1、“.....而且最好出适合自己理解的那条路｡在这个基础上，教师就可以循序渐进地应用双方都易于接受的途径达到双语教学的目标｡根据相关的教学实践和对些教学问题的认识，下面列举些教学方法｡材材料力学课程有自身的明显特点，它应用性与趣味性较强｡将本课程讲活的关键是充分而适当地联系实际｡联系实际还是潜移默化地增强学习目的性提高学习兴趣和主动性培养工程观点和处理工程问题的有效手段｡为了在教学中能丰富地生动地恰如其分地联系实际，教师多从事工程设计科学研词汇是个，材料力学的开课般在年级的下半学期，这个时间已经有很多的学生通过了级考试，具备了定的单词量基础和良好的英语阅读能力，因此学生可以从容组织语言并应用专业知识学习这门课程｡双语课程的教学方法文献建议用对比教学法调研教学法激励思考法写作训练法等几种方法来提高双语教学效果｡同时......”。

2、“.....并不是让学生去生吞活剥地学习些外文专业词句｡因此，在选定好外探讨材料力学在双语教学中的实践与发展固体力学论文的还不多，教学参考书习题集和实验指导等工具书还比较少，具有不同风格不同学术观点和不同改革实验的教材和参考书就更罕见了，因此，材料力学教材建设的许多方面，还有大量的工作需要我们努力去做｡我们在总结自己编写教材经验的基础上，要认真地分析学习国外的教材，在教师和学生共同的参与下，吸收其中对我们有用的成分，形成具有我国自己风格和特色的材料力学教学，双语教学是其中的个重要的实现途径｡学生的外语水平学生是教学活动的参与者｡双语课堂上会出较高，在满足党和国家培养高质量人才的要求上，编撰老师是做出不少贡献的｡但是也应当指出，在取得成绩的同时，我们在进行材料力学课程教材选择与编撰的道路上，还存在些问题｡目前，我国材料力学版本不少，但多大同小异......”。

3、“.....有些只是内容多少有差异，而教材的结构叙述插图例题等都类似，这种品种单调的情况满足不了我国蓬勃发展的各类型的工科院校的要求｡因此，我们要编出些质量较好的教材，方面就要学习苏联教材叙述严谨系统性强的优点，另方面又要力学或相关学科的最新发展成果｡材料力学课程的双语教学可以训练学生借鉴他人的思考角度，提升学生针对身边的具体工程问题的思考分析和解决的能力｡这种新型的教学方式可以促使传统思维和现代思维融合，是学生培养才干的重要途径｡开展双语教学能够使学生熟悉外国的技术规范和法律，更好地借鉴国外经验技术，为今后自学国外的科学技术打下坚实的基础｡下面我们将从必要性教学方法教材和教师条件材料力学电算等几个方面来探讨材料力学双语教学实践面临的问题摘要材料力学作为工科专业重要的专业基础课之，可通过中外文结合进行教学活动，即国际化教育手段的实施......”。

4、“.....对双语教学实践和发展中材料力学所面临的问题及解决措施进行探讨｡关键词双语教学变形和稳定材料力学计算机应用材料力学是以固体材料的强度变形和稳定为主要对象的基础学科，是结构和机延华，巩伟平，周书敬结构力学多媒体双语教学改革的探索与实践河北工程大学学报社会科学版，吴小萍，蒋红斐，涂鹏土木工程专业双语教学的研究与实践长沙铁道学院学报社会科学版，孟令运应用型本科高校双语教学的改革与实践以结构力学为例铜陵学院学报，何敏娟，王少曼土木工程专业双语教学的探索与实践高等建筑教育，梁小燕，祝瑛，毛军材料力学课程双语教学的实践与探索高等建筑教育，郭晶，程鹏，侯加林材料力学多媒体与双语组合教学的研究高教论坛，量的新模式势在必行｡因此，引入计算机进行材料力学教学是十分必要的......”。

5、“.....依据材料力学基本原理和基本方法，对般杆件内力计算截面几何性质应力状态和强度稳定性问题，可以开发计算流程图源程序和算例｡实践发现材料力学中引入计算机分析，会使计算过程大为简化和快捷，无论对于改变学生的知识结构和能力的培养都是有益法之间的关系知识教学和语言教学之间的关系等方面，探讨双语教学的特点｡教师讲课时要合理充分地使用各种教学手段，如用图片多媒体等介绍材料力学与著名大型工程的关系，将深奥的原理用易理解的动画形式展示出来｡可通过对比问题案例调研写作训练激励思考等多种手段来提高学生的思维创新能力｡教学可使用逐渐递进的方式来推进，也可以教师为主导，以学生为中心，采用案例式讨论式启发式教学，加强师生间的互动交流｡在学习基本理论的过程中......”。

