1、“.....其次，要对学生进行初中体育教师对学生进行长跑训练的方法探究中等教学法论文需要坚持循序渐进的原则，合理安排学生能力培养的计划，选取针对性的培养方法。首先，要训练学生的反应能力，让学生在听到长跑指令之后可以抢占先机，进行长跑训练的方法探究中等教学法论文。加强能力训练，保证长跑效果长跑这重要的体育田径项目从表面看比较简单......”。

2、“.....力与反应力等，能够为素质教育的落实提供保障与支持。本文将着重就初中体育教师如何对学生进行长跑训练进行分析初中体育教师对学生进行长跑训练的方法摘要田径运动在初中体育课程体系当中占有极大的比重，也是对学生进行身体素质培养的个重要运动方式，而且初中阶段的学生面临的学业压力相对较大......”。

3、“.....促进学生自我鼓励和自我提升。最后，要对学生进行冲刺能力培养，让学生能够充分利用长跑冲刺阶段提升长跑成绩。不过冲刺训练必须基学生进行反应力训练时，为了减少对学生的心理压力，促进学生正常水平的发挥要改变过去单化的训练模式，将游戏与训练结合起来。比如可以将这几个数字，要求学生具备多个方面的能力......”。

4、“.....在实际训练当中就要有针对性的对学生进行能力培养和锻炼。教师需要坚持循序渐进的总和最少，哪组就获得优胜。教师还需要设定定的奖惩措施，比如惩罚是最后名要再跑米，倒数第名要跑米等，这样做的目的是强化教学激励作用，让学生能够初中体育教师对学生进行长跑训练的方法探究中等教学法论文于科学方法，以免增加负荷和学生的训练负担......”。

5、“.....保证训练活动安排的针对性。彭国新初中体育课程长跑的训练方法田径跑极大程度上考验了学生的耐力，所以要想保障学生的长跑质量，就要对学生的耐挫力进行培养，为学生渗透和补充有关于体育精神与生理知识的内容，引导学强度，不过在训练方法的选择上可以致。另外......”。

6、“.....帮助学生明确自身位置，应相应动作，比如蹲下稍息左转，然后喊出数字之后，让学生快速反应并作出对的动作，不断强化学生的反应能力。其次，要对学生进行耐力和意志力培养。长原则，合理安排学生能力培养的计划，选取针对性的培养方法。首先，要训练学生的反应能力，让学生在听到长跑指令之后可以抢占先机，提升长跑成绩......”。

7、“.....加强能力训练，保证长跑效果长跑这重要的体育田径项目从表面看比较简单，就是要求学生进行远距离的跑步，实际上要顺利完成长跑促使学生确定个人的努力目标，激励学生刻苦练习。在具体的训练环节，教师可以开展小组之间的长跑竞赛活动，而小组成绩是所有组员时间的总和......”。

8、“.....所以为了满足体育教学要求，适应考试制度改革需要在长跑训练过程中对男生女生进行分组训练是非常必要的，尤其是要科学把控训练不过冲刺训练必须基于科学方法，以免增加负荷和学生的训练负担，同时要考虑到学生差异化的身体素质，保证训练活动安排的针对性。科学分组训练，强化激力和意志力培养......”。

9、“.....所以要想保障学生的长跑质量，就要对学生的耐挫力进行培养，为学生渗透和补充有关于体育精神与生理提升长跑成绩。在对学生进行反应力训练时，为了减少对学生的心理压力，促进学生正常水平的发挥要改变过去单化的训练模式，将游戏与训练结合起来。比如际上要顺利完成长跑，要求学生具备多个方面的能力。可以说长跑考验了学生的多方面能力......”。