1、“.....让其获得成就感，进而增强学生的学习动力和内驱力。，注意因势利有效性，为国家培养德才兼备的优秀人才。参考文献余俊波高职院校班级管理的现状问题及对策研究南昌教育学院学报，宋宇高职院校学生管理模式创新研究安徽大学，李江慧高职院校学生管理问题研究首都经济贸易大学，楼青青，章钢钱高职院校班级管理新模式探索淮阴师范学院学报自然科学版，于明，程波针对高职院校学生特点加强学生班级管理工作辽宁农业职业技术学院学报，徐佳实施职业学校高职班级有效管理的研究成才之路，。浅谈如何有效实施职业学校的高职班级管理职业学校管理论文。每个学生身上都有闪光点，都有自己口头批评劳动惩罚自然惩罚娱乐惩罚等惩罚方式。口头批评，顾名思义就是班主任通过口头批评惩罚学生，让学生认识到自己的。劳动惩罚是指通过定的体力劳动对学生进行教育惩罚，让学生认识到自身的并改正......”。

2、“.....经过提醒后仍然还犯，班主任就可以运用劳动惩罚的方式教育学生。自然惩罚是给学生定的时间，让学生自行反思纠正完善，班主任不需要进行刻意的训斥，而是在学生反思后与其进行沟通帮助学生改正。而娱乐惩罚，是指让学生在同学们面前表演节目游戏等，使其意识到自己的。例如，如果有学生浅谈如何有效实施职业学校的高职班级管理职业学校管理论文。教师要认识到教育惩罚不是体罚，更不是有损学生自尊心和自信心的行为，而是运用适当适度的惩罚方式教育学生，让学生意识到自己的并予以改正。实施惩罚教育时，班主任要保持平和的心态，客观看待学生的，认清学生犯错的原因，有针对性地进行教育。其次，班主任要让学生熟知学校及班级的各项规章制度，提醒学生有效管理自己。旦学生违反学校及班级的规章制度，班主任就要对其进行有针对性的教育惩罚，让学生认识到自己的。最后，班主任要把握好教育惩罚的尺度......”。

3、“.....要遵循民主公正的原则。班委会成立后，需要拟定任期，任期结束后再进行新轮选举。班委会需要定期召开班务会，班主任及相关教师应对班干部进行必要的培训，让他们了解自己的职责所在，保证其能够充分发挥带头作用。，开展丰富的班级活动开展班级管理工作的主要目的之是为学生营造良好的学习环境，班主任在日常教学管理过程中应该以学生为主体，以教为本，开展丰富的班级活动。开展班级活动可以有效实施养成教育，培养学生良好的行为习惯语言习惯和思维习惯，优化班级管理质态。学生通过参加班级活动，能够逐步完善自己的个性和品质班主任要尊重关心和爱护每个学生，在教育过程中视同仁，公平对待每个学生。具体开展班级管理工作时，班主任要针对学生存在的问题，找准时机，采取合适的方法，帮助学生解决。另外，班主任要认识到，学生的进步和提高不是蹴而就的......”。

4、“.....学生往往存在同个问题反复出现的情况。为此，班主任在教育过程中要有耐心有恒心，直到帮助学生彻底改正。，引导领头羊发挥带头作用班级管理工作不能单靠班主任个人的力量，还需要班主任从学生队伍里寻找合适的领头羊，即班干部。班干部在班主任和学生之间起桥梁的作用。支强有力的因此，班主任应该先全面了解他们，然后及时肯定他们的长处及进步，并根据情况帮助他们制定学习目标和发展目标，帮助他们树立自信。，注意因势利导每位学生都是独立的个体，有着不同的性格特点和兴趣爱好。无论是新生入学时，还是在以后的日常教学中，班主任都需要花费大量时间和精力充分了解学生，掌握每个学生的特点。班主任要深入班集体，多与学生交流谈心，掌握学生的个性特征及心理动向，为后续有效开展德育工作做好铺垫。如果发现学生在学习生活和心理方面出现了问题，班主任就要根据学生的特点采用合适的方法，帮他们解决......”。

5、“.....李江慧高职院校学生管理问题研究首都经济贸易大学，楼青青，章钢钱高职院校班级管理新模式探索淮阴师范学院学报自然科学版，于明，程波针对高职院校学生特点加强学生班级管理工作辽宁农业职业技术学院学报，徐佳实施职业学校高职班级有效管理的研究成才之路，。浅谈如何有效实施职业学校的高职班级管理职业学校管理论文。因此，班主任应该先全面了解他们，然后及时肯定他们的长处及进步，并根据情况帮助他们制定学习目标和发展目标，帮助他们树立自信。实施高职班级有效管理的策略树立自信，及时肯定学生生的心理造成伤害，违背教育的初衷。因此，班主任要以生为本，把握好教育惩罚的尺度。惩罚是教育的种形式，但因其具有特殊性，班主任需要合理选择惩罚方法，这样才能达到预期效果。班主任刚接手新班级时，就需要根据学生的年龄特点性格特点与学生共同商讨班级管理制度和奖惩手段，向学生渗透没有规矩，不成方圆的思想......”。

