共同提高。其，在学习与研究中实现自身素质的提升。在日家的习惯，不仅提高了学生的综合素质，而且又实现了理想的英语教学目标......”。

3、“.....希望能找到科学有效的英语教学路径，为学生的未来发展提供有效帮助。关键词大学英语教学文化教育风俗习惯作为种意识形态，文化与人类社会的发展密不可分，是人类在发展过程中积累的宝贵财富。语言是种文化符号和载体，是社会文化的发展基础。可以说，语言与文化互为依存，缺调整英语课程教学手段和方法在大学英语课程教学实践中，教师不能仅局限于传统的枯燥讲授，而应结合英语国家的文化内容进行更加深入的探讨，当然，这过程还要配以科学的教学手段与方法，以激发学生的文化学习兴趣。其，充分利用现代化教学手段。在介绍英语国家风土人情和文化习俗时，教师可以借助这样多维的教学手段展示文化知识，如观看适合其语言水平的视频或教学音频等，让学生更加直观会以客观的视角看待各自的文化特点，避免交际失误。浅谈大学英语教学中如何融入文化教育的方式高等教学法论文。其......”。

4、“.....同个词在不同的社会环境中使用可能产生不同的情感色彩，所以，要想理解英语词汇中蕴含的文化内涵，必须结合定的背景文化知识。例如汉语中有狼心狗肺狗仗人势等贬义的成语，但英语中幸运儿等词语中的情感色彩则截然不同。在教学中，在词汇教学中渗透文化教育。同个词在不同的社会环境中使用可能产生不同的情感色彩，所以，要想理解英语词汇中蕴含的文化内涵，必须结合定的背景文化知识。例如汉语中有狼心狗肺狗仗人势等贬义的成语，但英语中幸运儿等词语中的情感色彩则截然不同。在教学中，教师可以结合这些词语的感情色彩进行文化教育的渗透，引导学生发现其中的不同之处。其，比较中西方节日的不同。中西。于是，越来越多的英语教师开始在教学中切实贯彻文化教育，引导学生了解和学习英语国家的社会风俗习惯历史文化背景科学技术等，取得了不错的教学效果。下文将对文化教育在大学英语中的渗透展开具体论述与探究......”。

5、“.....教师不能仅局限于传统的枯燥讲授，而应结合英语国家的文化内容进行更加深入的探讨，当然，这过程还要配以科学的教学手段与方法，的。说到大学英语教学，加强了不同民族文化的导入，让学生更加深刻了解西方国家的习惯，不仅提高了学生的综合素质，而且又实现了理想的英语教学目标。以下将说明大学英语教学中融入文化教育的必要性，希望能找到科学有效的英语教学路径，为学生的未来发展提供有效帮助。关键词大学英语教学文化教育风俗习惯作为种意识形态，文化与人类社会的发展密不可分，是人类在发展过程中积累的宝贵财富。语言浅谈大学英语教学中如何融入文化教育的方式高等教学法论文教师可以结合这些词语的感情色彩进行文化教育的渗透，引导学生发现其中的不同之处。其，比较中西方节日的不同。中西方的文化差异还表现在各种节日上。现在，圣诞节情人节等西方节日已经被我国人民所熟知......”。

6、“.....在教学过程中，教师可以结合中西方传统节日的不同之处对学生进行引导，让学生从文化的视角去充分认识具体的差异，能帮助学生更好地理解文化差异，促进英语学习的深教师可以帮助联系实习或者组织些有外教参加的英语角联谊会讨论会，借助这种直接的接触提高学生的交流兴趣与能力，同时深化学生对文化知识的实际运用。其，举办中西文化知识对比讲座。教师可以结合学生不同的学习阶段，为其举办相应的中西文化知识讲座。在学生学习的初级阶段可用媒介语讲解，到高级阶段则可以用媒介语和学生能听懂的英语讲解。如此，学生可以更加深刻地体验到英语国家的文化，逐渐与学习，达到理想的教学效果，为大学英语教育开辟片新的天地。参考文献何艺大学英语教学中融入文化教育探析广西教育职业与高等教育版，李秋芳大学英语教学中的文化教育琼州学院学报，卢祥，方志英大学英语教学中的文化教育安徽工业大学学报社会科学版......”。

7、“.....冯惠茹大学英语教学中的文化教育内容缺失现代企业教育，贺阿丽浅论大学英语教的文化差异还表现在各种节日上。现在，圣诞节情人节等西方节日已经被我国人民所熟知，这就为英语教学提供了便利。在教学过程中，教师可以结合中西方传统节日的不同之处对学生进行引导，让学生从文化的视角去充分认识具体的差异，能帮助学生更好地理解文化差异，促进英语学习的深入。其，鼓励学生进入真实的英语环境。教师应当鼓励学生多与外国人接触，以真实的英语交际环境刺激学生能力的提升。例以激发学生的文化学习兴趣。其，充分利用现代化教学手段。在介绍英语国家风土人情和文化习俗时，教师可以借助这样多维的教学手段展示文化知识，如观看适合其语言水平的视频或教学音频等，让学生更加直观地了解外国风俗习惯，明白中西文化的差异，进步清除学习的文化障碍。为了进步深化教学效果......”。

8、“.....必要时让学生表演其中展示的场景，强化语言表达。种文化符号和载体，是社会文化的发展基础。可以说，语言与文化互为依存，缺不可。在当前的语言教学中，必须重视文化教育并将其渗透于整个教学过程中，英语教学同样如此。随着我国英语教育的发展，英语教学工作者逐渐认识到了文化教育的重要性，并开始深入研究外语教学中的文化问题。研究发现，只有结合文化教育进行对比分析明确语言差异，才能科学把握语言与文化之间的内在联系，达到理想的教学目中的文化教育教育与职业，郭帅柯文化教育在大学英语教学中的重要性佳木斯职业学院学报，马永奇文化教育在大学英语教学中的应用科海故事博览科教创新，李艳丽试析文化教育融入大学英语教学的途径开封教育学院学报，基金项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目文学人类学视阈下中外诗歌中的猫头鹰意象研究项目编号摘要我们要想学好门语言，就必须了解其文化......”。

9、“.....让学生在文化的学习过程中明确语言文化差异，从而更加有针对地学习语言，因此，英语教师应重视文化教育，明确文化教育在教学目标的实现学生学习兴趣的激发能力的提升等方面的重要作用，并以此为基础，结合中西文化的差异对比教学手段与方法的调整课外文化活动的丰富和自身教学能力的提升等环节强化文化教育，让语言教学与文化教育相结合，如此才能帮助学生减少学习中的认知，实现更有效的交提高。鉴于每个英语教师的研究侧重点不同，彼此对语言所承载的文化内涵的理解也有所差异，甚至不够全面，在教学中应加强彼此之间的交流与探讨，在相互指导与交流中实现素质的共同提高。其，在学习与研究中实现自身素质的提升。在日常的工作学习中，教师应不断加强自身的文化修养，积极参加各种英语文化讲座或文化节，多借鉴不同文化领域研究专家的独特见解......”。