1、“.....基于混合式教学模式的自动控制原理课程探索教学理论论文。现在已经对试点班进行了推广，在级自动化电气工程及其在自动化专业全面实施，共余人。下步计划与第方网络平台合作，补充网络习题和考试题的类型，实现社会开放。也会与其他课程组教师合作，共同商讨完善混合式教学的实施方案。存在问题及解决方案在实施和推广过程中，混合式教学可能存在以下问题。讨论课学生人数，最终形成由高融合教材和网络资源结合的立体化教学资源，结构图如图所示。基于混合式教学模式的自动控制原理课程探索教学理论论文。图立体化教学资源结构图高融合教材整合了以往设计的动画仿真程序等素材，由科学出版社出版，集纸质教材动画仿真电子课件工程案例为体，是个突破传统多种媒体高度融合纸质光盘形式的新型立体化教材。其中，动画生基于混合式教学模式的自动控制原理课程探索教学理论论文来讨论。在实施结束......”。

2、“.....对级级级采用混合式教学模式。由教师主讲课程的多数内容，尤其是章节概述总结及各种方法的思路等，但有些具体的内容由学生自学为了检验学习效果，增加了课堂提问的频率，增加了阶段测试环节。仍然要求完成线上作业和教材中的习题，但不强制要求看视频。年，经学校批准，开始进行自动控制理论翻转课堂教改试点班项目和混合式教学的研究与性的做法和结论，为同类课程提供参考。混合式教学的具体实施建设基础实现混合式教学所面临的挑战之是优质教学资源的研制与开发，。课程组在开展试点班之前，对以往的课程教学资源进行了整合，并针对试点班的需求，增加了部分素材，最终形成由高融合教材和网络资源结合的立体化教学资源，结构图如图所示。教学设计试点班组织以自动化卓越，级共届学生的自动控制理论课程作试点，级共人，级共人，级共人。从级电子课件工程案例为体......”。

3、“.....其中，动画生动形象便于理解，为原本枯燥的课堂增添色彩仿真让学生可以方便地感受参数对系统性能的影响。网络资源由自动控制理论精品资源共享课程网站和慕课网站构成。课程网站包括教学所需的各种文件授课全过程录像课程内容思考题等，为学生提供了方便实用的自主学习环境。慕课网站基于西南科技现在已经对试点班进行了推广，在级自动化电气工程及其在自动化专业全面实施，共余人。下步计划与第方网络平台合作，补充网络习题和考试题的类型，实现社会开放。也会与其他课程组教师合作，共同商讨完善混合式教学的实施方案。存在问题及解决方案在实施和推广过程中，混合式教学可能存在以下问题。讨论课学生人数直接影响到翻转课堂模式的推广般而言，如果讨论课人数超过人，不少学生将没有发言机会......”。

4、“.....教学理念与教学过程关系示意图如图所示。图教学理念与教学过程关系示意图实施效果届试点班的教学已结束。从个人体会和学生的考试情况看，学生基本概念的掌握比以往有所提高，理解也比较深入，更愿意去分析和解决问题学生的期末成绩也比平行班分别高出，分。，无所获。年月，教育部办公厅印发的年教育信息化工作要点中指出要坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念。教学理念要将混合式教学线上学习和面对面教学两部分都开展好，教师的教学理念必须更新。在执行的过程中，以混合式教育思想，即主体主导结合的教育思想为指引，兼取传递接受和自主探究的教学观念。从以教师为中心转变为以学生为主体，又不能忽视教师的主导作用，课堂教学从单纯的课堂授课到增面授教学。混合式教学模式将面授教学与在线学习系统化结合......”。

5、“.....引导学生积极参与协作互动完成以教师为主导学生为中心的教学过程，使教学效果达到最优。美国宾夕法尼亚州立大学校长葛瑞森高度评价了混合式学习，认为它是当今高等教育领域内个必然的发展趋势。混合式教学对传统的面授教学提出了挑战，这种挑战的实质并不在有较大提升这门课的教学方式培养了自学能力在不知不觉中影响学习习惯，变得乐于主动讨论等评价，成为继续下去的动力。从工程实训和科技活动看，学生积极性比较高，也有学生专门针对科技活动中遇到的控制问题来课堂或网络讨论。基于混合式教学模式的自动控制原理课程探索教学理论论文。摘要目前全球教育界的研究热点之就是混合式教学模式，这增加了师生互动和学生的个性化学习时间，所以受到了大家的广泛基于混合式教学模式的自动控制原理课程探索教学理论论文从学生的评价和调查问卷看，教改试点的认同度比较高，学生评教均在以上以上的学生认为增加了互动交流......”。

