1、“.....在压力的逼迫之下，学生即使是完成了教师所布置的阅读量，但对于阅读的内容也不会有太大的印象，这就造成了事倍功半的效果。写作教学现状分析在小学语文写作教学的现状当中可以也可以将写作看成是个检验学生学习成果的过程，学生的写作能力水平高低，也可以间接地反映出学生的阅读效果。当学生在进行写作的时候，会把平时在阅读中所积累到的内容进行总结，它不仅可以将学生所学到的知识进行展现，也可以进步促进学生的阅读，从而使得学生不断地在阅读中积累写作素材。小学语文教学中阅读教学与写作教学浅析小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略初等教材论文并不太关注生活细节。浅析小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略初等教材论文。在阅读的时候能将眼睛和大脑进行结合，眼睛再将所看到的事物传输给大脑......”。

2、“.....并加以想象和归纳，最终进行判断和推理，经过系列的思维活动，从而对阅读材料有所认知和理解。学生在充分地了解了阅读材料之后，小学语文阅读教学的现状来看，很多学生的阅读量还比较少。在新课程改革之后，对小学阅读教学提出了更高的要求，而这要求也有了更多的明确性，要求学生必须增加阅读数量。从阅读数量上来看，目前小学语文阅读教学还有定距离，不过在每次教材改版之后，学生的阅读数量都会有相应程度上的增加，学生相关知识的储备量也会随之增加清楚地告诉学生写作的格式是什么，从而让他们围绕个熟悉的主题来进行创作。在实际的教学过程当中，不难看出很多学生在进行写作时并没有将注意力放在生活细节当中。当教师让学生围绕身边助人为乐的事迹来写作文的时候，很多学生都会写帮助老人过马路，或者是把在路边摔倒的小朋友扶起来这些事情......”。

3、“.....学生更容易对阅读产生兴趣，因为对于很多小学阶段的学生来说，阅读的难度系数会小些，而且小学阶段的阅读资源也比较充沛，不管学生处于哪种阅读水平都可以找到适合自己的阅读材料，并从中认识到些新鲜的事物，所以对于小学生来说，教师最应该培养他们的阅读和写作兴趣。同时，教师也应该在课堂上给学生提供更多调发展，整个教学过程才会收到更好的教学效果。在实际的写作锻炼过程中，教师可以传授给学生更多的阅读和写作技巧，从而让学生在阅读的时候可以收集到更多的材料，学习到更多技能，继而在写作中体现出来，以此来让阅读和写作得到同步训练，并相互促进相互提升。小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略激发学生对于阅读和写作阅读和写作也有了不样的看法，整体的阅读和写作成效都有所提高。结语小学语文教学的过程当中......”。

4、“.....也是缺不可的。阅读是写作的基础，而写作则可以对阅读起到很好的深化作用，将两者进行结合，能对整个语文教学过程起到积极且深远的影响，能够有效地促进小学语文更快更好地发展。参考文献郑碧莲浅就是让学生积累更多的写作技巧和方法，从而让学生能够写出些优秀的文章，并通过各种各样的写作技巧和方法，让学生的写作更加得心应手。其次，教师要正确地引导学生在阅读的过程当中养成做笔记的良好习惯。做笔记在学生的学习中是经常用到的种方法，这对于学生来说有着很好的促进作用，它可以有效地提升学生的逻辑思维能力和写形势之下，只有做到了阅读写作的训练协调发展，整个教学过程才会收到更好的教学效果。在实际的写作锻炼过程中，教师可以传授给学生更多的阅读和写作技巧，从而让学生在阅读的时候可以收集到更多的材料，学习到更多技能，继而在写作中体现出来......”。

