1、“.....无论对学生知识的积累还是写作水平的提高均具有重要的促进作用。在阅读的过程中，学生的眼界得到打开，对于事物的些看法也会有所改变。除此之外，阅读能够陶冶学生的情操，使学生的阅读兴趣也小学阶段的语文教学过程中，教师也越来越注重对学生能力的培养。当前，对学生阅读能力的培养成为了当前小学语文教学的重点之。良好的阅读习惯与扎实的阅读能力，对学生今后的学习与发展均有重要的影响作用。因此，本文就小学阶段如何培养学生的阅读能力作出了如下简要探析。关键词小学语文课堂教学重要性阅读能力新课程改革关于在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性初等教学法论文前提是学生可以自主流畅地阅读。在我们现如今的小学语文阅读教学过程中，学生的字词积累量往往不足，其识字能力不强，这便直接影响了学生的阅读效率。久而久之......”。

2、“.....那么，其阅读能力自然无法得到相应的培养。视度不够就当前小学阶段的语文教学现状而言，仍有部分教师的情操，使学生的阅读兴趣也得到相应的培养。因此，在小学语文教学过程中，教师应当注重对学生阅读能力的培养，使学生得到更加积极的发展。摘要随着社会的不断发展，新课程改革逐渐在各个阶段的教育教学过程中得到了渗透，同时，素质教育理念深入课堂教学过程中。在此前提下，在小学阶段的语文教学过程中，教师也越来越注重对重要性阅读能力新课程改革后，新课程标准中对培养学生的阅读能力方面提出了更高的要求，要求教师对学生阅读能力的培养以学生的兴趣为切入点，严格按照相关标准中的要求，根据教材内容来确定相应的教学方法，以此来促进学生阅读能力的提高。但是，就当前小学语文教学过程中对学生阅读能力的培养来看......”。

3、“.....教师小学阶段的学生年龄较小，其自身对于阅读方法与技巧的掌握仍然存在定的问题。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师在培养学生阅读能力的过程中，首先应当教授学生定的阅读方法，引导学生阅读，使学生掌握相关的阅读技巧。那么，在学生日常的阅读过程中，学生便能够逐渐掌握套属于自己的阅读方法。每个阶段语文阅读课堂教学师不断加强学生的语文基础运用能力，使学生的阅读能力逐渐提高，真正感受到阅读的妙处所在。例如，火烧云是学生在小学阶段学习的教材内容中的部分，这篇文章中描述出了火烧云的美妙之处，并且对火烧云的特点也进行了细致的描写。同时，学生在阅读这篇文章后能够积累定的知识量。那么，在教学这部分内容时，教师则需要引导学画人物，传达文章的中心思想，表述作者内心的情感。在实际阅读中，学生既要品味揣摩文章的语言，了解文章的中心思想和主旨......”。

4、“.....深入感受作者想要表达的情感。通过阅读，学生可以深入挖掘作品的内涵，这有助于提高阅读课堂的效率。小学语文教学过程中对学生阅读能力的培养策略教师想要真正的培也被大量的课后作业所占用。由此可知，学生的阅读内容便只能局限在教材中。那么，作为教师应当摆正教育理念，充分认识到课外阅读对学生的积极影响作用，做到将课内与课外阅读相结合的教学引导，使学生在阅读过程中逐渐丰富自身见识，使其人生观价值观世界观得到有效培养。除此之外，教师应当与家长密切联系，适时沟通，为学美妙之处，并且对火烧云的特点也进行了细致的描写。同时，学生在阅读这篇文章后能够积累定的知识量。那么，在教学这部分内容时，教师则需要引导学生逐渐感受文章中对火烧云描写的美妙词汇，通过这些词汇感受火烧云的美丽。进而逐渐引导学生整体感知文章内容......”。