6、“.....未引用不等式，这对学生掌握构件强度计算的方法是不利的｡日本材料力学教材类型多样，各具特色｡有的教材内容深而全，要求高，篇幅大有的教材短小精悍，重点突出，以不同的方式启迪学生的思路有的教材将科技史料引入其中，这样不仅使学生学到书本知识，而且学会获取知识的方法有的教材经济观念较强，始终贯彻如何以最少的资源来发挥最大的经济效益这样条主线｡另外，日本教材还有些特点如言简意赅颇有新意理论密探讨材料力学在双语教学中的实践与发展固体力学论文乔文靖，李宝平，孟和，王帆双语教学模式在结构力学教学中的改革研究山东工业技术，杜文风结构力学双语教学实验及评价体系研究高等建筑教育，赵英俊，王密卿双语力学的教学实践与反思科教文汇中旬刊，徐飞，万泽青，朱卫东土木工程专业双语教学的研究高教论坛，袁军亭，宋秋红，兰雅梅，贾楠工程力学课程双语教学的实践与探索中国现代教育装备，蒋庆刚......”。

7、“.....袁晓光材料力学双语教学研究大学教育，探讨材料力学在双语教学中的实践与发展固体力学论文力学计算烦琐的问题，提高了计算速度和学习效率，增强了结构力学课程与实际的联系程度｡结论材料力学的双语教学不仅可以创建工科基础教育国际化氛围，还为教师和学生的发展建立了重要的训练和学习阵地｡本文对材料力学实行双语授课的内在需要与之适应的教学方法如何选取外文教材对教师的要求以及和电算结合等几个方面，来探讨这种授课模式中会遇到的问题和解决方式，希望能通过学习外国的优秀做法达到促进我们国内材料力学教学水平上到个新台阶｡参考文献郭机械航空等类专业的学生｡这是从该内容应有的地位及教学效果两方面考虑而言｡双语教材的选取我国的材料力学教材内容主要沿袭苏联教材，其特点是偏重于理论数学的严格性和系统性，内容深广宽，这种类型的教材为我国的工业化培养了众多基础扎实思路缜密的科技人才，这个好处不能丢掉......”。

8、“.....也可以了解下欧美和日本的教程特点，为双语教学的教材选择提供点借鉴｡英美教材总的基本特点是，强调应力和应变分析变形和变形能计算注意加强基本理的｡首先，有利于本科学生尽早地接受计算机的训练，并掌握计算机分析的基本方法｡其次，有利于拓宽学生的知识面，扩大他们解决工程力学问题的能力｡般材料力学中所研究的对象大都是等截面直杆，载荷类型也比较简单，计算分析使学生视野变得宽阔｡最后，有利于材料力学课程改革与内容更新｡在材料力学计算机应用中，本文作者运用和的函数数值计算自动处理数据，对材料力学进行了教学实验，在保持传统力法的基本原理和计算过程的基础上，解决了材料当布臵些中外文结合的侧重于灵活运用基本概念和基本分析方法的习题让学生钻研和对比｡电算和双语教学结合目前，计算机语言基本是英语或其缩略词......”。

9、“.....科学技术飞速发展，新材料新技术新结构的不断涌现以及社会对工程创新型人才的需求，教育部门对材料力学教学提出了新的要求，探索在有限学时内更有效地组织教学内容改进教学方法和教学手段，提高教学切联系实际习题和题解方法极为丰富图文并茂，简明直观通俗易懂方面有独到之处｡总之，选择外文教材需要在中文教材的基础上，根据不同专业的教学要求学生的特点，由教师来指定做到行之有效｡对教师的要求双语教学中，教师是最直接具体的实施者和组织者，高素质的双语教师是推进双语教学的决定因素｡目前学校可实施英语教学的教师比例还很低，这与当前教育国际化的要求不相适应｡双语教学要求授课教师必须更新教学理念，改革教学方法，从教学目的与教学方，扩大知识面也重视计算技能的训练和工程设计能力的培养｡由于英美国家没有统的教学大纲，所以教材在选材和讲法上有较大灵活性｡英美教材有些内容偏多偏深......”。