5、“.....并相互促进相互提升。小学语文教学中阅读和写作浅析小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略初等教材论文兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。在小学语文教学当中，教师要想将阅读教学和写作教学进行有机的融合，那么首先要做的就是将学生对于两者的兴趣激发起来，而这也是学生自觉学习的核心要素。当学生对学习产生兴趣之后就会更加有信心地去学习，而不会觉得学习是种负担。浅析小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略初等教材论文周刊，。阅读和写作密不可分从客观角度上来讲，阅读教学和写作教学有着密切的联系，它们是密不可分的关系。在如今的新课程改革背景之下，在实际的教学过程当中，教师必须将阅读和写作进行有机的结合，从而达到阅读和写作同时训练的目的，让阅读带动写作，也要让写作去促进阅读。在这样的形势之下......”。

6、“.....为了培养学生对写作的兴趣，教师可以要求低年级的学生先从自己感兴趣的内容开始入手，这样能够让他们对写作产生定的兴趣。而对于些初次接触写作的学生而言，教师则可以让他们先从身边熟悉的事物写起。但是需要教师注意的是，刚开始的时候写作的字数不能够要求太多，还应该清楚地告诉学生写作的格式谈在小学语文教学中主题阅读与多维互动的融合教学策略科学咨询教育科研，王胜小学语文教学中如何提高学生阅读能力与写作的探究课程教育研究，黄秀花小学语文教学中融合阅读与写作教学的有效性课程教育研究，申安荣小学语文教学中阅读与写作教学的融合研究中国农村教育，唐宏浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合作技巧，从而让学生养成较好的阅读习惯。对于低年级的小学生来说，教师可以给学生布置这样项任务......”。

7、“.....在写作的时候，学生就可以对这些名言佳句加以利用。随着时间的增加，教师在教学实践当中就可以慢慢地发现，学生的学习习惯有了很好的进步，对于语文教学学的融合策略激发学生对于阅读和写作的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。在小学语文教学当中，教师要想将阅读教学和写作教学进行有机的融合，那么首先要做的就是将学生对于两者的兴趣激发起来，而这也是学生自觉学习的核心要素。当学生对学习产生兴趣之后就会更加有信心地去学习，而不会觉得学习是种负担。对于文章的仿写，实际什么，从而让他们围绕个熟悉的主题来进行创作。阅读和写作密不可分从客观角度上来讲，阅读教学和写作教学有着密切的联系，它们是密不可分的关系。在如今的新课程改革背景之下，在实际的教学过程当中，教师必须将阅读和写作进行有机的结合，从而达到阅读和写作同时训练的目的，让阅读带动写作......”。

8、“.....在这样的浅析小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略初等教材论文对阅读产生兴趣，因为对于很多小学阶段的学生来说，阅读的难度系数会小些，而且小学阶段的阅读资源也比较充沛，不管学生处于哪种阅读水平都可以找到适合自己的阅读材料，并从中认识到些新鲜的事物，所以对于小学生来说，教师最应该培养他们的阅读和写作兴趣。同时，教师也应该在课堂上给学生提供更多的自由阅读时间，从而让学出，小学生在进行写作的时候并不太关注生活细节。浅析小学语文教学中阅读和写作教学的融合策略初等教材论文。在实际的教学过程当中，不难看出很多学生在进行写作时并没有将注意力放在生活细节当中。当教师让学生围绕身边助人为乐的事迹来写作文的时候，很多学生都会写帮助老人过马路......”。

9、“.....很多学生的阅读量还比较少。在新课程改革之后，对小学阅读教学提出了更高的要求，而这要求也有了更多的明确性，要求学生必须增加阅读数量。从阅读数量上来看，目前小学语文阅读教学还有定距离，不过在每次教材改版之后，学生的阅读数量都会有相应程度上的增加，学生相在进行写作的时候就会发挥出出色的思维能力，从而清晰有条理地撰写文章。在实际的语文教学过程当中，教师作为学生知识获取的直接接触人群，必须要先培养学生的阅读兴趣，让学生意识到阅读的重要性，这样才有利于之后写作工作的开展。写作可以对阅读起到深化作用在小学写作教学当中，写作可以体现出学生平时对于知识内容的积累。教师在实际的教学过程当中，大多会给学生固定个阅读数量让学生去完成，而这样的教学形式容易给学生带来定的阅读压力。在压力的逼迫之下，学生即使是完成了教师所布置的阅读量......”。