1、“.....黄登禹，刘太林，等生物化学高效课堂的对策与方法课程教育研究，闫小飞，杨旭东，蒋晓刚，等主题式翻转课堂在生物化学教学中的实证研究基础医学教育，邓林，刘延岭，陶瑞霄，李勤浅谈高职院校生物化学课程的改革食品与发酵科技果，增强了学生的学习兴趣。另外，教师采用多种讲课方式和考核方式后，学生的自学能力逻辑思维能力和实践能力都得到了提升。总之，在生物化学的教学过程中，教师需要不断探索与更新教学理念，与时俱进，改革探索全新的师生互动式教学模式，提高生物化学课程的教学质量。参考文献谢兆辉，曹际云，王丽燕地方应用型高校食品生物化学课堂教学内探索高职院校生物化学课程的改进生物化学论文生物化学实践教学的条件和特点，结合高职学生的学习特点，保留了些对加强学生基本实验方法和技能训练行之有效的传统实验，也引进了些较新的生化实验技术。在实训项目的安排上......”。

2、“.....有些实验可以组合成个综合实验，也可以各自独立作为个实验，便于安排教学。课程建设以教学理论与实践相结合，采用高水平的教材和丰富组织定期的培训进修讲座等职业培训活动，不断提升生物化学教师的学科专业知识水平业务素质和教学实际能力，从而培养支专业能力高知识储备丰富业务素质强的高素质人才队伍。结合高职现状编写生物化学教材和课程建设理论教材的撰写目前国内生物化学理论教学的教材较多，但适应高职高专学生层次很少。通过本研究的调研和改革，撰写了本全新的生的，推动教和学两方面互相影响和促进。在考核模式改革中，经过多年的实践和学生反馈，通过合理地安排课堂教学时间，在课堂教学中采取有效的措施，及时地对学生知识掌握的情况进行查缺补漏，及时地掌握学生的学习情况，并通过学生的回答，知晓学生在知识掌握方面的不足，及时地对其进行强化。正所谓磨刀不误砍柴工......”。

3、“.....创新教育理念进步创新教育教学理念，重视对学生在生物化学方面学习积极性主动性的激发和调动，积极培养和提高学生在生物化学教学中的个性特长和创新创造性。在教学中，让学生认清自身在课堂教学过程中的位置，树立学生的教学主体地位，并不断加强自身的理论学习和素质培养，从而更好地利用了新理念新观念来指导生物化学的实际课堂教学。教学中，让学生认清自身在课堂教学过程中的位置，树立学生的教学主体地位，并不断加强自身的理论学习和素质培养，从而更好地利用了新理念新观念来指导生物化学的实际课堂教学。川工商职业技术学院食品生物技术专业在具体的教学中，对课程体系和内容进行了修改和调整将理论与实验内容进行整合，强化实验教学。做好总结通过总结，教师可以帮助学的改革食品工业，赵小平生物化学实验教学模式的优化研究评生物化学实验教程化学教育中英文，江力，刘长轩......”。

4、“.....李淑艳，张春晶，高涵，等多元化考核模式在生物化学与分子生物学理论教学中的应用中国高等医学教育，孙永健，黄登禹，刘太林，等生物化学高效课堂教学内容先进实验设施完善管理规范，具有基础综合提高创新实验体系的开放型共享型精品课程。课程改革通过教学内容的调整考核模式的改变教学方法改革，以及教学过程中有用的凸显，提升了教学效果，增强了学生的学习兴趣。另外，教师采用多种讲课方式和考核方式后，学生的自学能力逻辑思维能力和实践能力都得到了提升。总之，在生物化学的先进性启发性和实践性的特征。同时注重教材内容内在联系的逻辑性，努力做到深入浅出，重点突出，条理清楚，以达到拓宽基础开拓视野，加强对学生科学素养和能力培养之目的。实践教材的撰写根据我院生物化学实践教学的条件和特点，结合高职学生的学习特点......”。