6、“.....变得乐于主动讨论等评价，成为继续下去的动力。从工程实训和科技活动看，学生积极性比较高，也有学生专门针对科技活动中遇到的控制问题来课堂或网络讨种新的教学模式的建立是经过长期探索实践改进，再研究再实践的结果。同时，新的教学理念融入工程教育质量认证和卓越工程师培养要求，从重理论到理论与实践并重。设计的仿真软件可供学生仿真实际系统并与理论结果和实验结果比较自动控制与仿真过程控制等开放实验室，可供学生随时实验以科技竞赛为支撑的各种工程实训，包括电子设计竞赛实训智能车大赛实训西门子杯实训台达杯实训等，为软件可供学生仿真实际系统并与理论结果和实验结果比较自动控制与仿真过程控制等开放实验室，可供学生随时实验以科技竞赛为支撑的各种工程实训......”。

7、“.....为学生提供了控制系统设计的平台实验室的吊车摆设备水箱液位系统机械臂风力摆等为学生提供了从仿真到软硬件设计到编程调试的整个控制系统设计过程。教学理念与教学过程关系示意图如图所加讨论互动。在教学方法上，倡导主动学习，培养学习兴趣思辨能力学习能力解决问题的能力。课程组对学习过程进行了精心设计，在辅导学生的过程或与学生讨论的过程中，不是直接帮助学生找到答案，而是引导学生思考，寻找解决问题的方法鼓励学生进行探究式学习，课后作业或思考题要求学生进行小组讨论，课堂上加强师生互动和生生互动，使学生获得思辨能力进步通过对典型案例的分析，培养解决问题的能力。这对授课形式的挑战，而在于对教学理念的挑战，对无法兼顾学生个体的被动式教学过程的挑战，对以教师为中心的教学模式的挑战。而教育界很早以前就已经意识到了这个问题。早在年......”。

8、“.....旦学生掌握了严谨的逻辑推理方法，教师就应当停止被动式的教学过程。著名哲学家教育家柏拉图也曾经说过，教育无需不能也无法强迫，任何填鸭式的教学方式只会让人头脑空空关注。以自动控制理论课程为研究对象，以立体化教学资源为基础，通过教学过程的设计和教学观念的转变，实施混合式教学的教改试点。并且通过实践证明了，实施效果比较理想，最后提出了存在的问题以及解决方法。关键词微视频教学模式立体化教材翻转课堂在线学习始于世纪年代，因其充分利用现代信息技术，改变了传统的师生关系和教学结构而掀起场教学变革。经过十多年的实践，人们逐渐发现在线学习不能取代课堂示。图教学理念与教学过程关系示意图实施效果届试点班的教学已结束。从个人体会和学生的考试情况看，学生基本概念的掌握比以往有所提高，理解也比较深入，更愿意去分析和解决问题学生的期末成绩也比平行班分别高出，分......”。

9、“.....教改试点的认同度比较高，学生评教均在以上以上的学生认为增加了互动交流，学习主动性有所提高有学生给出了感觉这才是大学应有的样子自己的独立思考能力基于混合式教学模式的自动控制原理课程探索教学理论论文到答案，而是引导学生思考，寻找解决问题的方法鼓励学生进行探究式学习，课后作业或思考题要求学生进行小组讨论，课堂上加强师生互动和生生互动，使学生获得思辨能力进步通过对典型案例的分析，培养解决问题的能力。这种新的教学模式的建立是经过长期探索实践改进，再研究再实践的结果。同时，新的教学理念融入工程教育质量认证和卓越工程师培养要求，从重理论到理论与实践并重。设计的仿真直接影响到翻转课堂模式的推广般而言，如果讨论课人数超过人，不少学生将没有发言机会，但现在高校普通班的学生人数多数在人。例如，级班上学生有人左右，明显感到很多学生专注力不够。考虑两种解决方案......”。