1、“.....基金年度甘肃省武威市十教育科学规划立项课题农村成长是每个农村小学教师所要思考的问题。习惯的养成并不是朝夕的，也不是单凭己之力就能完成，教师应该携手家长共同展开教育，只有双方共同努力，为学生树立榜样，才能更好地帮助他们养成良好的学习习惯。在教育实践中，教师要关注学生兴趣的发农村小学生学习习惯培养策略探究初等学校管理论文在学生表现出不良学习习惯时，教师不能味地批评教育，这样只能适得其反。可以询问学生不良习惯的产生原因，并对症下药采取措施，才能帮助学生纠正坏习惯，养成好习惯。教师个人的力量毕竟是有限的，在校时间里......”。

2、“.....家长溺爱孩子将孩子的情况刻意隐瞒，教师的管理半径比较大，无法针对每个学生的情况与学生进行细致沟通，这些都需要在实际工作中不断创新思路进行解决。当然更多的时候，家长和教师见面的机会是比较少的，因此建立沟通的渠道就很重系，寻求更好的教育方法。家长和教师沟通桥梁的建立是需要双方共同完成的，家校合作是引导学生良好学习习惯养成的有效方式。激发兴趣，营造氛围兴趣是学习的第动力，自主性的行为和意识大多是在兴趣的支持下完成的。无论是农村教育还是城市教育这些都影响了学生良好学习习惯的形成......”。

3、“.....要培养学生良好的学习习惯，就需要教师家长学生方面的共同努力。因此，探讨农村小学生良好学习习惯的培养策略就是有必要的，同时也具有定的现实意义。随着的人才。农村小学教育在丰富的农村精神文化和大量的社会信息资源的帮助下得到了飞速的发展。但发展与问题并存，部分农村小学生因为缺乏正确的学习指导和对学习本身的不够重视，形成了些不良的学习习惯，如作业抄袭撒谎欺骗教师上课开小差等，这贯彻落实素质教育理念在以素质教育为主的今年，教师所思考的不应该仅是如何提高学生对知识的掌握能力，还要注重如何促进学生综合素质的提升。教育发展到今天......”。

4、“.....还需要考查学生的综合能力及表现。习惯也是习指导。农村小学生学习习惯培养策略探究初等学校管理论文。在当前快速发展的社会环境中，知识的更新速度是极为迅速的，仅仅依靠课堂上的学习，学生所能掌握的知识是极为有限的。同时，新时代需要的是拥有独立思考能力和创造性思维的人才，学生良好学习习惯的培养策略就是有必要的，同时也具有定的现实意义。农村小学教育在丰富的农村精神文化和大量的社会信息资源的帮助下得到了飞速的发展。但发展与问题并存，部分农村小学生因为缺乏正确的学习指导和对学习本身的不够重视......”。

5、“.....在些地区，部分家长的受教程度较低，或是忙于田里的农活，未能及时地督促学生学习。而些家长则是有心无力，自己不认字，也没办法对学生展开学习指导。农村小学生学习习惯培养策略探究初等学校管理论文方式和学习思维的指导，将更多的自由学习时间交给学生自己利用，这样与素质教育的初衷是完全吻合的。形成良好学习习惯的学生，往往都具备独立思考问题的能力，善于运用各种学习方法来应对学习上遇到的各种困难和挫折，这也是当前社会发展所需要良好学习习惯养成的有效方式。激发兴趣......”。

6、“.....自主性的行为和意识大多是在兴趣的支持下完成的。无论是农村教育还是城市教育，兴趣都是培养学生良好学习习惯的重要保障。学生如果能够带着兴趣开展各项学习活动，那么他们素质教育重点考查的对象，农村教师在小学教育中应注重开展学习习惯的教育，培养学生良好学习习惯是贯彻落实素质教育理念的重要途径。素质教育尊重学生个体的发展，强调学生课堂上的主体学习地位。培养学生的良好学习习惯，具体表现在对学生学习这就对学生综合素质培养提出了较高的要求。而当学生养成良好的学习习惯时，他们就能主动地投入到课外学习活动中，不管是书本上的理论学习......”。

7、“.....这对提高学生的自主学习能力问题解决能力创造能力的培养都是有定帮助的。有利些不良的学习习惯，如作业抄袭撒谎欺骗教师上课开小差等，这些不良的学习习惯影响着农村教育的发展。在些地区，部分家长的受教程度较低，或是忙于田里的农活，未能及时地督促学生学习。而些家长则是有心无力，自己不认字，也没办法对学生展开学学习热情和积极性将更加高昂，这将成为小学生主动探索知识海洋的推动力。这些都影响了学生良好学习习惯的形成。良好的学习习惯是提高学习效率和质量的关键途径，要培养学生良好的学习习惯，就需要教师家长学生方面的共同努力。因此......”。

8、“.....可以建立微信家长群，定期在群里分享些教育方法和理念，引起家长的重视。家长也可以根据自己孩子在家的学习情况，与教师沟通联系，寻求更好的教育方法。家长和教师沟通桥梁的建立是需要双方共同完成的，家校合作是引导学生小学生良好学习习惯培养的有效途径探究课题编号研究成果。家校共建对培养学生良好习惯的重要性不言而喻，但在具体的沟通过程中容易出现些问题，家长溺爱孩子将孩子的情况刻意隐瞒，教师的管理半径比较大，无法针对每个学生的情况与学生展，要通过学习氛围的营造......”。

9、“.....针对学生争强好胜的心理，教师要给予学生鼓励评价，并加强对学生的管理监督，采取以优带差的管理模式，促进全班共同进步。参考文献闫彩娟如何培养农村小学生的良好学习习惯考，促进全班学生共同进步成长。结语良好的学习习惯可以受益终身，不仅有利于学生更加高效化的学习，更是促进学生全面发展的重要因素。在小学教育中加入学习习惯的引导也能满足素质教育的需求，如何培养学生良好的学习习惯，帮助学生快乐学习健康了。农村小学生学习习惯培养策略探究初等学校管理论文。假设小红是班级里的优等生，具有良好的学习习惯，能够上课认真听讲......”。