6、“.....班主任可以根据学生所犯的严重程度选择口头批评劳动惩罚自然惩罚娱乐惩罚等惩罚方式。口头批评，顾名思义就是班主任通过口头批评惩罚学生，让学生认识到自己的。劳动惩罚是指通过定活动的开展，能够让学生在活动中学有所获，能够进步提高班干部的各项能力，能够增强班级的凝聚力。同时，学生在活动中能够将理论知识与实际结合起来，进而更好地理解知识运用知识。在班级管理过程中恰当进行教育惩罚，掌握教育惩罚的尺度教育惩罚是种教育手段，班主任在实际教育过程中适当进行教育惩罚是必要的。首先，教师要树立以生为本的管理理念，正确认识教育惩罚，科学进行教育惩罚。教师要认识到教育惩罚不是体罚，更不是有损学生自尊心和自信心的行为，而是运用适当适度的惩罚方式教育学生，让学生意识到自己的并予以改正选择班干部时，不能味选择成绩好的学生，还要考查其组织能力管理能力和亲和力......”。

7、“.....班主任可以采取民主选举的方式组建班干部队伍，让学生拥有公平竞争的机会，激发学生的竞争积极性。民主选举班干部的方式，有利于今后班级管理工作的有效开展和落实。首先，班级学生推选出候选人。然后，各候选人试用段时间。最后，班级全体学生公开投票，选举班干部。整个选举过程，要遵循民主公正的原则。班委会成立后，需要拟定任期，任期结束后再进行新轮选举。班委会需要定期召开班务会，班主任及相关教师应对班干部进行必浅谈如何有效实施职业学校的高职班级管理职业学校管理论文个人有了目标才会有动力。高职阶段的学生比较活跃，希望自己能够得到别人的认可。各学期初，班主任应明确本学期需要完成的教学任务，并根据总任务制定具体的教学目标，让每个学生都明确自己本学期的学习任务。这样，学生就会因为有目标而明确努力的方向。如烹饪专业的中级水平鉴定会计专业的会计上岗证考试幼师专业的钢琴和古筝考级......”。

8、“.....浅谈如何有效实施职业学校的高职班级管理职业学校管理论文。实施高职班级有效管理的策略树立自信，及时肯定学生个人有了目标才会有动力。高职阶段的学生比较活跃，希望自己能够得到别人的认班主任则需要请家长来到学校共同进行教育。结束语对于职业学校高职班级的管理工作，同种管理方法不定适用于每个学生。因此，班主任应该根据学生的个体差异，在具体实践过程中不断反思和总结工作方法。班主任应该从学生的年龄特点心理特征学习能力等多方面进行考虑，多与学生交流沟通，在工作中多投入感情，找到适合学生的管理方法，这样才能真正做到以学生发展为中心，提高班级管理工作的有效性，为国家培养德才兼备的优秀人才。参考文献余俊波高职院校班级管理的现状问题及对策研究南昌教育学院学报，宋宇高职院校学生管理模式创在做思想工作时需要注意自己的方式方法，这样才能做到事半功倍。有些职校教师抱怨学生存在这样那样的问题......”。

9、“.....如果教师能够了解学生的心理状况，走入学生的内心深处，尊重学生的情感，不以成绩好坏区别对待学生，开展班级管理工作时把握好重心，注意自己的言行举止，避免伤害学生的自尊心，防止对学生产生负面影响，就会产生好的教育效果。班主任要尊重关心和爱护每个学生，在教育过程中视同仁，公平对待每个学生。具体开展班级管理工作时，班主任要针对学生存在的问题，找准时机，采取合体力劳动对学生进行教育惩罚，让学生认识到自身的并改正。如果有学生破坏班级卫生环境，经过提醒后仍然还犯，班主任就可以运用劳动惩罚的方式教育学生。自然惩罚是给学生定的时间，让学生自行反思纠正完善，班主任不需要进行刻意的训斥，而是在学生反思后与其进行沟通帮助学生改正。而娱乐惩罚，是指让学生在同学们面前表演节目游戏等，使其意识到自己的。例如，如果有学生在课堂上开小差随意插嘴......”。