5、“.....去感受大自然美妙的自然现象。只有关于在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性初等教学法论文逐渐感受文章中对火烧云描写的美妙词汇，通过这些词汇感受火烧云的美丽。进而逐渐引导学生整体感知文章内容，使学生体会到阅读学习的乐趣，去感受大自然美妙的自然现象。只有学生真正愿意去读，学生的阅读兴趣才会得到培养，同样学生的阅读能力也自然会提高。关于在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性初等教学法论文连词成句，连句成段，连段成篇。在此基础上，学生便能够独立自主地完成整篇文章的阅读，并逐渐从所读内容中发现有趣之处，使其真正感受到阅读学习的乐趣，长此以往，学生的阅读能力自然得到相应的培养。除此之外，学生阅读能力的提高，除了对学生的语文学习具有积极的影响作用，还对学生其他科目的学习具有辅助作用。因此，首先......”。

6、“.....加大对字词的认识。其次，对于句子与段落不断积累，理解其中的含义。最后，在教师的不断引导下，学生便能够逐渐连词成句，连句成段，连段成篇。在此基础上，学生便能够独立自主地完成整篇文章的阅读，并逐渐从所读内容中发现有趣之处，使其真正感受到阅读学习的乐趣，长此以往，学生的阅读学生的语文阅读能力，那么，前提必须是学生能够对所读内容完整流畅地读出来，能够清晰地理解所读内容的真正含义。而实现这些的前提则是教师去不断提高学生的语文基础运用能力。首先，教师引导学生不断积累字词，加大对字词的认识。其次，对于句子与段落不断积累，理解其中的含义。最后，在教师的不断引导下，学生便能够逐渐生留出定的自主阅读时间，同时为学生推荐相应的课外阅读书籍，例如海底两万里这书籍，对学生想象力进行定的培养，使学生能够从阅读过程中有所获益......”。

7、“.....教师应引导学生认真揣摩阅读文章语言，构建高效的语文阅读课堂。每篇文章都包含着中心思想和作者自身的情感，通常情况下，作者通过字词句和表达方法来描绘故事，生真正愿意去读，学生的阅读兴趣才会得到培养，同样学生的阅读能力也自然会提高。当前社会竞争压力较大，这直接影响了小学阶段教师的教学与学习，导致教师往往过分注重学生课堂教学目标的完成，却在种程度上忽略了对学生能力的培养。那么，目前所呈现的个现象便是学生整堂课都在跟着教师的节奏完成教材内容的学习，课余时力自然得到相应的培养。除此之外，学生阅读能力的提高，除了对学生的语文学习具有积极的影响作用，还对学生其他科目的学习具有辅助作用。因此，教师不断加强学生的语文基础运用能力，使学生的阅读能力逐渐提高，真正感受到阅读的妙处所在。例如......”。

8、“.....这篇文章中描述出了火烧云的关于在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性初等教学法论文行互动和探讨。关于在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性初等教学法论文。小学语文教学过程中对学生阅读能力的培养策略教师想要真正的培养学生的语文阅读能力，那么，前提必须是学生能够对所读内容完整流畅地读出来，能够清晰地理解所读内容的真正含义。而实现这些的前提则是教师去不断提高学生的语文基础运用能力到相应的培养。因此，在小学语文教学过程中，教师应当注重对学生阅读能力的培养，使学生得到更加积极的发展。小学阶段的学生年龄较小，其自身对于阅读方法与技巧的掌握仍然存在定的问题。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师在培养学生阅读能力的过程中，首先应当教授学生定的阅读方法，引导学生阅读，使学生掌握相关的阅......”。

9、“.....要求教师对学生阅读能力的培养以学生的兴趣为切入点，严格按照相关标准中的要求，根据教材内容来确定相应的教学方法，以此来促进学生阅读能力的提高。但是，就当前小学语文教学过程中对学生阅读能力的培养来看，仍然存在定的问题，教师则应当认识到对学生阅读能力思想观念较为滞后，受传统应试教育观念的影响，过度地注重学生的成绩，对学生的阅读能力的培养重视度不够，由此便在种程度上阻碍了学生的积极发展，甚至使学生逐渐失去了对阅读的兴趣。摘要随着社会的不断发展，新课程改革逐渐在各个阶段的教育教学过程中得到了渗透，同时，素质教育理念深入课堂教学过程中。在此前提下，生能力的培养。当前，对学生阅读能力的培养成为了当前小学语文教学的重点之。良好的阅读习惯与扎实的阅读能力，对学生今后的学习与发展均有重要的影响作用。因此......”。