5、“.....也引进了些较新的生化探索高职院校生物化学课程的改进生物化学论文学生把生物化学书变薄，在复习的时候可以有头绪。教师在帮助学生把各个问题的答案找到的同时，引导学生发现大类物质各自的异同点，又起到了把书变厚的目的。探索高职院校生物化学课程的改进生物化学论文。川工商职业技术学院食品生物技术专业在具体的教学中，对课程体系和内容进行了修改和调整将理论与实验内容进行整合，强化实验教才的培养目标从生物化学的教师队伍建设课程教学模式以及考核方式方面进行改革探讨，希望能够培养和提高学生学习兴趣，达到提升教学效果的目的，推动教和学两方面互相影响和促进。创新教育理念进步创新教育教学理念，重视对学生在生物化学方面学习积极性主动性的激发和调动，积极培养和提高学生在生物化学教学中的个性特长和创新创造性。结构合理......”。

6、“.....从而更好地保障生物化学教学质量和学科的创新高效发展。与此同时，不断加强生物化学教师队伍的高素质综合建设，积极完善师资队伍的未来长效规划，并组织定期的培训进修讲座等职业培训活动，不断提升生物化学教师的学科专业知识水平业务素质和教学实际能力，从而培养支专业能力高知识储备丰富业对策与方法课程教育研究，闫小飞，杨旭东，蒋晓刚，等主题式翻转课堂在生物化学教学中的实证研究基础医学教育，邓林，刘延岭，陶瑞霄，李勤浅谈高职院校生物化学课程的改革食品与发酵科技，。摘要生物化学是高职院校食品制药环境生物酿酒等轻工类专业的基础学科，具有很强的实验性与理论性。文章基于生物化学课程的特点，结合应用型人学过程中，教师需要不断探索与更新教学理念，与时俱进，改革探索全新的师生互动式教学模式，提高生物化学课程的教学质量。参考文献谢兆辉，曹际云......”。

7、“.....赵冰洁高职院校生物化学教学现状及改革方向探讨科技视界，吕艳芳，周颖，马春颖，等网络信息技术时代生物化学实验教验技术。在实训项目的安排上，大多数实验安排在学时内完成，有些实验可以组合成个综合实验，也可以各自独立作为个实验，便于安排教学。课程建设以教学理论与实践相结合，采用高水平的教材和丰富的教学内容，辅之以实验和多媒体网络课程等教学手段，让学生比较全面系统地掌握生物化学的基本理论基本知识和基本技能，并经过不断的努力，建成个素质强的高素质人才队伍。结合高职现状编写生物化学教材和课程建设理论教材的撰写目前国内生物化学理论教学的教材较多，但适应高职高专学生层次很少。通过本研究的调研和改革，撰写了本全新的生物化学教材。力求做到基本理论基本概念和基本技能的论述准确深度适中......”。

8、“.....及其科学性基础性探索高职院校生物化学课程的改进生物化学论文及时地对学生知识掌握的情况进行查缺补漏，及时地掌握学生的学习情况，并通过学生的回答，知晓学生在知识掌握方面的不足，及时地对其进行强化。正所谓磨刀不误砍柴工，通过这些考核方式的改进，有效地帮助学生更好地掌握所学专业知识，提高生物化学的教学效率。加强生物化学教师队伍建设构建完善生物化学教学的师资团队，使团队中老中青年龄。近年来，高职院校对于生物化学课程的教学内容改动不大，对些新理论新方法新实验新结论等的补充不及时，造成课堂教学同社会实际脱节。考核上也是以理论笔试成绩占主要部分，导致学生在学习过程不能深入理解相关知识，形成了严重的疏于思考惯于接受。缺乏钻研的学习模式。因此，在生物化学的教学中，如何激发学生的兴趣如何利用书本知式发展探索生命的化学......”。

9、“.....吕艳芳，周颖，马春颖，等网络信息技术时代生物化学实验教学的改革食品工业，赵小平生物化学实验教学模式的优化研究评生物化学实验教程化学教育中英文，江力，刘长轩，袁怀波以能力为导向的食品类专业生物化学课程教学探索与实践教育教学论坛，李淑教学内容，辅之以实验和多媒体网络课程等教学手段，让学生比较全面系统地掌握生物化学的基本理论基本知识和基本技能，并经过不断的努力，建成个教学内容先进实验设施完善管理规范，具有基础综合提高创新实验体系的开放型共享型精品课程。课程改革通过教学内容的调整考核模式的改变教学方法改革，以及教学过程中有用的凸显，提升了教学效化学教材。力求做到基本理论基本概念和基本技能的论述准确深度适中，能够反映生物化学研究的新成果新进展新的研究手段和方法，及其科学性基础性先进性启发性和实践性的特征......”。