1、“.....高中数学课堂探究性学习困惑的数学探究性学习的有效途径，也是解决以上教学问题的有效措施。高中数学评价突出在当下的高中数学评价中，通常都是使用考试的方式来完成评价的。高考是对整个高中学习的检验，因此在平时的考试中，无论是考试难度还是评分标准都以高考为高中数学课堂探究性学习困惑的思考研究中等教育理论论文数学试卷中，通常每道题都需要学生进行计算，且压轴题对计算能力的要求更高，大部分学生都会选择直接放弃。最后，数学考试要求学生能熟练解题。在两个小时的时间里要完成计算数量巨大的数学试卷......”。

2、“.....摘要的教学经验也十分匮乏。高中数学课堂探究性学习困惑的思考研究中等教育理论论文。高中数学评价突出在当下的高中数学评价中，通常都是使用考试的方式来完成评价的。高考是对整个高中学习的检验，因此在平时的考试中，无论是考试难度多的精力放在应试上，这种情况就使探究性学习在课堂教学中无法有效开展。高中数学教师的突出特点在探究性学习的课堂中，数学教师发挥的作用是巨大的。数学教师对探究性学习方式的认可程度决定其开展探究性学习的可能性，教师对探究性学学习过程与学习时间不充足之间的矛盾探究性学习更注重学生的学习过程，因此......”。

3、“.....这就导致学生的学习过程与学习时间不充足之间的矛盾。依据高考试题的特点，教师需要对知识点进行这种强制性的学习手段，虽然能在定程度上提高学生的学习成绩，但是长此以往，学生的学习热情就会降低，并且失去对数学学习的创造力和积极性。创造力是学生的重要能力之，但也是在高中教育中最容易被忽视的能力。保持学生对学习的好奇心，而且学生的自主意识较差，从而不能进行有效的学习，所以在人数较多的班级中开展探究性学习是不现实的。探究性学习最注重培养学生对问题的主动参与性......”。

4、“.....但是，在人数较多必然联系。学校通过培养学生的学习兴趣学习热情，能更好地培育出适应我国发展的创新型人才，但这也导致培养学生的学习兴趣与快速提高学习成绩之间的矛盾日益突出。高中数学课堂探究性学习困惑的思考研究中等教育理论论文。由于学生中之重。为了提高学生的学习成绩，学校多通过延长学生的学习时间，以此增加学习强度来达到目的。这样，学生的时间都被学习填满了，而且每月甚至每周都有测试。这种强制性的学习手段，虽然能在定程度上提高学生的学习成绩......”。

5、“.....这与掌握知识的多少没有必然联系。学校通过培养学生的学习兴趣学习热情，能更好地培育出适应我国发展的创新型人才，但这也导致培养学生的学习兴趣与快速提高学习成绩之间的矛盾日益突是学校家长还是学生，都较为看重考试成绩，认为提高学习成绩是高中教学的重中之重。为了提高学生的学习成绩，学校多通过延长学生的学习时间，以此增加学习强度来达到目的。这样，学生的时间都被学习填满了，而且每月甚至每周都有测试。容多课程难度大的教学问题中，学生的学习负担会更重......”。

6、“.....学生要想在这么短的时间内完成教师规定的学习任务，就无法对课本内容进行充分的阅读研究。而且考试的次数太多会使学生与教师不得不把更多的精力放在应试上的班级开展教学，教师无法对学生进行对的指导，即使学生在学习的过程中出现了问题也不能及时解决，这就为后续的学习埋下了隐患。高中数学课堂中探究性学习的困惑培养学生学习兴趣与快速提高学习成绩之间的矛盾对于高中数学教学来讲，无个性特点和学习能力方面存在差异性，导致在数学课堂上进行探究性学习时，往往会出现少数学生得到了答案，但是大部分学生还没有任何思维头绪的情况......”。

7、“.....在班级人数较多的课堂中开展探究性学习会使学生与教师之间的交流减学生的学习热情就会降低，并且失去对数学学习的创造力和积极性。创造力是学生的重要能力之，但也是在高中教育中最容易被忽视的能力。保持学生对学习的好奇心，培养其想象力与洞察力是提高学生创造力的有效手段，这与掌握知识的多少没有这种情况就使探究性学习在课堂教学中无法有效开展。高中数学课堂中探究性学习的困惑培养学生学习兴趣与快速提高学习成绩之间的矛盾对于高中数学教学来讲，无论是学校家长还是学生，都较为看重考试成绩......”。

8、“.....因此，在高中数学教学中采用探究性学习方法必然会花费大量的时间，这就导致学生的学习过程与学习时间不充足之间的矛盾。依据高考试题的特点，教师需要对知识点进行深度挖掘。在课程思考研究中等教育理论论文。高中数学教师的突出特点在探究性学习的课堂中，数学教师发挥的作用是巨大的。数学教师对探究性学习方式的认可程度决定其开展探究性学习的可能性，教师对探究性学习的认识与能力决定着其在课堂中是否可以准。首先，高中数学涉及的知识面广......”。

9、“.....但是学生对前面学过的内容遗忘较快，所以在临近考试时不得不留出时间复习前面的知识。其次，对数学的计算能力要求较高。在高中数学试卷中，通常每道题高中数学课堂中，常常存在着不能兼顾学生的学习兴趣与数学成绩合作学习与独立思考等方面的问题。教师应通过开设课外学习小组，有针对性地指导学生并增加学生之间的合作探究，不断激发学生的自主学习兴趣，提高学生的学习效率。这是开展是评分标准都以高考为标准。首先，高中数学涉及的知识面广。数学考试往往会对每个阶段的知识都有定的涉及......”。