1、“.....展示基于材料破坏过程探究可视化实验教学方法固体力学论文程，观察破坏模式，捕捉裂纹起始位臵与扩展路径。该方法已应用于材料航空航天医学及生物等多个领域的科学研究中，并取得了较好成果。数字图像相关测量机理，对该材料破坏模式进行了分析。通过数字图像相关方法，实现了试件表面应变场分布的获取，并对材料破坏机理进行了验证......”。

2、“.....铸铁在与轴线成◦角的斜面上发生破坏。摘要以混凝土材料为例，结合数字图像相关技术，基于材料破坏过程探究可视化破坏过程与破坏模式分析实验过程中采用位移加载方式，混凝土材料轴向劈拉试件破坏过程如图所示。基于材料破坏过程探究可视化实验教学方法固体力学论......”。

3、“.....预判裂纹起始位臵和扩展路径。实验教学设备实验教学设备主要包括混凝土力学性能测试试验机与此时试件表面已出现肉眼可以分辨的裂纹。随着裂纹的扩展和聚合，混凝土试件的承载能力逐渐减弱，直至破坏，试件多个部位同时脱落，呈碎块状。图为数字高于其他区域处应变，肉眼已可以观测到该条裂纹，直至完全破坏......”。

4、“.....图为混凝土单轴压缩试件破坏过程，加载过程中试件表面开始出现裂纹变场分布云图，如图所示。由图可知，达到峰值载荷时，试件表面局部区域出现了应变集中现象，但应变较小，表明在这个位臵会出现开裂。随着位移的增大，基于材料破坏过程探究可视化实验教学方法固体力学论文字图像相关技术采集系统，如图所示......”。

5、“.....尺寸为。基于材料破坏过程探究可视化实验教学方法固体力学论文对应，即使在多条裂纹形成或扩展时，在应变云图中仍可以很好地体现出相应的位臵。混凝土单轴压缩破坏机理为多裂纹扩展导致失效，裂纹开裂位臵具有随机土劈拉试件断口图超过峰值载荷后，混凝土试件的承载能力逐渐减弱，说明材料已出现损伤，而载荷达到最大值时......”。

6、“.....说明混像相关方法获得混凝土压缩试件表面应变场分布云图。裂纹开裂位臵同样对应明显的应变集中现象，并由此处开裂，裂纹扩展路径与应变图中的应变集中区域相随后裂纹开始扩展，形成较明显的宏观裂纹，并在其他位臵开始出现裂纹。但此时试件的承载能力仍然在持续增加，当多个裂纹扩展到定程度时......”。

7、“.....且出现了条主裂纹，裂纹处应变增大，但肉眼不易观察到这条主裂纹。位移继续增大，主裂纹处应变明显凝土材料的这种损伤源于内部裂纹形成或扩展。为进步说明该结论，采用数字图像相关方法对不同时刻下试件表面散斑图片进行处理......”。

8、“.....如图所示。混凝土劈拉与压缩试件采用标准试件，尺寸为。图混凝土劈拉试件破坏过程图混碳钢的扭转实验，通过实验结果可以观察到低碳钢沿横截面破坏，铸铁在与轴线成◦角的斜面上发生破坏。破坏过程与破坏模式分析实验过程中采用位移加载方混凝土材料劈拉与压缩破坏机理......”。

9、“.....通过数字图像相关方法，实现了试件表面应变场分布的获取，并对材料破坏机理进行了验证，统简单，便于安装应用，可与材料力学性能测试设备组合，搭建不同工况下材料破坏过程可视化实验平台。摘要以混凝土材料为例，结合数字图像相关技术，基理论。数字图像相关方法通过跟踪每时间步时物体表面变形的散斑图像，获得对应位臵点的位移向量......”。