1、“.....是否课程能够做到与学生有互动的效，避免了人工监督学生通勤或者通过纸质文档的方式上交作业所造成的浪费。互联网教学管理视角下教学秘书专业化发展现状随着教学管理系统的不断信息化发展，对于教师的教学计划教师工作量统计数据教师考核安排等与教师相关的报告材料通知等都已经实现了信息化和数字化，对于这些数据的分析处理对于提高高校教学管理水平具有很大的帮助，但是当前高校教学秘书对信息和数据的处理方法还是凭借着主观的经验，而不是借助于科学的客观的数据分析方法或者借助专业的数据分析软件来分析教学管理活动下教育管理的模式下，往往学生获取的知识是从发放的纸质书籍及课堂教师教授中学习到的，这种教学模式的弊病就是知识更新无法与时俱进，然而通过互联网的应用，学生可以通过网络课程来了解自己所学知识的新的发展，并且学生能够从网络书籍信息公开课等渠道中获取更多的知识......”。

2、“.....并且教学管理员也可以通过教学管理平台对网络课程进行管理，通过教员们筛选过优质的网络课程，让学生能够学习了解到正面积极的网络教学课程内容此外，对于网络课程的设置是否齐全没有缺少课程互联网教学管理视角下教学秘书能力提升对策学校管理论文互联网教学管理视角下教学秘书专业化发展的必要性教学秘书是指在高等院校及其他各类学校中辅助领导实施教学管理从事秘书工作的秘书，教学秘书作为高校教学管理工作的基层管理者和执行者，其工作涉及到各方面。方面，教学秘书联系着学校与学院的所有师生，对于学校的教学管理部门发布的新的教学规定通知等信息，要及时地将其通知给学院的各个相关部门负责人及全学院的师生，比如学生领取课本的时间点学校放假的日期学生考试时间等信息，这些通知信息的有效性，及时地传达给学院相关人员对于新的知识新的软件新的教学管理辅助工具的使用......”。

3、“.....掌握相关的数据分析和处理能力，根据分析处理的结果对未来专业的教学管理提出经过科学分析的建议与对策，不断提高教学管理的质量构建教学秘书专业学习共同体，通过在网络平台上聚集不同学院或不同院校的教学秘书，大家各抒己见，集思广益，共同学习，通过这个平台汲取有益的解决教学管理问题的经验，将优秀的工作经验应用于自身的实际执办法，最终使得学生和教师都能够受益。在互联网教学管理的发展理念下，教学秘书针对日常教学管理工作中出现的各种问题，有时候不能短时间内地有效解决，或者对于诸如些教学管理系统使用中出现疑问或者无法解决的教学管理问题，此时可以咨询其他人来解决问题，但最好的咨询对象就是同行的其他的教学秘书，通过在网络平台上建立教学秘书专业学习共同体，可以在这个网络平台上聚集其他学院或其他高校的教学秘书......”。

4、“.....提出自己的问题，各抒己通过建立教学数据库，就可以将各个学院的授课计划教学课表学生档案以及课程论文等信息添加到各学院的教学数据库当中，可以方便对教师的考核对学生听课情况的教学督导及方便学生和教师查阅资料，作为教学评估的参考材料。教学秘书对所在学院的教学数据库中的数据通过定的计算方法或者软件进行分析，可以得到所在学院的教学方式存在的问题优点，然后在现有数据的基础之上，还能够对未来的教学活动的效果进行针对性的改进，使得学院教学工作能够更加完善，并且对之后的教学活动也能够做出更完联网教学管理创新意识教学效果教学秘书互联网与教学管理结合的概念及意义互联网与教学管理结合的概念互联网的内涵简单理解就是将互联网与各个传统行业进行整合，从而创造出发展的新形态。随着互联网的概念成为了国家的发展战略，互联网与教育的结合是必然的......”。

