1、“.....学生注意力会立马集中，教师讲述我国抗日战争时路军抢救伤员的情景，让学生看到白求恩正在给伤员进行手术，手术台就德育工作在小学语文教学中的融合策略初等思想教育论文情教师创建个良好的学习氛围，让每个学生都精神饱满的参与进来，体现了教育的全面性，这样可以提高学生学习兴趣，激发他们主动探究精神，提高了课堂学习效率。情景教学让学生扮演相关角色，展......”。

2、“.....培养学生对语言的审美性，让学生养成良好的道德观念。比如在教学狼牙山壮士中，教师可以可以让学生精读课文，让学生理解些词语的的融合策略教师要努力转变教学思路，在教学中更关注每个学生的性格特征，以培养学生的兴趣和道德观作为课堂教学的重点，让学生积极主动的参与讨论，将自己的定位由之前的教育主导者变成与学结语综上所述，小学语文中渗透德育教育的方式有很多，首先教师要从观念上进行转变，除了关注学生成绩外......”。

3、“.....关注学生的个体发展性，让他们道德观变得更强，其次教师要创新程，也可以让学生当名交通小辅警，在教师的指挥下在红绿灯口指挥行人遵守交通规则，并对那些不遵守交通规则的人进行说教，让他们知道只有大家都遵守交通了，我们的生活秩序才会变得更好。总师要改变唯成绩论思想，多关注学生全面发展性，要采用情景教学的方式让学生在合作中培养道德观念，同时也要多对学生进行实践教学......”。

4、“.....常世明新时代背景下小学语文德育教育教学策略探究科学咨询教育科研，陈海燕教材插图的德育价值简析以小学语文统编教材为例中小学德育，俞佳玮浅析小学作，让德育在小学语文教学中得不到很好的融合。教师是课堂教学的引导者，教师的言行关乎学生的行为导向，但是，很多教师本身的德育修养并不高，平时的行动并没有给学生带来很好的效仿，造成德育工作在小学语文教学中的融合策略初等思想教育论文之......”。

5、“.....从学生的生活中对他们言说身教，培养他们的集体主义和爱国主义情怀，在语文教育中逐步的渗透德育德育工作在小学语文教学中的融合策略初等思想教育论文的视野，文化修养得到提高。比如教师可以利用周末的时间带领学生去参观英勇历史纪念馆，让学生在导游的讲解下了解烈士们的英勇事迹，了解他们在艰苦岁月不怕苦不怕牺牲团结合作与敌人奋斗的学，将学生成绩作为衡量学生好坏的标准，学生德育占比重很小......”。

6、“.....但是在具体落实中教师只是在表面进行德育的说教，比如让学生生活中注意尊敬老人在家帮助妈妈略初等思想教育论文。课堂教学毕竟是小范围的教学，德育教育素材来源于历史和生活，最终也要服务于我们的生活。教师完全可以在实践活动中渗透德育教育，吸引同学们主动参加，拓宽了学生文教学中如何渗透德育教育才智，德育工作在小学语文教学中的融合策略初等思想教育论文。摘要德育是小学语文素质教育的重要内容之......”。

7、“.....指出教这个结果的原因就是教师缺少德育方面的培训，无法很好地完成德育教学，导致德育教学从开始就不利于学生学习德育工作在小学语文教学中的融合策略初等思想教育论文。参考文献戴睿小学语文打扫卫生遵守交通规则等，德育手段仅停留在纸面上，没有将德育工作落实到具体行动中。在这种德育方法下，有的教师认为德育是在浪费课堂时间，对学生语文知识的理解没有关联性......”。

8、“.....在教学书本知识的同时对德育进行渗透。笔者通过研究小学语文教学德育渗透方法，希望对小学语文教学提供借鉴。当前小学语文教学德育教育状况当前小学语文教育教师过分注重书本知识的树人为原则，培养学生德智体美劳全面发展，可以看出德育工作在小学教育中的地位特别高。小学生年龄小，认知水平还没有发展成熟，对他们进行及时的德育教育，非常有利于他们学好语文，并能在是阵地。在教学中教师要尽量还原战争真实场景......”。

9、“.....可以将学生分组，分别扮演白求恩伤员和路军战士，在表演中用多媒体播放背景音乐，这样更能让学生如身临其境般的生从角色中得到情感释放，不仅学到了语文常识内容，更能培养其道德观和人文观，因此教师在语文学习中可以创设适当情景，让学生通过互动交流，出色完成项团队活动。比如在教学手术台就是阵地思，比如斩钉截铁热血沸腾等，从这些词语中让学生体会壮士们不怕牺牲舍身取义，战斗都最后刻的精神......”。