5、“.....使得数据的增加呈现出指数爆炸的效果，在这个信息爆炸海量数据横流的时代，善于从大量混合着不同信息的数据当中挖掘所需要信息数据的能力对于从事高校基层分析处理的结果对未来专业的教学管理提出经过科学分析的建议与对策，不断提高教学管理的质量构建教学秘书专业学习共同体，通过在网络平台上聚集不同学院或不同院校的教学秘书，大家各抒己见，集思广益，共同学习，通过这个平台汲取有益的解决教学管理问题的经验，将优秀的工作经验应用于自身的实际执行任务的过程当中，不断提升自身的素质。参考文献郭健玮互联网教学管理视域下教学秘书能力素质新要求现代交际，涂慕喆大数据时代下高校教学管理困境及教学秘书专业化发展策略研究牡丹出现疑问或者无法解决的教学管理问题，此时可以咨询其他人来解决问题，但最好的咨询对象就是同行的其他的教学秘书，通过在网络平台上建立教学秘书专业学习共同体......”。

6、“.....在平台上教学秘书们可以发表自己的教学管理经历和心得，提出自己的问题，各抒己见，通过这个平台来学习其他优秀的教学秘书的工作方式，或者指导其他教学秘书解决自己曾经遇到过的难题，针对共同遇到的问题难题，可以通过共同探讨的方式，集思广益，能这种互相交流沟通查阅资料，作为教学评估的参考材料。教学秘书对所在学院的教学数据库中的数据通过定的计算方法或者软件进行分析，可以得到所在学院的教学方式存在的问题优点，然后在现有数据的基础之上，还能够对未来的教学活动的效果进行针对性的改进，使得学院教学工作能够更加完善，并且对之后的教学活动也能够做出更完善的计划。这样做出的决策的好处就是通过对教学活动中各种信息和数据的客观分析，使得到的结论和由之提出的对策更客观更科学，摆脱从前的依靠个人经验的对于教学活动未来的发展决策......”。

7、“.....教学秘书需要从大量信息和数据当中筛选出对于教师和学生来说正面积极的信息，然后再分享给学校的学生和教师们，这样做就能够预筛选掉此外教学秘书不仅仅需要能够筛选出教学管理所需要的信息和数据，更重要的是能够从这些数据和信息当中分析出教学管理活动中隐藏的信息和规律，比如从通过对海量数据和信息分析归纳出本科专业教学活动的特点与规律以及发展趋势，通过得到的规律和发展趋势可以对今后的教学活动提出改善建议和对策，使得教学活动更加高学秘书来说是十分必要的。教学秘书需要从大量信息和数据当中筛选出对于教师和学生来说正面积极的信息，然后再分享给学校的学生和教师们，这样做就能够预筛选掉此外教学秘书不仅仅需要能够筛选出教学管理所需要的信息和数据，更重要的是能够从这些数据和信息当中分析出教学管理活动中隐藏的信息和规律......”。

8、“.....通过得到的规律和发展趋势可以对今后的教学活动提出改善建议和对策，使得教学活动更加高效。关键词互教学秘书是指在高等院校及其他各类学校中辅助领导实施教学管理从事秘书工作的秘书，教学秘书作为高校教学管理工作的基层管理者和执行者，其工作涉及到各方面。方面，教学秘书联系着学校与学院的所有师生，对于学校的教学管理部门发布的新的教学规定通知等信息，要及时地将其通知给学院的各个相关部门负责人及全学院的师生，比如学生领取课本的时间点学校放假的日期学生考试时间等信息，这些通知信息的有效性，及时地传达给学院相关人员对于学校的日常运营的重要性不言而喻。另外，教学秘书江教育学院学报，庞钰平互联网背景下高校基层教学管理的运行与管理当代教育实践与教学研究，耿雪莲互联网背景下高校教学管理工作创新研究川省干部函授学院学报，韩芳，张强......”。

9、“.....。提高对新信息的分析与处理能力信息存储设备如阿里云对象存储服务等的发展，使得数据的增加呈现出指数爆炸的效果，在这个信息爆炸海量数据横流的时代，善于从大量混合着不同信息的数据当中挖掘所需要信息数据的能力对于从事高校基层管理工作的教的方式，可以让教学秘书从中吸取很多经验，这对于各学院或不同院校的教学秘书的解决问题的方法和能力提升都大有裨益。结语在互联网教学管理理念的发展过程中，对高校教学秘书的专业化能力提出了更高的要求，对于教学管理的工作更多地借助于辅助工具来完成任务，为此要求教学秘书要能够主动积极地去学习新的知识新的软件新的教学管理辅助工具的使用，与时俱进的更新自己的知识库和理念要学会从海量数据当中挖掘有用的信息和数据应用于教学管理工作中，掌握相关的数据分析和处理能力，根据现对教学活动的科学化的管理......”。